经济生活第三课如何有效讲授“树立正确的消费观”？

1，课程标准

描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观的变化，树立正确的消费观。

*消费心理，如从众心理、新奇心理、时尚追求等。消费行为，如“租房消费”、“贷款消费”。

*针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

*倡导“量入为出，理性选择，转变观念”的意义。

2.教学目标

1)知识目标

(1)通过教学，学生可以记忆知识:影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其意义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的类型。

(2)学生通过教学能够理解的知识:过去、现在和未来的收入与消费水平的关系。收入分配与消费水平的关系。价格变化对人们消费的影响。货币商品消费、贷款消费、租赁消费的异同。恩格尔系数变化的意义。如何看待和评价各种消费心理？为什么要坚持消费四原则？艰苦奋斗的精神在今天并没有过时。

(3)通过教学，学生能够运用所学知识解决实际问题:

根据理性消费原则，模拟一个家庭消费计划，结合个人行为，谈谈如何做一个理性的消费者。

收集数据，看看改革开放以来，我国居民的消费结构发生了哪些变化，初步说明我国居民消费结构变化的原因。

2)能力目标

本课程的教学重在培养学生抽象理论和参与生活实践的能力。

在学习“影响消费的因素”时，引导学生将模糊的感性经验上升到理论层面，学会多层次、多角度地看待问题。在学习“消费的类型”时，由于这些按交易分类的消费类型对学生来说并不陌生，重点是引导学生探究它们之间的区别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、对经济问题的深入分析和对经济生活的参与。

在学习“消费结构”时，学生可以收集信息，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强关注现实生活和实践的能力。

3)情感、态度、价值观。

通过本课程的教学，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育，使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女。他们从小在生活水平日益提高的环境中长大，逐渐对节俭和艰苦奋斗产生了距离感和陌生感。因此，在谈树立正确消费观的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。

通过本课程的教学，学生可以树立环保和绿色消费的观念。针对环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动的理念，从童年做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课程的教学，让学生养成适度消费、量入为出、避免盲从等消费观念，让学生成为理性消费者。

二，教材设计思路

新课程标准重视学生的主动性、探究性学习和合作性学习，回归生活，提高生活实践能力，培养人性。强调教学的针对性、有效性、时代感和主动性，在教材设计中充分体现这些变化和要求。

这节课是整本书的起点。消费是再生产过程中的第四个环节(旧教科书把它放在最后)，但消费是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元，是以“与中学生最密切、最直接的经济活动”为出发点，充分体现了新教材所蕴含的“以学生为本”的理念。

本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，认识消费的种类、消费结构的变化等经济现象和相关的经济知识。让学生通过感受生活，提高理论思维能力，深入分析经济问题，参与经济生活。

这节课由两部分组成:第一部分“消费心理学的各个方面”，第二部分“消费中应实践的正确原则”。两者的关系:前者是因，后者是果。后者是前者的立足点和重点。正因为多元化的消费心理中存在错误的观点，我们才应该强调正确消费原则的践行。)

三。重点和难点分析

教学重点:影响消费的因素，贷款消费，消费结构，树立正确的消费观。

教学难点:贷款消费，消费心理对消费行为的影响，勤俭节约，艰苦奋斗。

第四，教学方法的构想

根据学生和教材的特点，主要采用以下教学方法:

1.利用多媒体来展示大量的图形资料，使教学更加直观和感性。

2.讨论法。针对教材的重点和难点，进行讨论，充分发挥学生的主体作用。(为了丰富课堂教学，穿插各种讨论方式)

3.启发式教学法。通过启发性提问，引导学生思考，发展学生思维，培养学生的科学思维能力。(为了丰富课堂教学，穿插了多种提问方式)

4.时事教学法。结合时事:“胡锦涛讲话，中国国情等。”去教书，开阔学生的视野，引导学生关注社会，联系实际。

教学计划

树立正确的消费观

一、课程标准和教学要求

1，课程标准

描述几种消费心理；辨析消费观的变化，树立正确的消费观。

*消费心理，如从众心理、新奇心理、时尚追求等。

*针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

*倡导“量入为出，理性选择，转变观念”的意义。

2.教学目标

1.记忆:主要消费者心理

2.理解:如何看待和评价各种消费心理，准确理解四大消费原则的含义。

第二，教材整理

1，知识结构

心理差异

消费心理学的各个方面:比较心理学

树立正确的消费观和现实心理

量入为出，适度消费。

做一个理性的消费者，避免盲从，理性消费。

环境保护与绿色消费

勤俭节约，努力工作

2.知识要点

人们的消费行为受_ _ _ _ _ _的影响。这些消费心理主要包括:

