关于大连弘文中学办学的思考

作为甘井子区的一所普通城市中学，特别是位于我市安居工程泡崖子社区，学校的定位是用三到五年的时间建成一所具有地域特色和鲜明特色的双外语实验学校。学校“建设具有地域特色的双外语学校”的内涵是:“双外语”即同时开设英语和日语科目；“地域特色”是指泡崖子社区的五所小学和一所中学联合开设日语和英语两门外语，形成泡崖子区外语教学的特色。

具体措施

1.学校开设了双外语班，逐年稳步扩大办学规模，并积极倡导部分小学吸收部分学生以校本课程或超长班的形式开设日语课。在此基础上，学校在泡崖地区率先扩大小学开设日语课的规模，并启动小升初直通车，解决中小学特色衔接问题。

2.建立日语教学学校，加强校际联系。与中山区16中学、西岗区34和37中学、本区30所中学共同组成一个庞大的教研体系，定期组织专题会议讨论日语教学中的问题。

3.与日本相关学校建立“姐妹学校”。建立中日学校互访制度。加强与日本国际文化交流中心的联系，争取每两年聘请一名日本外教到学校任教。同时安排日本外教在各个学校教授日语口语。

4.目标措施:日语教学形成地域特色，成为市级示范校；学生在市“佳能杯”日语比赛中获得金奖。

5、保障措施:

(1)制度保障:日语学科纳入教学常规管理，每隔一周举行一次教研活动；每周集体备课一次；日语老师的日常工作和参加各种活动的情况会纳入月度考核和年终考核。要求:教师应积极参加各级日语教研活动、日语竞赛、日语国际交流和校际交流，争取获得一定的名次或表扬，并根据获奖情况进行考核。

(2)经费保障:学校将设立日语特色专项基金，保障日语教育教学活动的顺利进行。保证日语老师使用的教具(如磁带、光盘、挂图)等学校。定期安排日语教师开展培训、考察等活动，提高其专业水平。