祖国在我脑子里写了大概150字。
第一，“把握套路”
所谓“抓套路”，就是根据德育的一般规律和未成年人道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的形成规律，加强对学生行为习惯的培养和训练。我们知道，德育在学校教育中处于首要地位，是实施素质教育的重要组成部分，对促进学生的全面发展起着主导和决定性的作用。因此，在上级的正确领导下，我校自觉加强学校德育工作，优化育人环境，努力营造和谐向上的教育氛围，形成了学校管理得心应手、校园面貌日新月异、教育教学质量稳步提高的喜人景象。在此过程中，在德育方面，学校除了加强课堂教学作为德育主渠道，加强学科德育渗透外，还重点开展了“五讲”活动，即“理论学习、组织管理、骨干培训、标准化实施、活动开展”。
1，抓学习——统一思想认识。
(一)抓好全体教职工的理论学习。
学校每两周组织教职工学习一次《爱国主义纲要》、中央颁发的《公民道德建设纲要》、教育部颁发的《中小学道德教育规范》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。我们始终把德育作为学校素质教育的重要组成部分，放在首位，落实到学校的各项工作中。通过学习，教职工统一了思想认识，进一步提高了对加强学校德育工作重要性的认识。
(二)抓全体学生道德标准的学习。
我们利用主题班会组织全体学生学习《中学生守则》、《中学生日常规范》、《宜丰二中学生一日常规》。在学习过程中，学生的思想道德观念得到了统一。
2.抓组织——探索德育机制
学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，成员由党、政、工、青、高校代表组成。领导小组定期研究，统一规划和协调。学校在成立德育领导小组的基础上，引入行政领导轮流值班制度，加强德育管理。同时，学校还完善了德育网络体系:一是党支部——德育处——年级组——班主任；二、党支部——工会(团委)——学生会；第三是校长办公室——教务处——任课老师；第四是学校-家庭-社会。
3、抓骨干——加强队伍建设
加强未成年人思想道德建设，必须有一支优秀的德育教师队伍。为推进教师队伍建设，学校在全体教师中重点开展师德师风建设，开展“群师风创优”活动，提升教师职业道德水平。要做到“先育人后育人，先做人后做人”，教师只有具备良好的职业道德，才能成为学生的榜样。学校党组织明确要求党员中的每一位教师“树立终身从教的志向，以身作则为人师表，带动教研风气，尽到教书育人的职责”。形成了“人人承担育人重任，公开渗透德育内容，处处蕴含德育意蕴，时时落实德育理念，党政工团齐抓共管* * *”的良好德育氛围和格局。
4、把握规范——培养行为习惯
培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，学校应重视中学生日常行为规范的落实，加强行为习惯的培养。首先，守则分为校规和班规，贯穿于教学、日常生活、学习和为人处事的方方面面。开学时，组织各校进行为期两周的入学教育——学习宜丰二中学生管理手册。我们明确提出了学生的日常，包括入学、放学、集合等校园规范，起床、吃饭、睡觉等家庭规范，上学路上、放学路上、路上的交通规范。其次，要定期检查学生的仪容仪表。德育处、团委、学生会每周组织几次全校性的检查。通过对学生外貌、仪容的检查，可以规范学生的着装，反映中学生的精神面貌。第三，开展节俭教育。现在的学生普遍家庭条件较好，少部分学生有穿衣不爱吃喝的不良习惯。我们规定学生不得穿高档衣服和鞋子上学，要求穿得符合身份。第四，开展学生行为规范测评和月度文明班测评。每个班级都有一个行为准则监督小组，由3-5名监督员组成。平时监督学生的日常行为，及时向班主任汇报。每学期进行两次评价，实行四级评价(学生自评、班级评价、班主任评价、年级评价)。总之，在实施“抓规范”的过程中，我们既从大处着眼，又从小事做起，努力让学生在学校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。从而提高学校德育的成效。
5.抓活动——创设德育情境
根据时政形势，积极开展各种活动，主要包括爱国主义教育活动、道德教育活动、青年志愿者活动、主题班会、校园文化建设活动、心理健康教育活动、“创安”活动等。
