教师试用期转正概述
俗话说“活到老学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力提升自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自己的素质。下面为大家总结一下教师试用期的工作，希望对大家有所帮助！
教师试用期转正工作总结1转眼间，一年的试用期到了。在这当老师的第一年，我很庆幸自己能走在期待已久的三尺讲台上，实现从学生到老师的转变，真正适应学校正常的教育教学生活，融入太和中学这个大家庭。一年来，在学校领导和同事的帮助下，我的学习能力、教学能力和专业水平都得到了显著提高。过去一年的工作总结如下:
首先，德国
积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校布置的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，教书育人，培养全面发展的合格人才。我尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时对人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我处处以一个人民教师的要求规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。
第二，能
今年，我在高一担任历史老师。在教学中，我认真学习新大纲，吃透教材，积极探索教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。课前一定要认真备课，上课注意活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结反思。绝不体罚学生，开展结对活动，激发学生的上进心。平时，关爱学生，不仅严格要求，而且耐心引导，促进学生全面、主动、健康发展。
第三，勤奋
我严格遵守学校的规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值勤和升旗仪式。不要错过任何学习和提高的机会，不要错过你的日常工作。在高一五班的历史教学中，要完成教案，按时到校，绝不迟到、早退、缺课，努力做一名合格的教师。
第四，成就
在学生们的共同努力下，本学年的教学工作已经圆满完成。特别是在培养学生的学习能力方面，取得了良好的效果。绝大多数学生都在逐渐从学习向学习转变；一年来，学生学习历史的兴趣提高了，每次考试的成绩都可以和老教师所教的班级相媲美。今后，我将继续不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。在修远有很长的路要走，我将上下起伏。我会一如既往的勤奋工作，做一个踏实的人。我会不懈努力回报太和中学和社会。
教师试用期转正工作总结2在_ _ 20年，我毕业去_ _大学从事教师工作。到现在已经三个月了。在三个月的实习中，在领导和老师的指导和帮助下，我初步学会了如何做一名合格的大学教师，并努力朝着这个方向前进。下面我就实习期间的工作做一个简单的总结。
第一，教学
“授人以鱼不如授人以渔”，大学老师给我的印象一直是神圣的，也是责任重大。肩负着这一重任，暑假期间，我认真研究了下学期要教的课程的相关资料，认真备课。开学前一周，学校组织新员工培训。在培训中，我学到了一些有用的教案设计和讲课技巧。开学后终于到了实战期，我发现教学工作还是充满了挑战。作为一名新老师，我发现自己还存在一些问题。比如刚开始的时候，我讲课进步很快。学生反映后，我立即反思，调整教学设计。
同时也逐渐学会了如何兼顾不同层次学生的需求，根据学生的反应调整板书、速度、教学方法和内容，努力寻求学生的最大利益。另外，我利用课余时间去听了学院几位经验丰富的老师的课，发现了一些以前没有注意到的问题，比如上课语速太快，不给学生思考的时间。可以说我的教学方法到目前为止还不是很成熟，但是我学到了很多，还会继续学下去。相信经过一段时间的学习和实战，我会形成自己的教学风格。
第二，班主任。
现在我是大一_ _班的班主任。这份工作也充满了挑战。最大的挑战是如何把握和学生的关系度。如果和学生走得太近，可能会失去尊严感，学生以后也不一定听话。和学生的关系太远，学生不喜欢班主任，有什么问题也不一定愿意和班主任沟通。第一次班会，我没有注意到这个问题，就放低了姿态，试图拉近和学生的关系。后来我注意到这个问题后，就慢慢去尝试把握。
第三，科学研究
在过去的几个月里，我一直没有放松自己的科研工作，研究了一些自己相关研究领域的高水平论文，试图实时掌握科研的发展动态。同时，在每周三的例会中，学院会请一位老师来讲一讲他申请项目的经验，我也从中了解到了很多有用的信息，对于没有申请项目经验的我来说无疑是大有裨益的。
总的来说，在三个月的实习中，我收获了很多，但同时也有很多不足，需要我在以后的教研过程中不断反思，努力提高自己的教学水平和学术水平，努力成为一名优秀的教师。
教师试用期工作总结:3光阴似箭。即使那苦涩而艰难的过程已经过去，但它依然会在你的记忆中透露出你心底淡淡的甜蜜。对我来说，从学习无忧无虑的生活中走出来，步入对自己的生活完全负责的新阶段，真的是一个质的飞跃。经过一段时间的相关知识培训，终于在9月份步入正轨。而开学第一个月的试用期，正是我脱茧的关键时刻。幸运的是，在同样可亲可爱的主任、助理、班主任等同事的帮助和包容下，我会成功的蜕茧，而当我变成蝴蝶的时候，未来需要靠自己的不断努力。下面，我就从教育保障、师德、自我发展和提高三个方面做一个相关的总结。
首先，在教育保障方面
1.在幼儿方面，积极配合幼儿园保健医生和班主任，对幼儿在园的日常生活无微不至的照顾，做好班级卫生消毒工作，确保师生生活在一个干净明亮的地方。
