如何写研究提纲
如何写研究提纲研究提纲有两种形式:
叙事型和提问型。前者直接规定了考察的内容，文章列举了考察的内容。后者以问题的形式勾勒，更便于调查者发现问题，解决问题。
一般来说，研究报告有以下三个特点:
1，针对性强。调查研究通常都有预先确定的题目或课题，所以调查报告一定要紧紧围绕确定的题目或课题来写，不要包含太多的内容。如果需要调查的课题很多，可以分成几个子报告，然后汇总成一个综合的总报告。但是以团队和小组以及一般企业的要求来衡量，应该是吗？入口比较孝顺，话题突出？研究报告是恰当的。
2、剪辑叙事剪辑讨论。调查报告的写作方法应是叙述部分、分析部分和讨论部分并重，以叙述事实为重点，把要调查的事情说清楚；但必须有理性客观的分析，才能把真相说清楚；当然，应该有讨论来突出观点。这种研究报告是有分量的，可以让读者了解事实，了解真相。
3.用详细的事实解释文章的观点。研究报告一定要有观点，但不能从理论到理论，纯理论文章还是不能说明问题。既然调研报告是经过深入细致的调研后得出的结论，就要用调研的实例说话，以事实作为文章观点的支撑面。这样的研究报告是有说服力的。
以上三个特点证明了调研报告具有工作总结、评论和新闻报道的性质，是这三种文体的综合。
研究报告有很多种。从简单的分类来看，一般企业经常遇到的大致有几种类型:
1，典型的体验类。典型经验来源于实践，对大家学习有很强的引领作用。比如某大型国企的工人和发明家团队，在中国乃至世界都有一定的地位。那么，这些先进典型是如何被发现的呢？是怎么培养出来的？他们是怎么长大的？研究报告将对这支先进队伍的产生和发展进行深入的考察，总结出一些规律性、指导性、可操作性的经验，供其他企业学习和借鉴。
2.新事物。在当今这个注重创新的时代，新事物层出不穷，尤其是在技术创新方面，有很多发明、创新项目以及新技术在各行各业的运用。例如，生产线上每天都要使用大量的包装卷。原来，当纸轴上还剩下几圈纸时，纸管就换了。经过一个团队的技术攻关，解决了技术难题，包装纸只用了几厘米就可以换成新纸管了。那么，这份研究报告就可以把技术创新的动力、实验的过程、成功的经验、推广的意义汇集起来，让同类型的其他生产队也可以借鉴。这样的研究报告对企业降本增效很有指导意义，代表了进步和发展的方向，具有强大的生命力。
3.曝光问题类。我们正在加快法制化的进程，但是在一些地方和企业，由于种种原因，还是会有一些不尽如人意的地方，甚至会出现一些违法违纪的情况。比如一些私企，用工还很不规范，直接侵害了劳动者的合法权益。这是现实中的问题，也是党和政府关注的重点，也是职工关心的焦点。对这些情况的调查和研究可以对社会进步产生巨大的影响。但在写揭露问题的研究报告时，要注意引用的材料一定要真实，引用的数据一定要确凿，这样的研究报告才有效，才有强烈的震慑力。
要写研究报告，必须做好充分的准备，包括:
1，题目准备。首先要确定调查对象，选择调查写作的角度。确定的题目要大小适中，选择的角度要有新意，不落俗套。
2.理论准备。研究报告要有观点，有分析，有讨论，这需要一定的理论素养。所以确定题目后，你要学习与这个题目相关的方针、政策、法律法规。
3.心理准备。要用唯物主义的观念端正调查态度，深入基层、深入实际、深入群众，不能想当然、想当然、感情用事、跟风。
4.大纲准备。要列出调查方案，包括调查对象、调查内容、调查重点、调查方法、调查时间和注意事项。
调查结束后，要注意调查方法。如果调查方法不当，就达不到预期的效果，甚至适得其反。因此，在调查中可以采用以下方法:
1，多级。对领导、当事人、周围群众进行调查。
2.多通道。掌握现成的书面材料，召开座谈会，进行个别访谈，要求被调查者填写问卷。
3.多面的。为了做出客观公正的评价，我们应该听取正反两方面的意见。
