中学生珍爱生命主题班会教案
作为一名敬业的教育工作者，精心准备教案是非常必要的，这有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。应该怎么写教案？以下是我收集整理的中学生珍爱生命主题班会教案。欢迎分享。
中学生珍爱生命主题班会教案1一、提出主题
近年来，我们学校吃零食的学生多了，运动的人却少了。有些学生甚至在很小的时候就开始偷偷吸烟，导致学生的身体素质越来越差，经常胃痛或感冒。针对这种情况，我校在X年八年级开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。在这个大题目下，我们特意设置了三个小题目，即:
1.远离香烟，珍爱生命；
2.合理饮食，增进健康；
3.强身健体，永葆健康。通过活动，旨在让学生对健康有更深刻的认识，对生命的意义有更透彻的理解；进而培养学生健全的人格，促进学生健康快乐的成长。
二、活动目标
1.第一，让学生知道什么是健康，明白生命的价值和意义。
2.其次，通过第一个小题目“远离香烟，珍爱生命”的活动，让学生了解“吸烟有害健康”(香烟的成分及其对人的危害)的真正内涵。
3.通过第二个小题目“合理饮食，增进健康”的活动，让学生知道如何合理饮食，增进健康；并教育学生“拥有健康的身体是做好学习和工作的前提和基础”。
4.通过第三个小题目“强身健体，永葆健康”的活动，让同学们认识到，只有强身健体，加强体育锻炼，才能增强体质，才能保证更好地学习和工作。
三、活动准备
(1)理论准备。组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，切实把握综合实践活动的本质和内涵。
(2)数据收集。
1.学生收集信息了解香烟的成分和危害。
2.调查八年级不吃早餐的人数。
3.仔细查阅相关资料，了解食物中含有哪些营养素；食物中所含的营养成分对人的健康有哪些影响？
四、活动过程
1，提出题目。
向同学们说明，本学期八年级综合实践活动课的大题目是关注健康，珍爱生命。据透露，在这个大题目下，我们设置了三个小题目，即:
(1)远离香烟，珍爱生命；
(2)合理饮食，增进健康；
(3)强身健体，永葆健康。并开展相关的理论回顾和实践探索活动。
2.组织形式。
我把八年级综合实践活动课分为两部分:第一部分是以理论学习为主的班内集体活动。是以“远离香烟，珍爱生命”、“合理饮食，增进健康”、“强身健体，永葆健康”三个小话题为基础的小组讨论。它是课堂上一种普遍的、基本的小组讨论活动。这是综合实践活动课的理论复习和阶段；第二节是基于实践探索的课外小组活动，是基于兴趣的更深层次的综合实践活动。本节让学生深入社会调查吸烟者，了解他们的健康状况；向他们提出建议——“远离香烟，珍爱生命”“公共场所禁止吸烟”“吸烟等于慢性吸毒”。
3.时间安排。
我们学校八年级的活动课安排在每周四，一个课时(七八节课)。八年级有两个班。每个班级根据学生人数分成七个小组。每个小组有四名成员(一个小组有五名成员)。小组活动时，组长负责安排小组内的各项事宜。
除了活动课安排的课内和课外活动，学生还可以充分利用中午、学校和节假日，分组开展各种活动和任务。由于学生开展活动需要大量的时间和空间，而且经常要外出活动，因此，为了安全和管理的方便，外出活动时，会尽可能和老师一起外出，提前做好安全预案。
4、实施调研、活动。学生开展综合实践活动的主要途径包括课内讨论、课外社会调查、信息搜索、结论形成和自主学习。
就活动结构而言，一般经历三个阶段:(理论)探究→(实践)体验→创造。
具体步骤分为三个阶段:
第一阶段是第一个小项目的实施阶段。让学生分组复习课堂上的第一个小题目“远离香烟，珍爱生命”，即香烟的主要成分是什么，对人体有哪些危害？然后让学生做一个社会调查，了解你身边(父母、邻居、亲戚)有多少人吸烟，健康状况如何，并分析原因。再次向他们提议:远离香烟。最后，每组写一个戒烟广告和建议。
第二阶段是第二个小题目“合理膳食与健康促进”的实施阶段。首先，让学生谈论他们的饮食习惯和他们是否挑食。然后让学生说出自己的身高体重来判断身体发育是否健康；再查查初中生的合理饮食安排。
