初中生必须具备哪些良好的学习习惯？
初中生作为基础教育的重要阶段，应该培养以下良好的学习习惯:1。首先，他们应该有记笔记的习惯。
进入初中后，由于学习课程的增加，老师的教学节奏加快。所以一定要养成并坚持上课记笔记的习惯。笔记是劳动的结晶，是积累知识的重要途径，是消化、理解和复习所学知识的基础。正因如此，我们每个学生都必须有一个质量好，容易长期保存的笔记本。笔记的内容主要是记录重难点、知识要点、课本外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和注意事项，及时记录课堂上没有理解的内容，以便课后重点复习。2、养成良好的练习习惯。
作业和练习是检验学习效果的重要方式。通过作业和练习，找到自己学习中的不足，从而巩固所学知识。做作业和习题时，首先要认真审题，反复推敲，找出已知条件，明确未知因素，确定解题的切入点，找到解题的阶梯。做作业和练习时，一定要独立思考，切忌抄袭，不要直接看参考答案；遇到问题多思考。实在想不通的时候，先看课文，好好复习相关知识点，掌握相关知识再做题。另外做作业和习题的时候，一定要及时交上来，认真修改，用其他颜色的笔标出错题，特别注意自己一而再再而三犯错误的知识，花点时间把错误补上。一些典型的错题要写错题本，考前要复习错题本，避免考试时重蹈覆辙。
3.养成听课和自学的好习惯。
听课是最关键的接受知识的方式。为了提高上课质量，每个学生都应该养成课前认真准备，不迟到不旷课，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤记笔记的习惯。课后及时复习和整理；自习课上不准交头接耳，要控制自己，谨防分心；自学要有计划，任务要确切，内容要具体，方法要实用；要根据各科成绩合理分配自习课的时间安排，注意文理科的交叉背诵和备考复习的交叉。总之在自习课上要抓紧:今天的工作今天做完了，明天还有很多事情要做，所以今天尽量为明天分享一些事情。4.养成良好的测试习惯。
首先，考试目的要明确，态度要端正，战略上藐视考试，战术上重视考试。要有良好的考试心态，不仅要考自己的知识水平，还要考自己的良好品格。其次，观察考试时间，明确考试要求。审题意思，合理分配时间。先易后难，规范回答，冷静回答，记住:我难也难，我不怕难；我很容易改变人。我不在乎。要做好考后分析，分析错误原因，找出薄弱环节，提出整改措施。真正做到:胜不骄，败不馁。
2)如何培养这些良好的学习习惯？
以上要求是针对学生的小习惯。要想真正培养学生良好的学习习惯，就必须把习惯的养成分解到每一个具体的科目中，通过每一位老师坚持不懈的教育、引导和培养，达到从不稳定到稳定，从他律到自律的目标，最终转化为学生自己的自觉、主动的行为。因此，各学科要细化学习习惯的要求，做好教育、引导和培训工作，按照总体要求保管好各种过程资料，真正把良好学习习惯的培养落实到具体的教学实践中去。各学科学习习惯具体要求:语文。
1，养成学生课前认真预习的习惯。好好读课文，用参考书自己解决单词和短语的问题，有疑问的地方圈、点、勾、画，为课堂上深入讨论和探索做准备。
2.养成上课认真做笔记的习惯。将老师讲解的知识点和重点内容记录在笔记本上或课本回应的位置；养成思维活跃、合作探究的习惯，敢于质疑；养成规范课堂语言和正确读写姿势的良好习惯。
3.课后，培养学生阅读的习惯。养成不写不读的习惯，随时记录疑惑和感受；培养学生“一心一意读书”的习惯，使其信以为真，不为二用；养成及时讨论问题，随时沟通的好习惯。
4.培养学生认真听别人讲话的好习惯，培养学生良好的口语习惯，常用、流利、准确。
5.培养学生良好的学习习惯:第一，花5-10分钟复习构思题目，基本形成“烂熟于心的草稿”后再写；卷面整洁，无错别字书写；修改符号的正确使用。
6.培养学生认真审题、认真答题的习惯。养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯；先易后难的答题顺序；仔细检查的好习惯。数学
1，养成课前预习的习惯。
预习法:看要学的内容，尽量用已有的知识解决，把自己不会或不懂的地方标出来；试着做一两道练习，找出难点。2、上课的习惯1)专心听讲的习惯。
上课前，准备好书本、文具等。并把它们放在指定的位置；上课时，认真听课，听学生发言，同时，边听边思考。
2)养成认真思考、善于提问的习惯。