研究报告一般由三部分组成:
1，简介。我们可以简单描述一下调查的缘起、时间、地点、对象、方法，然后在调查报告中突出需要澄清的要点。
2、正文。根据调研中发现的问题性质，可以进行分类，逐点描述。也可以根据调查中工作的各个方面来描述；也可以按照考察的时间顺序或者事物发展演变的阶段来描述。
3.结束语。能概括全文，深化主题；也可以提出问题，指出方法，给人以启迪；也能指明发展方向，展望发展前景，给人鼓励。
如何写一篇关于研究大纲的范文:目录
一.导言
二、选题背景
三。调查实施计划和方案
四。附加
一.导言
(1)研究课题:农村教育助学金的可行性和可持续性——以四川省凉山州盐源县盖族乡为例。
(二)研究目的:考察助学金计划是否可行、可持续，能否支持更多山区孩子接受教育、继续学业。
(3)研究对象:当地非营利组织、学校(主要是中学)、儿童(资助和非资助)、儿童家长及其他村民。
(4)研究内容:
1.现有赠款的分配:
2.现有农村赠款发展中的不足和盲点；
3.赠款的可行性和可持续性；
4.如何避免资助中的盲点(例如，如何保证实施过程中的有效性和透明度，资助学生的考察条件是否合理、适当)。
(五)研究方法:文献研究、问卷调查、访谈等社会研究方法。
(6)调研时间:2013年7月13日-2013年7月25日(根据实际情况会有小幅波动)。
二、选题背景
(一)提出的问题
发起这项研究的团队是广东外语外贸大学？建设梦想中的家乡？慈善团队成立近两年。这两年团队在四川凉山积累了很多帮扶经验。经过与当地公益组织和学校的长期沟通，加深了对当地情况的了解，在对当地有充分了解和前期调研后确定了研究课题，使课题更有针对性和实用性。
通过近两年的暑假短期支教和两次寒假调查，我们团队了解到四川凉山彝族地区有很多学生从小学辍学到初中，甚至初中辍学到高中。主要原因是目前的资助更多的集中在小学和大学，而忽略了初高中学生的需求。我们希望通过对当地初高中学生家庭状况和学习情况的调查，了解这一群体的实际需求，帮助更多的学生继续学业。同时可以分析造梦奖学金项目的可行性和可持续性，为今后奖学金项目的实施提供依据。
对于该地区的农村金融救助，现状大致如下:教育资源普遍缺乏；大部分财政资助是给小学的；高中的经费没有得到重视。说到底，这种配置教育资源的方式有助于提高当地孩子的整体素质，但也难以培养人才，不利于当地的长远发展。
另外，以盐源县为例，面积8388平方米，但全县只有8所初中和2所高中，能通过小学联考和初中联考的孩子脱颖而出。而且在山区，还是有很多潜力学生在小学成绩优异的。因为家庭贫困或者观念问题，无法继续学业，最终导致辍学，浪费山区人才资源。支持山区有潜力的学生完成学业，也是为他们改变山区未来的一种努力。这样优秀的孩子对继续教育有着强烈的需求，通过资助他们，我们可以更好地让捐赠的资金对他们产生积极的影响。教育是改变他们命运的关键，也是改变山区命运的关键。因此，山区建立可持续的奖学金机制尤为重要。
农村教育资源的分配应该如何满足孩子的教育需求？利用好现有的教育资源，让他们在接受基础教育后有更好的发展，通过基础教育以外的高水平中等教育，提高当地的整体生活质量，让他们不用因为资金不足而走农村长辈的模范生活的老路，也不用成为？农民工？。
因此，为了更好地解决上述问题，我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖族乡为例，从当地儿童教育救助的角度出发，考察造梦奖学金项目是否可行，在实施过程中如何保证其有效性和透明度，资助学生的条件是否合理、适当，从而逐步完善造梦奖学金项目，让更多的山区儿童接受教育、继续学业。我们希望这项调查能够在一定程度上改善当地的教育状况，满足教育需求。
