师德师风自查自纠五报告
师德师风自查自纠报告1
作为人民教师，师德是最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最重要的信息。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定着校风和学生的素质。教师不仅要教好书，还要培养好人，要做各方面的老师，引导学生全面发展。经过本学年初系里开展的师德师风自查活动和各种文件精神，我现在从师德师风方面检查我个人的表现。
我知道，作为人类灵魂的工程师，我必须具备高尚的道德品质和对学生的母爱。为了培养自己高尚的师德，塑造良好的形象，我现在对自己的教育教学情况进行反思，找出缺点和不足，以后改正。
主要问题:
1，工作不够细致，缺乏工作的自觉性和主动性。工作中不能按部就班。结果工作只能原地踏步，无法有大的提升。
2.对自己要求不高，工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统规划。所以影响工作效率。问题的原因:
1，是学习的自我放松和自我要求；
2.是思想上平等、懒惰、依赖的情绪；
3.是小我没有系统的规划和整理自己的工作。
这次自查让我找到了自己的问题和不足，为下一步整改和如何做好自己的工作找到了着力点。
整改措施:
经过深刻的查找和分析，针对自身存在的问题和不足，我将在今后的学习、工作和生活中严格要求自己，切实做到以下几点:
1，加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫，加强政策理论水平的提高。二是在业务上，加强专业知识、法律法规的学习，努力提高专业技能和服务水平，理论联系实际，实现全面发展。
2.强化责任，提高效率。
多关注自己的工作，多动脑筋，把领导布置的事情，我做的事情计划好，这样才能有条不紊，有时间，有步骤的完成。今天能做的事绝不拖到明天，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时将压力转化为进步的动力，促进自身技能的不断提高。
经过这次师德师风自查，我会努力加强自身修养和教师专业水平。全心全意做好教育教学各方面工作。做一名合格的人民教师。
师德师风自查自纠报告2
参加教育工作以来，我一直兢兢业业，兢兢业业。思想上一直以认真的态度对待工作，但还是有很多不足。让我总结如下:
一、存在的问题
1，专业理论知识水平不够，学习不够深入。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有的时候，学完理论就放在一边，没有深入内化，没有加强实践。这样你就能快速记住，快速忘记。。
2.教学过程中的反思较少。反思是一个回顾和分析自己的行为及其结果的过程。正是在这方面，我不太擅长。即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
3、教研力度不够，因为知识面窄，学习的机会少。很多教研工作只是表面的，不够深入。
4.做事缺乏预感。比如我们学校作为校医室，一直在做传染病防治的宣传工作，但是之前很多宣传资料没有收集整理，每次都要检查，所以要匆忙整理，让自己处于被动地位，事倍功半。
5.工作上有杂念:因为孩子小，我一个人带，所以下班后把所有精力都花在孩子身上。虽然没有影响到我的正常工作，但是如果能全身心地投入到工作中，可能会更好。
二、今后的改进措施:
1，加强理论学习，提高自身素养。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。要坚持边学边练，做好教育教学笔记，着力提升自身素养。
2.关爱学生，关注他们的发展。尽量关心每一个学生，让学生充分发展个性，尊重学生，不打骂，不体罚，以“说服”为主要策略，让每一个学生都觉得你是一个平易近人的老师，值得尊敬和敬佩。
3、认真对待工作，努力做到多考虑、多建议，把学校布置的工作做细做实。
总之，在以后的工作中，我会继续前进，不断完善自己，在不懈的追求中提升自己。我一定会以做一名研究型教师为目标，加强师德修养，全方位提升自己，让自己成为一名合格的，甚至最好的教育工作者！
师德师风自查自纠报告3
我深深体会到师德师风自查自纠在小学教育教学中的重要性。我知道，作为一名小学教师，我必须具备高尚的道德品质，善待小学生，严格要求自己，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进，才能培养出符合社会发展需要的人才。师德师风自查自纠是改善小学教育发展环境、转变小学教育系统工作作风、促进小学教育健康发展的内在要求。对小学教育有了更深的认识，不断的反思也让我更加意识到工作中的不足和差距。为了进一步改进我的工作，我做了一个深刻的分析:
一、能认真贯彻党和国家的教育方针，热爱本职工作，坚守岗位，安心教书，教书育人，注重培养小学生良好品德，勤奋工作，认真教学生，认真备课听课，认真批改作业，无一例外，不重视学生教育。
二是能主动接触学生和家长，争取家长的支持，从不责备和训斥家长，在工作中能尊重同志，互相帮助，维护其他学科老师在学生中的威信，关心集体，维护学校的荣誉，优化自己的工作环境。
3.在教育教学过程中，我能关心所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待每一个学生，严格要求耐心教导，保护他们的合法权益，促进他们全面、积极、健康的发展，不讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生。
4.能遵守社会公德，着装整洁得体，语言健康，举止文明，做文明公民。工作中严于律己，作风正派，注重以身作则。
今后，我们需要在以下几个方面继续努力:
第一，加强学习，不断提升自己。
在全面实施素质教育、深化基础教育改革的形势下，育人理念不断更新。本人创新意识稍弱，倾向于以体验操作为主，不善于在教学实践中探索和实践。因此，我要时刻加强学习，特别是注重素质教育、创新学习和教育政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想结合起来，进行深入的教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习效果。
