如何让孩子在玩耍中学习知识？
1“玩中学”是重要的训练方法而不是权宜之计。“寓教于乐”针对的是孩子的天性。他们好玩，好学，对新事物有很强的好奇心和探索精神。在玩耍中，他们在不知不觉中学习知识，增长能力，是一种生动活泼的教育方式。但也有家长认为这是暂时的，“放松孩子”或“不值得努力”。持这种观点的人，不会主动去做好，或者让孩子自己玩，不需要指导和辅导，甚至反对。所以，要做一所好玩的中学，家长首先要转变观念，端正态度。
2.开展多种形式的玩中学:要把玩中学作为一种生动活泼的教育方式，就要开展形式多样、丰富多彩的活动，包括各种体育活动和比赛等体育活动，扑克、跳棋和一些象棋等娱乐活动，象棋、迷宫谜语和直觉思维训练等智力活动，以及制作模型、科学实验等动手活动。因为各种活动各有特点，开展各种形式的玩中学有利于孩子智力的全面发展。有些家长过早地让孩子偏向某种训练，往往会让孩子产生偏差，影响孩子智力的全面发展。
3把握异同点:虽然玩中学的形式很多，但都有异同点。只有紧紧抓住这些特点，才能取得好的效果。也就是说，无论哪种玩法，都要把握好几点:1)让孩子成为活动的主体。让孩子主动参与，代替家长积极参与，孩子完全没有意见。2)在活动开始时，要认真积极地用脑，尤其是用脑。在皮埃尔·盖茨的童年故事中，据说他喜欢各种活动，尤其是智力活动，他的祖母希望他在每一项活动中都“努力思考”。毫无疑问，强化大脑是寓教于乐的重要关键和前提。如果只强调玩而忽视大脑，就很难有好的效果。3)家长的责任是适当的引导而不是过多的干涉，尤其是过早的下结论，孩子经常在各种活动中自觉不自觉的创新，玩各种大人看不懂的把戏。这时候家长不要急于做事，甚至反对，而要给予鼓励，家长也可以适当引导或总结。
4根据各类游戏的特点进行引导:中学各类游戏各有特点，家长要善于从游戏的特点出发引导孩子。比如迷宫是很多孩子喜欢的大项目，可以培养孩子的空间方位感，对建立形象思维，提高注意力有很大的帮助。但是，很多孩子经常在迷宫里快速走来走去，不仅达不到效果，还会培养出不经意的坏习惯。家长要注意:首先要选择一些由易到难，适合孩子年龄的图形；第二，要树立严肃的作风。又做错了，就像直觉思维训练题(俗称脑筋急转弯)，可以培养发散思维，打破固定思维。但目前相关书籍良莠不齐，家长要加强选择，多让孩子培养发散思维，尝试寻找多个答案。总之，我们要充分利用每一种类型的特点，引导他们进行各种发挥。
5有目的、有重点地进行:一方面，孩子可以选择自己感兴趣的项目去玩，家长可以随意引导。此外，他们可以根据自己的特点、爱好和弱点，有选择地玩游戏。家长可以及时给予引导。如果孩子性格内向，胆小，可以从事各种体育活动。如果他们不够敏锐，可以训练他们的直觉思维，猜谜语。动手能力差的可以做科学实验或者做模型。