(二)研究意义和背景
1.理论意义:
基于团队已有的研究成果、已有的相关研究文献和现行政策，立足当地实际情况对四川省凉山彝族自治州盐源县盖族乡的助学问题进行分析，不会简单停留在对当地基本情况的了解和收集，而是确立团队助学的可持续性，对当地实际情况进行充分的分析和调查，力争通过此次调查考察圆梦助学方案是否可行。在实施过程中，如何保证有效性和透明度，考察资助学生的条件是否合理、适当，从而逐步完善筑梦助学金计划，解决相关的现实问题，确定助学金未来的发展和实践方向。
团队将通过多角度分析，以赠款的全过程为主要思路，从过程中的各个环节确定其可行性和发展方向。我们从一开始就制定了明确的研究标准，包括选择给予资助的人，不同资助的筛选标准，社会捐赠资金可能的募集方式，向儿童发送捐款的方式，后期对儿童情况的跟踪，以及对社会各界的反馈。
下面将从现有的授予方面解释该过程中的不同节点:
(1)受助儿童列表:儿童基础数据来源，可能受助儿童的基本录入标准，受助儿童年龄等。
(2)筛选标准和方法；
(3)社会捐赠:每次捐赠的金额:如何捐赠:捐赠的方式等。；
(4)捐赠投放:方式:资金跟踪等。；
(5)跟踪孩子的情况:在校期间信息对称、信息对称等方面。
(6)反馈:主要涉及目标和方法(关键捐助者、广泛捐助者、社会公众等。).
2.实际意义:
本研究基于团队自身可参考的早期经验和资料，以及团队现有的公益发展方向。通过前期大量的文献检索，我们发现就现有的研究论文而言，现有的研究大多只停留在？世界观？处于a的水平？发现问题，提出问题？舞台，大部分都不是来自真实？农村助学金？？方法论？是的，是吗？怎么做？对教育经费问题进行更好、更深入、更有针对性的调查；同样，大部分团队调研后，形成的论文大多只是提出问题，而是提供宏观层面的解决方案，被调研地方的实际情况依然没有变化。
团队这次要进行的研究是基于团队发展的。为了让这个调查更有启发性和指导性，要从可行性和可持续性的角度来考虑，可以在整个调查过程中重点关注。可行性和可持续性？进行相应的区域走访、问题设计和访谈；同时走访了经验丰富的公益组织，讨论赠款项目的实用性，即？方法论？问题在一定程度上可以保证，在本次调研之后，团队能够在后期的研究成果和团队未来的项目发展方向中体现本次调研的实质性意义。
3.背景:
目前，以助学金为主的农村教育经费的发展备受社会各界关注和支持。我国农村的助学金现状是:为了提高孩子一学年的受教育率和识字率，社会要求大多强调基础教育。总的来说，基础教育经费充裕，但对人生学业进步重要阶段的中等教育费用关注普遍较少；
除了全社会帮扶山区的趋势，我们选择初高中教育的资助。同时，通过对当地情况的原始调查和分析，我们还得出了中学对助学金有强烈需求的结论。
本研究地点位于四川省凉山彝族自治州盐源县。以下将从现场现有情况进行分析:
(1)经济条件普遍较差:
盐源县因为苹果产业、烟草产业、旅游业相对发达，在凉山州经济发展较好，但人均收入水平较低(农业和高寒畜牧业是主要产业)，家庭很难负担得起孩子在远离家庭居住地的地方上中学的学杂费、住宿费、伙食费等费用。(初中孩子不享受免费午餐，高中没有外教，学费高)；
(2)学术竞争很大:
盐源县有8所初中，只有2所高中，占地8388平方米。学校数量少，难以满足孩子升学的需求。这样一来，能考上初中的学生就有限了，考上高中的更是万里挑一。
(3)支持的家庭较少:
凉山的孩子普遍上学晚，小学毕业时大多已经到了15、16岁。很多孩子出去打工是为了养家糊口，家庭一般都没有多大的欲望支持孩子继续学业。
(4)孩子自己的学习意愿:
生活在山区，周围学习氛围不浓，很多孩子对学习兴趣不大，竞争大，大部分孩子很难继续学习。
