如何对初中生进行法制教育

第一，不断提高对“法制教育”意义的认识。调查显示，学校领导对加强初中法制教育的重要性和必要性的认识有所提高。他们认为，加强法制教育是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求。也是预防和减少青少年犯罪的有效途径，也是建设“平安宜兴”、构建和谐社会的重要内容。因此，各学校可以高度重视对学生的法制教育，以“在校学生零犯罪”为工作目标，统一思想，提高认识，加强领导，扎实工作，注重实效。如宜城中学牢固树立法制教育的“三个定位”:一是确保法制教育在学校工作计划中的地位，并将其纳入学校工作的重要议事日程；二是与教师工作业绩评价直接挂钩，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位；三是确保法制教育在学校所有中层管理部门的地位，使法制教育工作真正落到实处。铜峰中学建立了法制教育管理体系，由校长亲自抓，政教处具体抓，年级组、团委、工会、学生会协同抓，形成了整体抓的良好局面。庶人中学立足于地处郊区，外来人口和流动人口多的具体实际，自觉强化校长是学校法制教育工作第一责任人的意识，始终把学生无违法犯罪现象作为学校德育工作成效的最低指标，使法制教育工作取得了显著成效。除了加强学校教育，实验中学还积极向社区教育延伸，努力探索学校教育与社区教育的衔接，成立了“社区教育工作”领导小组，统一领导和协助社区教育的发展，取得了可喜的成绩和经验。二、当前学校要对初中生进行法制教育。1，上好法制教育课，充分保证课堂教育质量。各学校可将法制教育与政治课、班会有机结合，开展经常性法制教育。从今年开始，初二年级法制教育考试成绩将纳入中考。作为升上一级学校的考核条件，各校都精心配备专职法制教育教师，要求与其他文化课一样，备课、听课、做作业、考核、组织教研活动，努力提高课堂教育质量。初一、初三，要求班会期间定期召开法制教育主题班会。许多学校还购买了法制教育光盘，组织学生在班会上观看。比如，铜峰中学还编写了《铜峰中学法制教育教材》校本课程，供班主任使用。庶人中学向班主任发放了《中学生不良行为与道德法律规范》和《以案为鉴》等教材，用于对学生的教育。2、组织开展法制教育专项活动。宜城中学将6月和11月定为法制教育月；铜峰中学将4月和10月定为法制教育专项活动月；庶人中学把每年的12月定为法制教育专项活动月等等。在活动月期间，通过国旗下讲话、听取法制教育报告、参加法制教育最后一次班会、观看法制教育影视图片、出版道德法制教育黑板报专刊、撰写学习心得或征文、开展“法律在我心中”演讲比赛等方式，帮助和引导学生在系统活动中了解道理、认识要求、明辨是非、看到行动。3.采取“走出去，请进来”的方式，让学生在实践中接受法制教育。各学校可根据需要聘请政法部门相关领导担任法制教育副校长，定期邀请他们来校为学生进行法制专题讲座。许多学校还组织学生旁听少年法庭审判，到监狱或少年看守所听取在押人员陈述，在社会道德教育基地开展社会实践活动，让学生在现场感受遵纪守法的重要性，了解违法犯罪的严重后果，自觉做一个守法的人。4.加强环境建设，充分发挥环境教育的作用。在学校的宣传窗口定期开设“法制教育”专栏，广播室定期播放宣传遵纪守法的内容，班级的黑板报也定期刊登“法制教育”专刊，加强经常性的宣传教育。5.重视对“不良行为”学生的个别教育。认真记录每一次谈话，及时掌握学生思想动态变化，促进学生逐步转化。各学校均与班主任、任课老师签订了《防止工作不力责任状》，有针对性地加强了对后进生的思想教育，有效预防和减少了学生违法违纪行为的发生。三、进一步加强初中法制教育。1、全面增强全民的法律意识教育。从调查中发现，很多教师，尤其是不是班主任的青年教师，对该法知之甚少。因此，要加强对学生的法制教育，首先要加强对教师的法制教育。基于“教育者必须先受教育”、“教师素质必须先加强才能抓青少年法制道德教育”的理念，建议教育局和相关教师培训机构将教师法制观念的提高纳入培训计划，通过1-3年的努力，对全市教师进行培训。重点组织学习教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、中小学教师职业道德规范等法律法规，增强教师依法育人的理念，提高依法管理的能力，形成学校全体教师都是法制教育的老师，法制教育无处不在的良好局面。2.要注意构建学校、家庭、社会相结合的教育网络。在把握学校主阵地的同时，根据中央精神，一方面要着力提高家庭教育的效果和水平，积极推进家长学校建设，帮助和引导家长树立法律意识，增强法律意识，提高未成年子女监护管理和法制教育能力，特别是要为单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭提供指导和帮助。这项工作应该由妇联牵头，真正落到实处。作为学校，可以经常举办一些家长论坛，邀请一些优秀的家长介绍他们的家庭教育经验，向家长介绍相关的法律法规，宣传如何引导孩子在假期过上安全、健康、有益的假期生活。另一方面，要加强对社区未成年人的法制教育，切实占领校外教育阵地。可由委员会、社区和学校共同成立“社区法制教育领导小组”，统一领导和协调社区法制教育活动的开展，重点在寒暑假和节假日对学生进行法制教育，营造良好的社区法制教育氛围，有效占领校外法制教育阵地。3.关注弱势学生的心理健康成长。弱势学生包括行为不良学生、学习困难学生、单亲家庭或孤儿、流动人口子女等。这些学生最容易受到外界影响，走上违法的道路。作为学校，我们应该特别关注他们，让他们和其他学生一起健康成长。第一，要高度关注九年义务教育巩固率。任何人都不应该抛弃贫困学生。特别是要严格规范学校开除、劝退学生的相关措施，防止和减少辍学、辍学人数的增加，坚决制止把责任随意推给社会的错误做法，最大限度地减少未成年人过早流入社会。二是做好心理教育，通过劝导性心理辅导，鼓励他们正确对待生活，克服自卑心理，修复不完整的心理，自尊、自重、自强、自立，从小立志成才、健康成长。三是要高度重视对有不良行为学生的教育和矫治，摸清底数，建立台账，落实责任和措施，有针对性地进行教育。要真正树立“转化一个差生比培养一个优秀生更重要”的思想，让每一个学生都能合格毕业，没有“残次品”、“危险品”。