第三阶段是第三个小题目“强身健体，永葆健康”的实施阶段。这个话题包括三个方面，分别是:加强体育锻炼的重要性，踢毽子比赛，拔河比赛。这个阶段是学生展示自己能力的阶段，让一部分学生体验到成功的喜悦，以及在其他学科从未有过的成就感和愉悦感。
当然，以上小题目的开展并不是完全割裂的，而是一个互动的整体，都是围绕本学期的大题目来开展活动的。
5.展示结果。通过在班级或学校开展以下活动:设计戒烟广告、撰写倡议书、设计关于“合理膳食”的手抄报、与体育团体合作开展校内拔河活动，展示学生综合实践活动的成果。
动词 （verb的缩写）活动的效果与反思
在这次综合实践活动的设计和实施中，我注意到了以下几点:
一、题目来源于学生，有现实的生活背景，这是有效开展综合实践活动的前提。要培养学生的探究意识和能力，必须有一个具体的操作点，特别是学生所处的现实环境，值得关注和及时摄入利用，从而为综合实践活动的内容创造条件。
二是突出科研方法的反复学习和体验。在整个教学过程中，我安排了调查、统计、访谈、实验等多项活动，始终以学生的自主活动为主，在指导过程中一丝不苟、扎实推进，努力引导学生将所学的知识和方法应用到实践中，并尝试解决问题，使学生逐渐认识到这些方法在科研中的重要性。在以实践探究学习为设计主线的同时，注重知识的开发和渗透。比如数据收集、访谈、问卷设计等。，既有概念规则的陈述性知识，又有程序操作性知识，从而防止一般的轰轰烈烈，增强必要的学术和探究空间。
第三，按照传统，老师可以在活动结束后展示成果，但作为让学生体验的研究活动，如果不及时延伸和拓展，学生很难有更深的思考和深刻的印象。所以，我最后留给学生的思考，为以后的综合实践活动埋下了伏笔，体现了这类活动课程的延续性。通过本学期的综合实践活动，让学生真正理解“健康”的内涵和生活的意义，使他们拥有快乐、善良、健康的心态；能以坚强的意志面对学习和生活中的一切挫折和困难；让学生在综合实践活动课上真正得到锻炼，学到东西。
诚然，初中综合实践活动课程的教学设计是一个新的研究内容，我们只是在做一些初步的探索，还存在许多不足和缺陷。就本次主题活动而言，主要问题有:
1.整体结构设计不够紧凑，学习时间过长，耽误了。三个阶段的时间和内容之间的联系需要加强。
2.研究方法的学习要进一步与相应的实践活动相匹配，要设计得更有层次性。
3.似乎生命与健康的内在联系可以通过其他活动来展示、表达和增强，这样就不能只停留在认知层面。
以上问题有的属于教学设计，有的属于实施的艺术技巧，需要在本课程形式中进行修改完善。这对教师的知识结构和专业素质提出了更高的要求。
中学生珍爱生命主题班会教案2目的:
1，提高安全意识，愿意自觉学习溺水安全的相关知识，在学习中增强与同学合作交流的意识。
2、初步了解溺水安全相关内容，知道每个学生都应该提高安全意识。
3.可以改变生活中不遵守溺水安全的坏习惯，提高生活中对违反安全原则行为的分辨能力。
4.让学生学会珍惜生命，学会自救。
活动重点:
溺水安全自救及预防措施。
活动准备:
收集有关溺水的文字和图片，制作多媒体课件。
活动内容:
第一，进口
现在是雨季，中小学生溺水伤亡事故也明显增多。我们来听听去年和今年发生的一些学生溺水事件。
二、探究溺水的原因
(1)溺水原因
学生思考并回答，老师根据学生的回答做简要总结。
所以，多学习一些自救互救的知识和技能，可以给自己和他人更多的保护。下面我们就来学习一下专家对溺水死亡原因和症状的描述。
(2)死亡原因
据医学专家介绍，溺水死亡的主要原因是气管吸入大量水，阻碍呼吸，或者是因为喉头强烈痉挛，造成呼吸道闭合而窒息。
(3)溺水症状
据医学专家介绍，溺水的主要症状是呼吸困难，嘴唇和指甲发青，嘴唇和口鼻周围有泡沫，甚至昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(老师)溺水死亡进展很快，整个过程不超过5-6分钟。因此，溺水后，争分夺秒地做好现场救援工作，挽救溺水者的生命是极其重要的。学生谈论溺水事故后如何自救。
讨论之后，老师鼓励学生们列出他们的想法。
