班主任教育经验的四点经验分享
班主任分享了他的教育经验。转眼间，一个学期的工作结束了。这个学期，我是三年级二班的班主任。作为毕业班的班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，总会回想起那种辛酸又骄傲的感觉。
首先，继续做好学生日常行为习惯的教育，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。
作为初三的第二学期，很多同学的思想开始有了很大的变化，特别是很多同学已经进入？叛逆？期间经常会觉得自己已经长大了，不再需要这些条条框框，所以思想上有很多麻痹和懈怠。作为班主任，我在学期初适时召开班会让学生重新学习，体会到遵守规范的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，要抓住日常学习生活中的行为，比如不遵守课堂纪律，上课睡觉，不完成作业，甚至和老师顶嘴。换位？思考，和主动教育，让学生在反思中受教育，获得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。特别是针对初三学生复杂、极端、不稳定、多变的思想，要及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班里的各种活动。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师通过多种方式、多种角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对现阶段中学生的心理状况，应及时抓住学生中存在的问题，开展班级讨论、讲座、读书报告等多种活动。，或者和一些同学谈心，树立我们正确的人生观世界观。
同时，在课堂提问、单元测试等学习活动中，以及其他类型的活动和竞赛中，以加减法的形式将学生的表现具体化，激发他们的学习兴趣。同时增强了学生的个人竞争，也锻炼了他们的能力。
第三，积极和各科老师一起准备学生，探索教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。这学期，我利用课余时间与其他老师探讨班级管理、班级存在的问题以及如何教育管理学生，积极向老师学习班级管理和学生教育的先进经验，取得了良好的效果。
同时积极与家长联系，及时了解和掌握学生情况，用管理* * *教育学生。特别是在每次月考后，要积极向家长汇报考试结果，及时反映学生情况，及时了解和掌握学生情况，达到* * *管理教育学生的目的。
第四，完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理。班级实行竞选和班检相结合，继续实行班主任助理的方式，锻炼学生的自理和自立能力。同时下放权力，积极调动学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高能力。
第五，至于成绩，第一，班级已经形成了很强的凝聚力，良好的组织性和纪律性；二是期中考试、月考、质检整体评价稳步上升，在团委组织的其他活动中也取得了不错的成绩。当然，成绩的取得离不开学生的努力，也离不开领导的指导和同事的支持。
当然，也存在问题:在管理上，仍然缺乏更加科学和民主；学生的知识和能力水平不一，而且比较落后。他们处理问题的时候还是没有耐心。他们不能更好的把握自己的一些心理，不能充分的关心和爱护学生。在今后的工作中，我会继续努力，取得更加优异的成绩。
分享一下班主任教育的经验。我被分配到五寨口中心学校工作已经快一年了。在这段时间里，我深深体会到，只有热爱学生，才能做好班主任工作。作为小学一年级的班主任，我们每天面对的都是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师。
第一，以身作则，努力成为学生的榜样
班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里和学生在一起的时间比其他老师多得多。所以班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。平时和学生相处，我总是严格要求自己，我要求学生先做我想做的事。
如果我要求学生每天早上上学不要迟到，那我每节课都会提前一两分钟到教室门口。平时在班级活动中，我要求学生养成良好的习惯，所以我也很注意这些习惯，比如按时开灯关灯，节约水电等。，为学生树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的，渐渐的他们的好习惯就形成了。所以班级评比几乎没有扣分。
第二，用真挚的爱打动学生，让每一个学生学会爱。
在工作中，我对每一个学生都一视同仁，从不偏心。在和学生的近距离接触中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点。我抓住每一个机会向他们献上我的爱。当今社会，由于家庭和社会的原因，独生子女的性格和行为习惯令人担忧。学生为琐事争吵，吃亏也绝不罢休，一定要占便宜。
农村留守儿童很多，大部分来自瑶山深处，放学后爷爷奶奶来接。所以，我利用晨会课给他们灌输感恩之心，回家尽我所能帮助爷爷奶奶。同时，学会对人慷慨，给人热情帮助的想法。在研讨课上，给他们讲国内外伟人名人的故事，帮助他们建立？我为大家，大家为我？的想法。在班会活动课上，让他们把平时发生在彼此身上的事情以小品的形式表演出来，在活动中教育自己。