当你在生活中遇到数学题，遇到任何问题，都要先思考，然后大胆提出自己的问题、疑惑和想法，从多方面(说、问等)得到解决方案。)3)养成合作学习的习惯。
我们应该积极参与表达我们的观点和意见；学会倾听别人的发言，判断别人的观点，接受别人的意见。每一次合作学习，我们都要积极参与，逐渐形成习惯。3.养成课后巩固的习惯
完成作业是巩固知识的重要一环。要养成良好的作业习惯，做作业前要准备好必要的学习文具，认真复习当天的功课或与作业相关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人的作业；做作业的时候，注意；如果是完成假期作业，首先要制定假期作业计划，有机匹配，每天完成一定量的作业，保证不拖沓，循序渐进；写完作业后，要养成认真检查、及时改错的习惯；作业要写得工整，卷得整齐。
4.养成良好的测试习惯。
考试中要认真阅读，审题，解题。审题是解决问题的关键。要按照考试-制定-计算-验算-答题的步骤，掌握必要的考试技巧，提高做题正确率。考完试要养成反思做题方法和技巧，总结失败和成功经验的习惯。英语
1，准备课本，习题资料(陪你学，英语周刊，AB卷等。)和课前课堂练习册；2.阅读上节课的学习内容(词汇、短语、句子、短文等。)课前；3.上课
1)手到(及时记下课本上的知识点)；2)醒目(跟着老师走)；3)口对口(复述老师的话或跟着朗读等。);4)正念(不断思考，积极回答问题)。有效利用手、脑、耳、口、心等各种器官，提高效率。4.下课后
1)完成作业:写规范；A组(80%)做题一定要留痕；B组(20%)记住粗体和Gramar焦点的单词(组长负责检查)。2)主动复习:每天5分钟，每周1小时。5.检查
1)听完第一卷，涂上答案，完成第一卷的其他内容(涂上答题卡)；2)第二卷，先写作文，再写词汇，完成句子，动词填空，单词填空等。物理学
1，要养成预习新课的习惯。新知识对学生来说总会有点陌生。如果我们能在听之前预习这些新知识，新课堂就不会“停电”了。2.养成一天一省的习惯。学生一天的课，如果不巩固和复习当天讲过的内容，很容易被遗忘。所以学生要养成“一天复习一次”、“一天反思一次”的习惯。3.养成记笔记的习惯。新课改以来，学生的教材发生了很大的变化。很多常规的知识被删掉了，老师在讲这些知识的时候自然会总结出很多规律和结论。对于这些结论，学生们应该把它们写进他们的笔记。同时，学生在学习和生活中也会有一些想法，学生可以在笔记中写下来。
4.养成整理“错题集”的习惯。学生在做题的过程中总会出现一些错题，而这些错题一定是学生知识不完善造成的。整理错题，有利于完善学生自我认识的体系。5、养成规范表面的习惯。试卷通过与否，会直接影响到这道题的分数。
6.养成“多问”的习惯。三人行必有师，每个人的见识不一定一样。还有一个同学可能不知道这次同学聚会的知识，所以老师和同学们要多交流自己学到的东西，尤其是同学们一定要养成多提问的习惯。
7.养成“互相学习”的习惯。好学生当然会有优点。学习“好学生”的优点会促进他们的学习成绩。
8.养成“多接触生活，多观察生活”的习惯。物理是一门贴近生活的学科，它会促进学生学习物理的意识和兴趣。化学
1，课前链接
1)有计划地学习，包括一天、一周甚至一个月，甚至一个学期；2)预习:至少提前一天预习，标注难点。2.课堂链接
1)进入精力充沛的课堂；
2)做到“四达”，即眼、耳、手、心。要养成双手脑并用的好习惯，这样就可以边听边记。认真观察教师演示的规范操作，重视实验班的动手实验，大胆、谨慎、规范，讲求学生间的合作，养成良好的动手实验习惯。阅读书籍
1)课前阅读，即预习，有疑惑和疑问进课堂；
2)作业前再读一遍，即复习，要求“细读”，有利于掌握所学知识；
3)训练中遇到困难，要反复阅读，要求“精读”，这样可以进一步扩大和提高知识面，便于知识转移。
4.实践
独立、认真、按时完成。特别注意解题的格式、元素的符号、化学方程式的书写规范、答题思路的严谨性；及时纠正练习中的错误，找出原因，认真总结。5.注意应用。
把你所学的应用到实践中去。政治
1，课前预习:下节课的内容要提前浏览，有疑问的地方要做好标记，做到认真听讲，记忆，最终理解。2.类别:
