如何将教学中的“痛点”变成“亮点”

我是来自甘肃会宁的魏立平老师。我很期待每周五的课，因为周五可以分享很多优秀老师的经验！昨天上午，听了陈聪、徐晓洪、曾夏云、关丽婷老师精彩的讲解内容，看了他们制作的精彩视频，突然有一种危机感:如果不好好学习，提高业务能力，我真的跟不上教育教学的需要了！

昨天的课程可以说很有实用价值！例如，徐晓洪老师分享的“数学之路”令人耳目一新！这么好的方法可以应用在我们每个人的教学中，因为它其实是一个很简单的概念，一个生活场景，一个体验式的活动。这种活动趣味性、趣味性、娱乐性强，让孩子在玩耍中轻松掌握数学知识。做做玩中学，激发学生学习兴趣！

此外，年轻有为的陈聪老师详细具体的分享让我受益匪浅！

她说:“要让学习者学到东西，关键是抓住痛点。”

那么如何抓住教学中的痛点，把它变成亮点，结合我自己听课的经验，总结如下:

1.跨学科整合；

2.情境学习激发学生的创造力；

3.小组讨论和自我发现，增加学生的参与；提高学生学习的专注力；

4.知识和概念的讲解，结合具体案例；

5.学生成为“小老师”，真正掌握知识；

6.对于一些抽象的概念，要帮助学生总结、梳理，并给出具体的学习方法；

7.有时候用文字和图表来讲解一些较难的知识点，有助于加深对知识的理解。

我会好好利用这次假期培训，取长补短，查漏补缺，向龙岗区的优秀老师学习！

于曾说:“教学是一个湖里的一勺水，但绝不仅仅是一勺水。”让我们行动起来，把握新时代教育改革的形势，用科技赋能教育，帮助学生进步。在不确定的时期，做出一定的选择。让我们都成为慧眼识学生，匠心培育众生的未来老师！