第三，转化后进生，让他们健康成长。
在我们每个班里，都有一些学习成绩不好，品德不好的学生。这些学生经常被我们的老师忽视。事实上，他们值得我们老师的关心和帮助。因为这些学生承受的压力比其他学生大得多，每天都要面对父母的指责和同学的嘲讽。
所以，我从两个方面入手。一方面，我加强对后进生的学业指导。一个知识，一个例题，我对大部分学生来说一次就能理解，但对后进生来说要花两倍甚至更多的时间。于是我经常抽出时间，采用各种教学方法，耐心不厌其烦地讲解，直到他们理解，从而提高学习成绩，比如分组，做一个好的。让学生教学生，另一方面，我注重对道德后进生的教育，在生活、学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬、多鼓励、少批评、少责骂，动之以情、明之以理的原则，通过各种渠道转化他们的思想，帮助他们形成良好的性格。
第四，注意老师和家长的联系
苏霍姆林斯基曾经说过:教育的效果取决于学校和家庭的一致性。没有这种一致性，学校的教学和教育就会像纸房子一样倒塌。随着全社会越来越重视教育孩子的工作，学校与家庭、老师与家长的关系也越来越密切。有时间在家学习，经常聊学生在学校的表现，但我觉得往往需要注意沟通的方式。
第一，要注意保护学生的自尊心。
第二，要注重对学生的实际评价。
第三，要注意适度表露自己的感情。
第四，要注意积极经常与老师保持联系。
一旦孩子有什么过错，很容易和学校老师取得联系，更好地配合教育。学生的工作小而复杂，要注意老师和家长的联系，才能更好地教育学生。
第三任班主任是班级的主要管理者。要管理好一个班级，班主任需要做大量深入细致的工作，要不断学习借鉴别人的先进经验。一个好的班级对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
第一，创造平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境中，学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢表达。教师要尊重、信任、爱每一个学生，满足学生的表达欲望，恰当、合理地运用语言、眼神、动作，激发学生的表达欲望，鼓励学生大胆创新。当学生犯错误或故意？不给糖就捣蛋当时我用眼神暗示，用和善的语气批评指正；当学生的想法或表演不恰当或不完美时，我首先肯定他们的主动性，让学生有情绪，调动他们表演的积极性。
第二，树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
教育家叶圣陶先生说:什么是教育？总之，就是培养学生良好的行为习惯。？作为教师，是学生成长的引路人，不仅要向学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为其健康成长打下坚实的基础。一个班几十个学生，性格特点、兴趣爱好不同，家庭教育也不同。如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代？如何让这些孩子在人生的道路上有一个好的开始？我认为宣扬空话是没有用的。重要的是通过生动活泼的教育形式，根据学生的年龄特点，热情引导。
第三，精心扶持学生进入人生旅程
班主任除了要全面关心每一个学生，还要对那些倔强的学生给予更多细心的支持，发现他们的优点，积极引导，让他们克服缺点，不断进步。对于调皮的学生，我尽量冷处理，尽量触动他们调皮的神经，更不去磨他们。老师只能从正面带领他们从调皮走向可爱。调皮的学生被父母惯坏了，但是到了学校还是不改坏习惯。他们上课不听课，下课打架。要找出他身上的优点真的很难。但其中总有闪光点。只要能找到一点点，我都会表扬他们，鼓励他克服自己的缺点，努力做一个可爱的好学生。
第四，用平等的心对待每一个学生
班主任往往是学生心目中最重要的榜样。老师的一言一行，一举一动，一些处理班级事务的方法，都会对学生产生深远的影响。所以班主任要平等对待每一个学生，尤其是资优生和学困生，让他们感受到老师对每一个学生都是公平的。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每一个学生，才能得到学生的尊重和爱，要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的动力，让他们好好学习，展示自己。要把一个后进生变成一个优秀的学生，我们应该用师爱来强化他们。所以作为班主任，一定要有一颗平等的心。
以上是我在班主任工作中的一些体会。古语有云:？他山之石，可以攻玉。？作为班主任，难免会遇到一些？硬石？但如何将它们雕琢成能大放异彩的玉石，需要？工匠？精雕细刻。所以，我会继续努力，让班主任的工作更加完美，用我的爱和热情击中稚嫩的心灵，发挥同学们的聪明才智，成为一名优秀的班主任！
班主任的教育经验分享很快就结束了，在领导和老师的关心和帮助下，这个学期顺利度过。现在我们来总结一下这一学期的工作。
首先，我所做的主要工作
初三是初中的重要时期。我知道我的责任重大，我不敢疏忽。学生的心理和生理都发生了很大的变化。对于这种变化，学生的精神压力更大，大部分学生在这个转折点上无所适从。如何让学生尽快适应这种变化，顺利度过转折点，是摆在我面前的首要任务。
