初中英语的教学方法有哪些？
初中英语的教学方法有哪些？
1.单词的记忆。
其实英语学习一直以单词学习为主，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆不应该孤立地、简单地背单词。我们中学最常见的背诵方法就是背诵。比如我们平时就是这样背“什么”这个词的，所以只记住了几个孤立的字母而没有记住这个词，过几天就会忘记这个词。然后要把单词放在一个整体或者环境中背。比如我们不妨记住下面这句话:你叫什么名字？你叫什么名字？那就不容易忘记了。也就是说，每一个单词都要做相应的记忆，因为单词的意思只有在句子中才能体现出来，有意思的不容易忘记，孤立的没意思的就不容易记住。另外，我们要利用一切可能的方法来记忆单词，比如分类记忆:我们把与动物有关的单词，与校园有关的单词，或者天文、地理等等放在一起。当然，我们也可以用谐音法写一些小段落来记单词。
2.学习语法。
初中是学习系统语法知识的重要阶段。如果你在这个阶段学好了语法，将来你会感到轻松。首先要明确的是，我们在初中的时候，学的是词法，而不是句法，因为毕竟先从简单的一个开始，即使是中考，句法题也基本不多，所以初中一定要重点学词法，也就是名词、介词、冠词、代词、形容词等等，而这些东西是最零碎最头疼的，所以要多加细心和耐心。建议每学完一个语法点，在学校教室抄完笔记后，回家冷静一下，再重新整理笔记，去粗取精。这其实是一个复习的过程，你要把它们分类好。不同的重要程度或难度要区别对待，经常阅读。另外，课堂上的语法知识往往与教材同步，不系统。我们还可以再要一本语法书，甚至买高中语法，这样可以扩大知识面。
3.学习文章。
现在的教材和文章普遍比较难。所以读这篇文章相当困难。学生在学习文章前一定要预习老师要讲的内容，把自己认为难的单词、语法、句子提前画出来，这样才能有的放矢。课本上的文章一定要精读，光说自己懂是不够的，要把每一个重要的单词和句子都吃透。同时要对文章中的经典词汇和段落做笔记，甚至背诵，为后面的写作打下基础。加强英语学习，阅读是重点。课堂上的文章过于教条和局限，可能会缺乏生动性和趣味性。所以，课后也要多读课外文章。建议看一些国内出版的简单的英文文章，比如《英语沙龙初级版》，会有兴趣和提高。
4.学习写作。
写作学习请记住以下两句话。“读书如写作”，“不会写诗也会背诗”，强大的阅读能力是写出好文章的保证。输入多才能输出多，所以一定要多读课外文章和精读文章。具体联系方面，不需要写太多字。因为初中生作文不需要写太复杂的句子。只是简单句的组合，所以中学生的作文不叫真正的作文，叫作文。所以鉴于以上，我觉得写英汉翻译的句子是写作文最好的方法。把每一句话都写成功，组合起来，就成了一篇好作文。
初中英语的教学方法有哪些？
(一)坚持情境教学
在理解词汇的过程中，教师必须帮助学生有意识地克服母语语言习惯的影响，同时教师要使学生在知道具体语境的情况下实现对英语词汇内涵的有效理解。比如，man的意思是“人”，但实际上可以指整个人类，包括男女老幼、红黄白黑、贫富；也可以指成年男子，也可以指与“妻子”相对的丈夫；有时也可以指官兵。
词汇教学有两个目的。第一个目的是让学生了解常用词的多义性，准确理解多义词在上下文中的精确含义。第二个目的是了解这些词的用法，正确使用它们造句。简单来说，就是对词汇的准确理解和准确运用。这些只能通过在语境中学习和理解词汇来实现。
(二)采用有效的方法记忆单词
背单词有一定的规律和方法。下面我们将列举三种记忆单词的方法，教师在教学中应该多使用。
1.构词法记忆单词
英语中的许多单词是由前缀、后缀和词根组成的。记忆的时候，把单词按成分分解，很容易记住单词。
2.比较法
比较单词之间的音、形、义的异同，不仅可以快速记忆，还可以避免混淆。喜欢谐音:父与远，周与弱，见与海；异音词:马和房子，安静安静，看一看；谐音不同:记录[rekd]和[rekd]，辩解[ikskju:s]和[ikskju:z]。
3.归纳记忆法
这种方法的关键点是，英语教师要根据特定的词汇分类标准，如单词的含义、单词的具体用法等，将不同的单词分类到特定的短语集中，让学生在此基础上形成对内涵或用法相近的不同单词的高效记忆。