(一)爱国主义教育活动。认真开展每周一次的升旗仪式。学校利用国旗下演讲时间，让学生在国旗下做专题演讲。德育处会及时将讲座资料上传到宜丰二中网，作为校本德育资料发送到各地学习。围绕爱国主题，开展从小事做起、从我做起、从身边做起的教育活动，如:把握每一天，成功始于一步，每天进步一点，冲刺，你有没有努力过，青春永不放弃，生命是时间的积累，尊重别人的自尊，学会关心每一个人。通过学生的发言，爱国主义教育可以变成实际的具体行动——努力工作，提高素质，报效祖国。
道德教育活动。道德教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。学校成立了家长追悼会，与县五警中队、县法院、公安局东派出所、桂花社区等单位建立了联系，定期开展各种德育活动。学校每学年召开各年级学生家长会，加强与家长的合作，及时听取家长的意见和建议。邀请干警担任法律顾问，定期举办法制讲座。邀请县防疫站专家到学校做卫生安全讲座，邀请区交警大队干部做遵守交通法规报告，与消防队进行消防演练。开展社会实践活动。学校经常组织学生走出去走向社会，走进社区开展各种公益活动，多次受到社会各界的好评。
(c)青年志愿者活动。青年志愿者活动是新时期学雷锋的重要形式。对于正处于人生观、世界观、价值观形成过程中的高中生来说，广泛开展青年志愿者活动尤为必要。每学期开学时，团委组织召开青年志愿者表彰大会，表彰上一学期的先进个人和集体。同时，团委向各班团支部提出了新学期的活动要求，使各班青年志愿者活动有计划、有步骤、有组织地开展。主要活动有:逢年过节，去敬老院、孤儿院慰问；去广场开展各种宣传教育活动；去革命烈士陵园打扫卫生等等。学生每一次活动都有记录和经历。这些活动的开展不仅丰富了学生的课余生活，锻炼了他们的社会实践能力，也有助于解决一些问题。更重要的是，学生的思想境界得到了提升。
主题班会活动。利用每周的班会。在每学期的工作计划中，德育处明确了各年级的主题。学校在普遍开展“守法教育”的基础上，根据学生身心发展的特点，将德育系列化、层次化:开展“行为规范教育”、“孝道教育”、“诚信教育”、“自我剖析”、“责任意识教育”、“理想价值观教育”等。
(五)校园文化建设活动。学校组织实施了文明校园建设工程。以创建文明学校为契机，设立了名句教学楼、高中楼前雕塑、读报栏、宣传栏、黑板报，组建了100多人的学生记者团，创办了宜丰二中电视台，开辟了学生校园广播，周二进行时事演讲。如:演讲比赛、文化艺术周、元旦文艺汇演、秋游等。，都是学生喜欢的。
心理健康教育活动
加强学生心理健康教育意义深远。我们设立了心理咨询室，设立了心连心邮箱，每年有两名老师负责心理咨询，加强对学生的心理辅导。每个班主任建立学生心理健康档案，可以经常找有问题的学生谈心，帮助他们解决思想上的困难。丁一正老师开设了以“气质”为主题的心理健康教育观摩课，还聘请了专业的心理健康教育老师来我校开设了以“学会尊重”为主题的心理健康教育交流观摩课。
g)“创造安全”活动。为了确保全校师生的人身财产安全和校园安全，我们制定了《宜丰二中安全管理制度》和《宜丰二中安全测试案例》。请法律副校长来学校做法制教育报告；聘请消防队领导进行消防安全知识讲座；每学期定期开展安全教育周活动，召开安全教育主题班会，开展法律知识竞赛和安全知识竞赛；认真落实《宜春市创建平安校园十项标准》，实行校园24小时值班，1管理员、4名教师、1保安、3名学生保安在校园巡逻100天。在此基础上，夜间增加2名警卫，分4组轮流值班，使“创安”工作取得积极成效。从2005年到2008年，学校每年都被评为“江西省平安校园”。
第二，“创造特色”
所谓创建特色，就是根据学校和社会的实际情况，创建德育队伍的培养模式、德育的实践途径、德育空间的拓展、德育的有效载体和德育资源的校本建设。
1，创新德育团队培训方式——班主任校本培训的实践与探索