消费心理的表现

具体特征

评价

从众心理导致的消费

跟着_ _ _ _，跟着_ _ _ _。

求异心理引发的消费

追求_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的效果。

攀比心理导致的消费

出于“_ _ _ _ _ _ _”和“_ _ _ _ _ _ _”的炫耀心理

现实心理导致的消费

注意_ _ _ _ _，根据_ _ _ _ _选择商品。

做一个理性的消费者:

生产方式的变革促进了人的_ _ _ _ _ _的更新，也不可避免地带来不同_ _ _ _ _之间的激烈碰撞。作为理性消费者，我们应该实践以下四个原则:

四项原则

具体要求

量入为出，_ _ _ _ _ _

在你自己的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _范围内消费。

_ _ _ _ _ _ _，理性消费

要避免跟风_ _ _ _ _ _ _，避免_ _ _ _消费，避免只注重物质消费而忽视_ _ _ _ _ _ _的倾向。

保护环境，_ _ _ _ _ _ _

5r: ①存_ _，减_ _。(2)绿色生活，_ _ _ _购买。(3)_ _ _ _使用，_ _ _使用。(4)分类_ _ _ _ _，循环_ _ _ _。(5)保护_ _ _ _ _，一切* * *。绿色消费的核心是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；主要思想是。

勤俭节约，_ _ _ _ _ _ _

(1)勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的和谐；(2)中国是一个发展中的_ _ _ _ _大国，更是_ _ _ _ _ _ _ _；(3)努力工作作为一种_ _ _ _ _，任何时候都应该发扬光大。

3.解惑解难

1.教学重点:树立正确的消费观

2.教学难点:节俭、努力、消费心理对消费行为的影响。

3.误解警告

区分从众心理导致的消费和攀比心理导致的消费的区别。

(1)有不同的内涵。

从众心理引起的消费，是指有从众心理的人，看到很多人在做同样的事情，忍不住加入进来。他们的消费往往受到他人评价的影响，受到他人行为的驱动。攀比心理导致的消费，指的是某些人“高看一眼”、“没人有我”的炫耀心理导致的消费，而不是商品的实用价值和趣味性。

(2)消费者应该采取不同的态度。

从众心理导致的消费要具体分析，不能盲目从众；攀比心理导致的消费是不健康的消费，消费者要理性对待。

三、问题探究

场景设置:

心理/心理测验

一群人走进了风景秀丽的世外桃源。现在让你选一个地方，在那里盖一栋房子住。你会选择哪里？

a:看看大多数人都建在哪里？我会把它建在那里。大家一起玩会很开心。房子的风格要和别人差不多，不要太突出。

b:大家起来都没意思。看，都建在山脚下。这样性格的人怎么会像他们一样？我想把它建在山坡上。

c；我家的位置肯定比别人家好，还有房子的形状...一定要创新，不能被别人贬低。

d:看你家里有多少钱，然后根据地点的方便程度选择地方。

第四，联系实际

LG空调将“黄金周”变成“健康周”

据该店销售人员介绍，“现在消费者对空调消费更加理性。虽然LG空调的价格略高于其他正在降价的产品，但并没有影响消费者的购买热情。以其突出的健康功能赢得了众多消费者的青睐，成为我店空调销售的重点。消费者王先生的观点也反映了消费者对健康的关注。“空调是夏季生活中的日常用品，在封闭的环境中使用。产品的健康功能一定是我首先考虑的。选择LG空调是因为它强大的健康功能。我们全家都觉得买空调就是要选最好的，不能因为价格便宜就选差的。”

随着生活品质的提高，消费者更加注重居住环境，注重生活品质的提升，并落实到家电消费中，即选择好的品牌和技术，这无疑已经揭示了“十一五”期间老百姓消费心理的变化。

动词 （verb的缩写）测试反馈

(1)单项选择

1.百年老店全聚德推出“适量点餐，吃完有奖”活动，倡导“吃饱喝足”的消费理念，挑战“有饭吃，有剩菜”的传统观念。全聚德提倡的这种消费()