2.在教育教学中，新教师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重难点，没有经验讲好课。对此，工作之初，我总是对各种课程束手无策，忐忑不安。俗话说“万事开头难。”所以我每次都认真备课，查阅资料，写好教案。此外，我虚心向老教师学习，争取尽快从他们那里获得一些宝贵的教学经验。这些都大大增强了我个人应对和处理课堂上各种问题的能力。为了提高自己的教学水平，我经常在网上找一些优秀的教案课件来学习，也争取机会听听其他老师的课，学习别人的长处，了解教学艺术。
3.在教学理论方面。我努力在业余时间充实自己，学习更多的理论知识，博采众长，为我所用。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。另外，在提高教育教学实践能力方面，我努力学习，虚心请教他人，及时学习他人的优秀经验，鼓励自己创新。
第二，在师德方面
一直认为作为一名优秀的教师，要把“师德”放在极其重要的位置，因为这是教师的根本。早在一千年前，对教师的职业道德就有如此高的要求。今天，教师的职业道德包括对职业的承诺、奉献、责任感、对孩子的爱、童心等等。教师应该用关心、关注、理解和欣赏来启发学生的心灵。我认为作为一名幼师，首先要把爱传播给每一个孩子，树立良好的教师形象，最大限度地培养和激发孩子的学习主动性，及时发现孩子的闪光点，及时给予肯定和帮助，学会包容孩子，让孩子的心理得到最大的满足。其次，对孩子要有耐心，表现出孜孜不倦的引导精神。我们应该充分发展每个孩子的个性，平等对待每个孩子，努力为每个孩子提供最好的教育，为每个孩子的成功做最好的准备。让每个孩子的身心健康成长，让每个孩子的每一天都过得好，让每个孩子都成功。
所以，在这样的认知中，我不断督促自己努力陶冶情操，加强修养，提高专业水平。此外，还要学会关注孩子的五个方面，即关注学生的全面发展和多元智能，关注学生的“最近发展区”和可持续发展，关注学生对发展的感受和需求，关注学生个性化的学习和发展方式，关注学生对发展的自我期望和动力机制。简历由此从心态上决定师德，从师德上体验心态。为此，我今后将继续加强师德修养，争取在这方面有更大的提高。
教师试用期转正工作总结4转眼间，我来到_ _中学工作已经快一年了。一年对于整个历史来说只是沧海一粟，对于人的一生来说只是十分之几。但是，一年对于我这个刚刚步入社会的学生来说，可以用意义非凡来概括。在过去的一年里，我深深体会到了当老师的艰辛和快乐。我把青春都献给了我热爱的教育事业，献给了每一个学生。以下是我对一年工作的总结:
第一，师德。
我始终认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为它是教师的根本。”学而优则仕”。从踏上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高道德的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校，希望从我这里出去的都是合格的学生。为了给自己的学生树立一个好榜样，也是为了陶冶他们的情操，加强他们的修养，不断提高他们的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。
第二，教学方面
在备课上，新老师面临的最大问题是对教材不熟悉，不了解重难点，不知道怎么听课。对此，刚开始工作的时候，心里很着急，生怕上课表现不好会影响学生对这门课的知识掌握和兴趣。但是，我也坚信“万事开头难”。所以我每次都认真备课，查阅资料，写好教案，因为写好教案是上好课的前提。
有幸得到有着丰富教学经验的梁老师的指导。他在教学上给了我许多宝贵的建议，我从他身上学到了很多。由于教学经验不足，在教学过程中有时会遇到一些问题，不知道如何处理。所以我虚心向老教师学习，争取尽快从他们身上增加一些宝贵的教学经验。这些都大大增强了我个人应对和处理课堂上各种问题的能力。为了提高自己的教学水平，我经常在网上找一些优秀的教案课件来学习，也争取机会出去听课，学习别人的长处，了解教学艺术。
在教学理论方面。业余时间看教育学理论的教学参考，也借了很多中学数学教学法的书，博采众长为我所用。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。
第三，出席率
在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学校工作和个人的关系，尽量做到晚上到校，为学生解决学习问题。
“修远路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”。作为一名新教师，我只能以最好的准备和最大的努力来迎接新的挑战。
教师转正五年时间过得很快。转眼间，一学年试用期的教育教学就要结束了。这个学期，我是二年级的数学老师。因为刚毕业，教学经验少，所以不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一年的努力，我获得了许多宝贵的教学经验，取得了良好的成绩。具体工作总结如下:
第一，以全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教师培训到具体的教学实践，我反复学习了相关的教育教学理论，深刻领会了新课标的精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生终身发展为目标的教学思想，确立了以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索振兴语文课堂的途径。有助于提高和发展学生能力的语文课堂教学新理念、新模式启发思维，以训练法为主的自读课文阅读法，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点文章学习法，以合作-探究-创造-创新为核心的语文活动课，激发了学生学习语文的热情，收到了良好的教学效果。
第二，认真学习教材，潜心备课