当班主任，我努力做到两点:一是尊重每一个学生，满足学生尊重、认同、情感的需求，努力克服固执、偏激的思维方式，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造愉悦的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，不要掩饰自己的缺点，积极引导他们扬长补短，努力做到优秀。我班的学生张舟，各方面表现都挺好的。他是一个学习成绩优秀的学生，只是缺乏勇气，上课很少主动发言。鉴于此，我找她谈话，帮她找原因，鼓励她大胆发言。上课的时候，我想让她回答问题，给她适当的鼓励，锻炼她的勇气。通过这次演习，我们取得了一定的成果。
对于后进生，我们不应该歧视他们，要善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步步提高自己。我班上的学生王帅是一个典型的后进生，因为他上课不专心听讲，经常不交作业，课内和课后都不能保证纪律。这样的孩子如果只是批评和指责，自信心肯定会降低，甚至会自暴自弃。我发现他足球踢得很好，所以我鼓励他。如果你能像踢足球一样专心学习，你的学习成绩一定会有很大进步。我及时发现他的每一个进步，及时鼓励他，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们提高学习成绩，组成一对一的学习互助小组。刘翔宇主动帮助王帅。由于大家的共同努力，王帅取得了很大的进步。
这个班的学生整体给人的印象是思维活跃，反应敏捷，但组织纪律性差，纪律松散，缺乏自律能力。今天的孩子和过去不一样了。他们交往广泛，思维活跃，自尊心强，但也有现代青少年的极大弱点，即缺乏勤奋努力的精神，表现在一言一行中。在队列训练中尤为明显。他们自由散漫，说话打耳光排队，无精打采，步伐随意。我对孩子提出要求，从起步到走路，从转身到每一个动作，对他们提出标准化的要求，亲自示范和练习。通过这些训练，孩子可以体会到严格有序管理的效果。
现在的孩子普遍自私，斤斤计较，不能宽以待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有矛盾，言语粗鲁，经常打架，拳脚相加。针对这种现象，我教育学生如何正确处理同学关系，开展主题班会教育学生。在处理有矛盾的学生时，我要求学生多做自我批评，多发现自己的不足，培养学生宽厚的精神，学会宽容大度地对待身边的人。
劳动是培养学生思想素质的德育契机。现在的孩子一提到劳动就烦。这些独生子女平时工作机会很少，养成了懒惰的习惯。首先要教会学生如何工作，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙壁和栅栏。我会示范引导，严格把关，及时表扬做得好的同学，批评做得不认真，跑路的同学，让孩子们知道老师不仅关心他们的学习，也关注他们的品行。
二、主要收获和经验
我认为当班主任应该做到以下两点:
1，给学生一个微笑
当许多人谈论老师时，他们总是谈论？认真的？、?不笑？和对方在一起。其实呢？微笑？的力量是无限的。每天给学生一个灿烂的笑容，会让他们身心愉悦，发展智力。中国有句谚语:？谁也说不准哪朵云会下雨。？我相信我的每一部分？云？大都会？下雨？。因为，我有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生，每天的作业一开始总是拖拖拉拉，所以考试成绩总是不理想。我们做什么呢给它上一课，不！我试着去找他的优点，我发现他真的有很多优点:比如他热爱工作，每次教室的饮用水喝完了，他总是主动要求去总务处拿水。另外，他很有礼貌，每次遇到老师总是面带微笑打招呼。所以我一发现他做了好事，就在晨会课上表扬他，然后下课悄悄笑着问他。你的作业准备好了吗？快一点！？他总是一边脸红一边挠头，对我说:？还有一点。？我还是笑着对他说:等一下。我是来检查的。？他从我的眼神里读到了鼓励，久而久之，他找到了自己的价值。后来他上课敢说话，考试成绩也不错。学生成功了，我会笑着送他们去欣赏；当学生感到失落的时候，我会微笑着送上鼓励；当学生犯错时，我会微笑着送上宽容。所以，我用微笑赢得了同学们的尊重和喜爱。我想说:微笑是一把闪亮的金钥匙，它能打开教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。
2.把真情实感交给学生。
真诚地关心和爱护学生，不仅要在思想、学习、生活上关心，更要体现在实际行动上。平等地对待每一个学生，无论成绩好与差，无论家境富裕还是条件差，无论有没有犯错。班主任要平等对待每一个学生，不搞特殊化，不搞偏见，要尊重学生的人格，公平、公正、平等地对待班里的每一个人。比如学生生病了，我会给父母打电话，或者亲自送他回家。学生病假返校，我会主动给他补课；并且时刻关注天气，提醒学生增减衣服。虽然这些都是鸡毛蒜皮的小事，但在学生脑海中留下的记忆却是深刻的。我发出去的是真情实感，我得到的是更多真诚的回报。每次读到学生们发自内心的感谢话语，我总会有一种幸福感。
三、存在的问题
班级管理有条不紊。一定要再加一个吗？严格？词。对学生的爱不可或缺，但对学生的严格更重要。虽然我意识到了这一点，但我的要求并不是很严格。虽然班里进行了几次严打，但只是雷声大雨点小。这一点，还是需要问老师们的。
以上只是我在班级工作中所做的一些尝试和努力。回顾这半年的工作，我感慨良多，有经验，但更多的是教训。如果你问我当班主任的感受，我会说很累，但是很充实。是领导、家长、学生的信任让我承担了责任，是强烈的责任感让我勇敢。我可能成就不大，但面对学生，我可以说:你们老师会无怨无悔的面对过去！我知道自己在班主任工作中所做的还远远不够，离领导的要求和优秀班主任还有差距，但我绝不会放弃。
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