①是一种理性消费，符合现实心理；②是“量人出，适度消费”。

③环境保护和绿色消费；④体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费原则。

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

2.人们经常可以在电视广告中看到一些电影明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推广自己的产品，主要是利用消费者的()。

A.求异b .模仿心理c .求真d .比较心理

3.一位准备买车的消费者说:“新车一上牌就成了‘二手车’，开始贬值。对我来说，汽车只是‘我的服务工具’。什么牌子不重要。关键是质量好，价格现实。”从消费心理学的角度来看，这是一种a .攀比心理b .现实主义心理c .适度消费d .盲目从众()

4.绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为目的，符合人类健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是()

A.适度消费b .可持续消费c .多元化消费d .健康消费

为了建立文明、健康、科学的消费模式，社会必须引导人们的消费心理和行为。引导消费的基本原则是()

①量人出，适度消费②勤俭节约。

③避免盲从，理性消费④保护环境，绿色消费。

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①

6.下列关于消费心理与消费行为关系的说法正确的是()

①消费行为决定消费心理②消费行为是消费心理的表现。

③消费心理影响消费行为④消费心理导致的消费是非理性消费。

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

7.目前，肥胖青少年越来越多。从消费的角度来看，造成这种现象的主要原因是()

A.食品生产中的问题b .只重视物质消费，忽视精神消费。

C.缺乏节俭的美德d .忽视消费的科学性

8.在现代社会经济生活中，知识的作用越来越显著，社会发展对劳动者的素质要求越来越高。因此，在家庭消费中要()

A.提倡适度消费b .注重精神消费和物质消费的协调发展。

C.增加高科技产品的消费d .树立科学的消费观

无限期选择

1.有些家庭买车，看中的不是车的档次和配置，而是能满足交通需求，质量好，环保，省油，维修方便。这种消费()

A.是现实心理导致的消费。b .是从众心理导致的消费。

C.符合绿色消费的特点。这是一种理性消费

2.下列消费行为符合绿色消费要求的是()

A.把家里照明用的普通灯泡换成节能灯。b .夏天用空调不要把温度设得太低。

C.尽量少买少吃油炸食品。节约纸张，使用再生纸。

3.目前，越来越多的大学生拥有笔记本电脑。看到别人家的孩子都有电脑，很多家长为了不让孩子“矮半截”抬不起头，决定给孩子买电脑。这是一种心理消费()

A.从众b .求异c .求真d .比较

4.“花钱买感情”是一种()

A.享乐消费b .文化消费c .劳动消费d .发展消费

(3)简答题

随着人们生活水平的提高，“科学消费”成为人们关注的问题。请您谈谈如何避免盲从，理性消费？

(D)扩展分析

近年来，一些中学生已经成为时尚穿着和使用名牌。针对这一现象，某校高一6班专门召开了主题为“聚焦中学生名牌消费现象”的班会。

请回答:

(1)如果你是这个班的同学，请从消费心理学的角度谈谈中学生热衷名牌消费的原因。

(2)作为一名中学生，你想成为什么样的消费者？

(3)根据本班学生的日常消费，拟定一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。

“树立正确的消费观”参考答案

(一)选择题1.d2.b3.b4.b5.a6.b7.d8.b。

(二)不定选择1。ACD2ABCD 3。公元4年。AB型血

(3)简答题

(1)作为理性消费者，一定要践行正确的原则。首先，量入为出，适度消费。其次，避免盲从，理性消费。独立自主，避免跟风。最后，避免感情消费，避免只注重物质消费而忽视精神消费的倾向。

(2)避免盲从，理性消费，一定要把握好自己，保持清醒的头脑，树立科学的消费观。

(D)扩展分析

(1)从众心理，受同学和身边偶像的衣着影响，买名牌；

求异心理，想彰显个性，展示自己与众不同，不落俗套；

攀比心理，认为穿名牌，用名牌可以彰显身份，这样才不会被同学看不起。

(2)要做一个理性的消费者，就要践行正确的原则，主要包括:量入为出，消费适度；避免盲从，理性消费；环境保护和绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

(3)题目:中学生消费观的综合或中学生消费现象的透视。研究目的:树立正确的消费观，引导消费行为。

研究方法:问卷调查、观察和小组合作。