二、走进小学生的内心，尊重学生，教育引导学生，实现“爱其师，信其道”的教学境界。
学生在成长过程中犯错是不可避免的。作为教师，要正确认识学生所犯的错误，深入了解他们的内心，找出原因，然后根据他们不同的心理进行引导，让学生认识到自己的错误，明确错误的危害，从内心诱导他们正确认识，从而改正错误。
通过这次自查，我将在今后的教学中牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行小学教师的义务和责任，使自己成为一名让学生、家长和社会满意的人民小学教师，为学校教育做贡献。
师德师风自查自纠报告4页
在20__ _的寒假里，我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性，进一步体会到了当老师和教书育人的巨大好处。现在学习体验表述如下:
第一，教师是教育的基础，师德是教师的灵魂。
从这次学习中，我细细品味到了“教师是教育的基础，师德是教师的灵魂”这句话。是的，“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要想做好教书育人的工作，就必须具备良好的师德和高尚的修养。我们常说“学而优则仕”，良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求。教师的职业道德水平直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名教师，我们必须严格要求自己，不断鞭策和提高师德修养。只有这样，才能把太阳底下最光荣的事业做好，做实。
第二，树立崇高的职业理想，以身作则育人。
我们经常引导学生树立远大理想。同样，教师也要树立崇高的职业理想。这就需要教师以身作则，以身作则。在教书育人中，教师不仅要以身作则，更要以自己的示范行为为学生树立榜样，从而教育学生，达到为人师表的教育目的。作为老师，要言行一致，俗话说“为人正直，无令而行”，否则“不听令”。所以，作为老师，要从自己做起，真正为学生树立榜样。
第三，“爱”字要带头教书育人，做学生的良师益友。
俗话说“无德无师”，良好的师德是教师热爱学生的体现。高尔基说:“谁不爱孩子，孩子也不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为老师，要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。一个人如果没有爱心，怎么承担起老师的责任？师爱是教师必须具备的美德，也是他们义不容辞的责任。所以，作为老师，一定要用爱滋润每一个学生的心灵，才配做老师。
总之，我从这次学习中受益匪浅。在今后的工作中，我会严格要求自己，用一颗真诚的心去工作，奉献自己，用高尚的道德去教育学生，影响学生。
师德师风自查自纠报告5页
第一，政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德。忠于人民教育，为人师表。
第二，教育教学
在平时的教学工作中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的技能和专业水平，严格执行职业道德，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。树立正确的人生观、人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现每个学生的闪光点，开发每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚、不变相体罚。利用学科特点加强学生思想教育，提高学生思想素质，激发学生学习主动性，努力提高教育教学质量。
第三，以身作则
作为一名教师，我深深地意识到我所说的和所做的一切都会对学生产生巨大的影响。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说粗话，为学生树立榜样。时刻提醒自己严于律己，坚持良好的生活习惯。
第四，团结合作
在工作中，我总是与同事们很好地合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，与他们讨论，探索教学方法，改革课程教学，推进素质教育。
学习了《中小学教师职业道德规范》中汪金权的先进事迹后，我深刻体会到了“爱岗敬业、爱岗敬业”的内在内核。经过自查自纠，认为还存在不足，目前主要是:
1，对教育理论的学习不够深入，只停留在表面，没有深入本质的学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。其根源在于我主观懒惰，缺乏进取精神，客观缺乏理论素养。
2.我的专业水平有待提高。虽然很愿意学习，但总觉得自己年纪大了，身体不太好，学习不够扎实，有时候干脆不学了，导致知识体系老化，跟不上时代。其根源是思想僵化。
3、教研力度不够，只重视平时的课堂教学，完成教学任务就够了。他们在我们学校只听课评课，不总结教学经验。他们只是井底之蛙，不出去学习。原因是教学任务重，时间短，精力跟不上，懒于写作，积累相当少。
针对以上不足，我部提出以下整改建议和努力方向:
1.按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训计划”的要求，积极参加师德师风培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《仙桃市中小学教师行为规范》、汪金权同志的先进事迹和身边的先进人和事，花时间钻研业务，刻苦钻研，精益求精。
2.加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3.强化工作的主动性和进取性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我会努力把自己打造成一个良好的教师形象，提高自己的职业道德，提高自己的教学水平，为人民的教育事业做出进一步的贡献。
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