下课铃响，去教室，准备好所需物品(课本，随身学习，AB卷，笔，笔记本等。)提前，并背诵上节课所学内容进行提问和听写；上课时，注意听讲，养成勤动手、勤动脑的习惯，积极参与小组讨论，积极回答老师提问；大胆举手，针对疑难问题提问。一定要按照老师的思路走，专心听老师的提问，磕磕碰碰，指点迷津。3.养成合作探究学习的好习惯。
在讨论中积极发表自己的意见，认真听取别人的意见，取长补短。4.发展班级后勤复习，养成良好习惯
5.养成认真审题、做题的好习惯。考试时，认真填写密封线内容；然后按要求回答问题；先易后难，仔细审题，字迹工整。历史
1.首先，教育学生要有明确的学习目的，正确的学习态度，认识到学习历史的意义，真正重视这门学科。
2.课堂预习必不可少。只有预习，才能对课文有一个大概的了解，预习时遇到的疑惑也可以标记出来，以便课堂上重点突破。你也要学会在预习中扫除阅读单词的障碍，这样上课才能更好的学习。你应该在上课前准备好书本和文具。
3、上课认真做笔记，看书的时候可以圈圈画画，方便系统掌握。老师授课时的学习网络也要随时列在课本上。俗话说，好记性不如烂笔，多点笔墨可以提高记忆力。
4、古人说:学而不思则罔，思而不学则殆。由此可见勤奋的重要性。历史学习要深入思考，大胆质疑，否则:读史使人明智，只是空谈。
5，我们常说:温故而知新，课后及时复习巩固，更好的掌握知识，多学习，遇到问题及时请教老师同学。
6.课后可以有选择地阅读一些历史著作，拓宽知识面，加深课堂所学。7.明确考试目的，端正考试态度，认真复习，不作弊。回答要规范整洁，讲究技巧，先易后难。地理
1，坚持课前预习，提高自学能力。比如给重点句子划线，圈出关键词，用彩笔指出事物的性质、名称、位置等。总之，有很多东西可以圈起来，可以注释，它的符号可以自己创造，你看得懂就够了。
2.每次上课前要准备好课本、地图册、练习本、笔记本等上课用的资料，以备上课使用，以免浪费时间，造成课堂混乱。
3.养成上课记笔记的习惯。根据自己的准备，结合老师的讲解，在课本或笔记本上记下重难点，以备复习使用。
4、养成使用地图(或图表、数据)的习惯，学习地理时经常使用地图，可以养成使用地图的习惯。俗话说熟能生巧，学生在读图的过程中会找到一套读图的方法。
5.养成课后复习，自查所学内容的习惯。生物
1，初中生物和历史、政治等学科一样，都属于记忆学科。学生通常认为这很无聊，从而导致厌学。要从根本上改变这种状态，就要培养学生良好的学习习惯，教会他们良好的学习方法。具体而言，应完成以下工作:
2、端正学习态度，树立正确的观念，端正态度，明白这门课的重要性，作为考试的一个科目，它的成绩直接记录在进入高中的成绩里，真正重视这门课。
3.课前预习:要求学生尽量抽时间提前预习。预习的时候把有疑问的地方标出来，这样听课的时候就有针对性了。
4、上课:准备教材、听写教具等。1)遵守课堂纪律，不交头接耳，小动作。
2)上课认真听讲，做好笔记。把课堂上需要记的内容画出来，记下老师讲解的重点内容，以备日后复习。5.课后:
1)课后及时复习巩固，及时消化课上遗留的未解决问题。2)主动找老师进行个别辅导，及时找老师。
3)多看生物相关的书籍，扩大知识面，加深课堂所学。审查和考试
1)注重考试，全面复习，复习时注意方法的运用。
2)考试答题时，字迹要工整，纸张要工整。回答完问题后，仔细检查。回答问题时，先做你会做的事，然后再做。
对于以上科目的基本要求，教师在平时的教学工作中要始终坚持，严格要求，规范操作，保证学生良好学习习惯的形成。同时，全体教师必须不遗余力地做好以下工作:
首先是加强学生写作的规范性。配合学校的“写作标准四级八阶段”活动，所有老师都要严格控制学生的写作，从平时的练习、作业到考试，都不能放松对学生写作的要求。他们可以重写和扣除论文，帮助学生形成习惯。
二是开展“我的三分钟，我秀”活动，引导学生流利地使用普通话，清晰地表达自己的思想和观点。培养学生善于倾听他人的发言，增强沟通交流能力，同时增强灵活获取和运用知识的能力，真正培养终身学习的能力。实施评估:
学生良好学习习惯的培养主要由学科组的老师进行，全程由教导处监管。在各学科既定标准的基础上，采用抽查、座谈、实地验证等方式，在学期初和期末对学生进行考核，以确定养成学习习惯的效果。
注:学年开始时，按好、中、差三个等级选拔学生，填写表1，交教导处备案，作为考核的原始数据。学期中、期末，教导处会对入选学生的相关资料进行核对和讨论，并帮助他们完成附表二，然后对结论进行科学评价，并与附表一进行对比，评估确定教师的培训效果。