综上所述，当地初中经过激烈的竞争，孩子能上初中是有一定保障的:
(1)孩子成绩好，能在激烈的学业竞争中脱颖而出；
(2)家庭支持，即使再累再累也要送孩子上学；
(3)孩子愿意学习，能坚持不懈、乐观积极地阅读；
(4)能够在一定程度上预测孩子未来的发展，能够回到家乡；
(5)助学金的投入可以看到它对孩子的积极有效的影响；
因此，为中学生选择助学金更有针对性和有效性。
三。调查实施计划和方案
(一)研究地点的选择和说明
1.研究地点选择:四川省凉山彝族自治州盐源县盖族乡；
2.选择研究地点的原因:
(1)当地基础:经过一年多与当地的沟通交流，团队与当地相关组织、学校及其工作人员建立了良好的联系，现已具备初步的区域研究基础，一定程度上可以保证研究成员的安全；
(2)实践中的问题:在团队前期对当地的调研和帮扶当地的实践过程中，团队发现了一些相关问题，如教育经费分配不均、透明度不够等，这些问题极大地影响了当地孩子的发展道路；
(3)思想:盐源县作为凉山州的大县之一，居民思想比较开放，能够接受外来人员进入当地。还有在？中国梦？打电话然后呢？城市化？在的推动下，县里在山区农村还有？城市化？突然，发展是典型的；
(4)交通:该地区靠近四川泸沽湖旅游区，交通相对发达，有一定的交通基础，可以保证调查成员在调查区域之间的出行；
(5)区域典型性:此地位于川滇交界处，以山地为主。其地形特殊性对整个凉山地区具有普遍意义，居住地的乡村教育和民众思想较为典型；
(6)民族多样性:该地区聚居着汉、彝、蒙、藏等少数民族，民族多元，多民族文化，文化多样，可以较好地覆盖西南地区(云南、贵川等地)大部分民族类型和发展教育经费的问题。
(二)调查研究方法及说明
1.调查研究方法:
采用文献研究、问卷调查、访谈等社会研究方法进行研究。
2.研究方法描述:
(1)研究期:
在本研究的前期，我们将主要通过电话访谈、总结以往经验等方法进行前期定性分析。然后在定性分析的基础上，从整个资助流程、资助人群的选择、不同资助的筛选标准、社会捐赠资金的募集方式、向儿童发送捐款的方式、后期儿童情况的跟踪、社会各界的反馈等方面来确定这个方向的可行性。
在整个调查的主要时间段(即在调查发生地的时间段)，主要采用实地调查、个人访问、问卷法等方法。我们将利用这些方法从各个方面对补助金的流向进行更详细的调查。
前期会走访有一定发放资助经验的公益组织，了解其资助的主要内容和相应标准，并以原始网络信息(包括二手文献和资料)进行访谈和问卷调查，进一步了解其相应信息；
二是到当地长期接触的中学后，与学校沟通，主要通过实地考察和访谈了解现有的社会资助奖学金的方式、受助者的筛选标准、利用的有效性、资金的透明度等问题，收集他们的意见和建议；
最后，了解当地受资助的孩子和中学生，主要通过问卷和访谈，从孩子本身，家长的态度，村里的其他村民(比如邻居)，都会涉及到成熟度的基本现状和相关人员的态度。
在这项持久的研究中，团队将关注农村儿童的教育资金需求，主要通过实地考察、访谈和面谈。本研究不仅会有详细深入的数据调查和分析，还会从有实践经验的大学生非营利组织的角度介入，以期更全面深入地探讨这一问题。
(2)所提问题的程序框图如下:
本研究将采用定性和定量相结合的方法。考虑到山区特殊的通信条件和被调查者的一般理解能力，主要采用定性的方法，辅以定量的方法(调查问卷)。
文献分析研究归纳总结？确定研究对象？研究设计(包括学校筛选、地方传播非营利组织筛选、山地背景调查、访谈设计)？采取小样本进行前测(汇总面试答案并调整面试问题，计算问卷的效度和信度)？修改研究(包括问卷和访谈)？实地调查研究(包括相关学校的各种数据收集)、对公益组织和学校的访谈(了解他们眼中当地学生教育经费的不足，挖掘教训)、人(收集整理不同年龄段学生的相关问题、家长的期望、其他村民的看法等。)?调查数据的汇总与分析(SPSS统计分析方法)？在当地重新核查总结出了可行且可持续的拨款建议？报告写作。