学生们谈论的想法很好。我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。
(1)了解溺水的人如何将他救上岸。
1，可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等东西，然后拖到岸边。
2.如果没有救援设备，游泳者可以入水直接救援。接近溺水者时，转动其臀部，使其背对自己(为什么？)然后拖走。侧泳或仰泳拖带法通常用于拖带。
(重点)未成年人发现有人溺水，无法冲进水中施救的，应当立即呼救或者使用救生设备施救。《未成年人保护法》规定:“未成年人不能参加救助等危险活动。”
角色扮演学生按照上面的方法，班里每两个学生分成一组做一个模拟演示，1扮演溺水者，1扮演救助者。拿几组轮流上台表演，其他同学仔细观察，最后做总结，指出优缺点。
(2)如何进行岸上急救？
第一步:溺水者被救上岸后，应立即张开嘴，清除口腔内的分泌物和其他异物。如果溺水者牙齿紧咬，要用大拇指从后向前从后面托住下颌关节，用力向前推。同时双手食指和中指向下拉下颌，可以移动他的下颌。
第二步:控水。施救者一条腿跪在地上，另一条腿跪着，把溺水者的腹部放在膝盖上，一只手托住他的头部，使他的嘴朝下，另一只手压住他的背部，使他腹部的水排出。
第三步:如果溺水者意识不清，呼吸微弱或停止，应立即进行人工呼吸，口对口吹气的方法通常有效。如果心跳停止，应立即配合胸外按压进行心脏复苏。心肺复苏的目的是尽快挽救脑细胞，避免缺氧引起的细胞坏死。所以，抢救越早越好。同时注意迅速拨打急救电话或停车送医院。
角色扮演学生按照上面的方法，班里每两个学生分成一组进行模拟演示，1扮演溺水者，1扮演救助者。拿几组轮流上台表演，其他同学仔细观察，最后做总结，指出优缺点。
(5)预防措施
(老师)为了防止溺水事故侵害我们的生活，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法，不妨给老师出出主意。
根据学生的想法总结。
1，学习溺水相关知识，知道溺水的危害，知道一些溺水的预防和急救措施。
2.不要独自在河边或池塘边玩耍。幼儿外出玩耍必须由家长带领，不可独自乱跑，以免掉入下水道、粪坑。
3.初学游泳的时候，可以上游泳课，有老师辅导。不要在标明禁止游泳的地方游泳和戏水。在江河湖海游泳，一定要有同伴，不能一个人游。
4.学会游泳后，不能忽视水上安全。下水前做好充分准备。游泳时要根据自己的体力和能力量力而行。当你饿了或者太饱太累的时候不能下水。
5、发现下水道井盖，应及时与有关部门联系以便尽快修复。
(6)提案
为积极响应学校近期以“珍爱生命，谨防溺水”为主题的活动，营造更加安全和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议:
1.对自己负责:树立安全意识，加强自我保护。千万不要在没有家长陪同的情况下参加游泳活动，千万不要在危险和陌生的池塘里游泳，千万不要在池塘边鱼虾，千万不要做危险的动作，千万不要远离溺水杀手。
2.对家人负责:如果游泳，一定要在父母的陪同下，在安全正规的游泳场所游泳，做好相应的准备，防止溺水。
3、对学校负责:遵守学校的规章制度，不断强化安全防范意识，以血为镜。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学习预防溺水的相关知识，学以致用，掌握溺水自救的基本知识和技能。
4.对他人负责:在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，坚决抵制和劝阻那些违反学校纪律，私自下水游泳的行为。
第三，结论结束了
同学们，今天，我们通过学习掌握了一些自救和预防溺水的知识。在以后的学习和生活中，要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，随时提高警惕，特别是在危险的地方，防止溺水事故的发生。祝大家有美好的一天，有更美好的明天！
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