现代社会已经进入21世纪，不同的时代对班主任的素质有不同的要求。时代的进步，教育的发展，需要一个现代化的班主任与之相适应。所以每学期都会组织班主任进行两次培训。为了指导班主任的学习，德育处在班主任中公示了一些优秀的德育论文、经验总结、案例分析、每周点评等。比如有一些文章和论文，比如《班主任的十颗心》、《利用新年寄语》、《读学生作业——做班主任的最爱》、《班级整体优化策略研究》、《在爱的氛围中成长》——————《新时期班集体建设研究》。这对班主任做好班主任管理工作起到了很大的指导作用。另外，德育处没有定期组织心理健康园学习，让班主任了解有关学生心理健康、心理咨询和心理咨询的知识，为班主任从事学生心理健康教育提供方法指导。通过培训，取得了以下初步成效:一是更新了教育观念。广大班主任树立了新的教育理念，树立了新的价值观、学生观和教育活动观，把德育放在首位，抓德育、促智育的观念深入人心。二是青年班主任快速成长。通过培训，许多年轻班主任脱颖而出，进入优秀班主任行列，如金玲、周等。三是师德修养进一步提高。增强了全体班主任的责任感和服务意识，获得了爱岗敬业、无私奉献的精神。
2.创造德育的实践方式——社会实践教育活动的开发与探索。
军事训练。精心组织学生军训。高一学生在开学前参加了为期五天的新生军训。同学们在全县5名公安干警的带领下，亲身感受到了军队的铁的纪律和过硬的作风，体会到了勤奋、进取、积极向上的精神。军训结束后，组织学生写军训体会作文，并组织评比，收到了良好的效果。
(二)德育基地。即在校外建立相对稳定的德育基地，促进学校德育向社会和家庭延伸，使德育有一个看得见、摸得着、相对稳定的支撑实体。至今，学校已建成宜丰县法院德育基地3个，* * * * *单位2个。
3.创造拓展德育空间--班主任在交流活动中的实践与探索。
邓小平指出:“资本主义已经有几百年的历史了。我们必须继承和学习资本主义制度下各国人民发展的科学技术和积累的各种有用的知识和经验。”为此，我校开展了两种类型的班主任校外交流活动:一是送出去，二是请进来。
所谓“送出去”，就是学校有目的地把骨干班主任送出去学习考察。截至目前，已有12名教师外出南昌学习。通过学习、考察和培训，提高了他们的阅历和知识，开阔了他们的视野，促进了学校的教育教学改革。
所谓“请进来”，就是邀请其他学校的师生参观、指导、交流，互相学习，不断提高。我们已经就此开展了两次交流活动。一是举办英语指挥营。我校连续两年在暑假成功举办英语指挥营，聘请外教授课。活动中，不仅要求老师们学习外教带领学生在烈日下开展各种活动的认真执着的精神和创造性的教育方法，一边示范一边讲解，还要求师生们学习他们对大家点头示意、不随地吐痰、不骂人的文明品质。通过活动，师生感受发达国家的教育风格，增强民族感情，提高英语的语言交际能力，提升文明道德素质。二是江西师范大学国际学院联盟。今年，江西师范大学国际学院的20多名师生来体验我们学校的学习生活。他们和我校班主任一起学习生活，一起上课，一起进社团，一起领略宜丰的风土人情，增进了友谊和知识。对此，宜丰电视台7月13晚7点40分报道。
4.打造德育的有效载体——主题演讲活动的实践与探索
(一)加强对学生的未成年人思想道德规范讲座。我们采取内外结合的方法。从2007年开始，我校各年级领导在各年级会议上进行未成年人思想道德规范讲座。2008年4月，学校邀请客座老师齐老作革命传统教育报告。今年5月，学校在阶梯教室举办了主题为“倡导科学文明，反对迷信邪教”的讲座。我校部分班主任和政治老师参加了报告会，同时由学校电视台播放(二)学生安全教育专题讲座。主要包括县公安局老政委的法制教育报告，防疫站彭科长的卫生安全知识讲座，消防大队李队长的消防知识讲座，我校心理车导张老师的心理健康讲座。
5.创造德育校本资源的开发与利用--德育校本教材编写的实践与探索。通过以上德育实践，积累了许多成功的经验，经过总结、提炼、加工，上升为理性的东西，整理开发成校本德育书籍。通过整理筛选，整理出版了具有德育功能的话题作文、学生国旗下讲话、军训作文等作为校本德育读物。近年来，我们在开发校本德育资源、为加强未成年人思想道德教育提供辅助材料等方面进行了有益的探索，取得了一定的成效。当然，这方面我们才刚刚起步，还有很多工作要做。因此，我们将在校本德育图书的开发和利用方面继续努力，并在实践中不断探索和创新。
总之，通过几年的实践和探索，我校的德育工作不仅夯实了基础，而且取得了新的突破，提高了德育的实效性。今后，我们将进一步探索加强未成年人思想道德教育的新途径、新方法。努力提高学校德育的品位。