(3)研究优势及说明
1.团队优势和大本营优势:
研究方向主要来自广东外语外贸大学现有的公益团队？建设梦想中的家乡？通过实践，相应的实践经验和初步研究。？建设梦想中的家乡？慈善队成立于201110年6月。这个团队已经成立两年了。在此期间，团队积累了很多帮扶四川凉山的经验，管理模式也逐渐成熟。经过与当地公益组织和学校的长期沟通，加深了对当地情况的了解，在对当地有充分了解后确定了本研究课题，使课题更有针对性和实用性。同时，在近两年的发展中，团队不仅获得了所在高校的支持，还与当地的公益组织、学校领导及其老师建立了良好的合作模式。四川凉山作为团队的项目执行地，具有建立研究课题的优势。此外，我们的团队规模较小，便于信息交流、管理和高效工作。
2.会员优势:
这个研究团队的成员主要来自原？建设梦想中的家乡？公益团队，大部分成员都有公益实践和研究经验，对公益和研究中的课题更有思辨性和方向性；队伍中有四川人，能说一口流利的当地语言，熟悉当地文化，更有利于调查过程中的交流。而且团队成员不仅涉及行政管理、法学等相关研究学科，还有其他专业成员。他们在研究过程中具有多学科的专业优势，能够更好地从不同学科思考问题。团队顾问作为学校志愿行动指导中心的指导老师，具有丰富的学科基础和志愿工作的实践与管理经验。
3.研究主题具有很强的针对性:
研究课题主要是针对农村孩子的助学金问题，从多个角度进行考察。经查阅分析资料，现有研究成果不够深入或全面，可行性低；这个题目针对性强，研究范围小，定位明确？四川省凉山彝族自治州盐源县盖族乡，本次调研更倾向于以四川省凉山彝族自治州为重点，结合当地实际情况进行可行性和可持续性研究，而不是脱离实际侃侃来谈。
4.对研究地点有一定的了解:
团队在凉山进行过前期研究和教学实践，对研究现场有一定了解。同时，在长期的援助过程中，对当地民众(包括其所属少数民族)与研究课题相关人员的交往、行为模式及相关文化有了更深入的了解。同时与当地的孩子(主要是小学和初中)建立了深厚的感情，所以对问题有了更深入的了解，更有利于高效的提出和解决问题。
5.注重文化的影响，题目比较人文:
在这次调查中，团队不仅关注项目的进展，还关心当地的孩子们。与其他农村研究团队不同，我们更多的是基于孩子长远发展的教育经费需求，而不仅仅是助学金本身的流向。同时也注重与当地少数民族文化和特殊汉族文化的结合，关注少数民族聚居区儿童的特殊教育助学金需求。
6.课题价值高，成果可借鉴，实现可能性大，作用大:
我们的团队与相关组织和企业建立了良好的合作关系，拥有广泛的可用资源。经过这次考察，团队所取得的成果可以为其他相关组织所借鉴，比如:与广东的财政资助者和凉山当地的公益组织，通过促进两地资源的对接，更有利地促进凉山儿童的能力发展，更好地解决问题。
7.该团队具有一定的金融实践基础:
在梁山经过三次实地考察，发现有一定的财务实践基础和资金支出方向，对资金的掌控能力较高，财务更加公开透明，有良好的内部总结和外部反馈机制。以上经验可以合理分配本次研究的支出比例。
四。附加
主要展示与调查相关的附件。以下是随论文发送的四个附件。
(A)调查和实践时间表
由于附件信息比较具体，实际时间推广信息请关注回复的邮件。
(二)针对教师的调查和访谈提问
由于附件信息比较具体，实际面试信息请注意回复比赛的邮件。
(三)针对家长的调研和访谈问题
由于附件信息比较具体，实际面试信息请注意回复比赛的邮件。
(D)学生研究问题问卷
由于附件信息比较具体，请关注回复比赛的邮件，以获取实际的问卷信息。