在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一位长辈曾对我说:“如果你不好好备课，还不如不去上课，否则白费力气。”我明白备课的重要性。所以我每天花大量的时间在备课上，认真学习教材和教法，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。认真写教案，课后写教学反思，不断总结经验教训。同时注重课堂教学的效果，根据学生的特点注重愉快教学，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生容易接受。
第三，运用生动灵活的教学方法，盘活课堂。
应试教学课注重知识目标，储存和继承前人积累的经验，却忽视了学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活所需的以往经验，萌发智慧的欲望？新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的终极目标。
为此，我们认真学习教育心理学，准确把握初一学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我总是采用整体感知-合作探究-反思提问-拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样，课堂就感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师成了学生的知心朋友，教室成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的模范听众。他们的个性得到了充分的展示和培养:质疑，想象，群体间的交流，或者挑战权威。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间里，每个学生都得到了更充分的锻炼和表现的机会。教室里没有阴暗冰冷的“死角”，教室里充满流动的阳光，平等、和谐、交流并存，发现、挑战、沉思并存。活跃的思维，频繁的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的教学不仅来自课本，也来自课本。师生的情感和个性融入其中，真实生活走进课堂。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松掌握知识，又潜移默化地培养能力。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂真正发挥了它的生命力。
第四，运用先进的教学方法提高学习效率
现代科学技术的飞速发展，要求鲜活生动的语文课堂不仅要有教学模式的转变和学生思维的开放，还要有引导学生学会学习、掌握丰富的语文知识、获得敲开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的集中体现。
在应试教育的教学课堂上，老师总是在打着手势，总是在思考如何把知识的线条讲清楚。在学习中，中学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣，接受知识的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂要注重更新教学方式，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验和感受，让师生在探索中享受体验。在信息时代，多样的媒体和无处不在的网络正好为我们提供了一个可操作的平台，拓展课堂教学领域，拓宽吸收知识的渠道，提高学生的信息素养，发展学生的探究能力、学习能力、合作能力和创造力。
第五，以扎实多样的训练培养学生的语文实践能力。
教死、教死书已经不能满足社会对教育的需求，新课改是对当今教师教学观念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现“教而渔”的根本转变。通过扎实多样的训练，可以多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教它钓鱼，它将终生受用无穷。”教育的目的不是知识的积累，而是心智能力的发展。
学生在校的时间是有限的，知识也是受时代限制的。他们要想在未来有所作为，在未来跟上时代，就必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。可见，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，对于初中生来说，学生能否灵活运用教学方法，需要一个漫长而反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识板块采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法一天一页，单词听写“圆形投影”；扩大积累——每天课后读一段，每天写读书笔记(笔记)；训练能力——阅读理解，从整体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，根据课文内容在课堂上布置小作文，用“题目”来玩。大作文紧扣课标和中考方向，力求纪律性和创新性并重，鼓励学生放飞思想，大胆发挥...教是合法的，教是不确定的，从基础开始，到提高能力，直到学以致用，训练是生动的，活泼的，扎实的，系统的，有序的，不断的，让学生可以
六、参加教研、讲座，互相学习。
坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持每天抽时间上课，经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。本学年，根据教研组的安排，听了我校十位同事的公开课，通过参加研讨和集体备课活动，从别人那里学到了很多有益的经验。
进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。