中学生人际交往ppt
上周五，我参加了高一班主任会议。针对中学生如何正确交流的问题，我向所有高一班主任提出一个课题——研究探索，组织一次新颖务实的主题班会。在会上，我也谈了自己对这个主题的班会的想法，供老师们讨论。现在，如果我们进行排序，我们还可以与班主任一起设计我们新的道德主题班会。期待各位的慷慨指点，让我们的德育更有针对性和实效性。
前期准备:
1.在网上收集二三十年来同学聚会的照片或视频，班主任的聚会资料更有教育意义。
2.收集音乐、图片、视频资料:《时间的故事》《老男孩》《世界是个小世界》。
3.主持人培训:可以由班主任、班长、团支部书记，或者口才好的同学主持。但要提前设计班会，准备串联线路，提前预料问题，整理相关文字材料。
4.情景喜剧编曲:《两只小羊过独木桥》(1)和(2)
5、案例准备:
(1)项祥和孔融李让
(2)学生身边的交流案例。
一、同学相爱一辈子——珍惜同学之爱一辈子。
播放二三十年同学聚会的场景(网上搜集的或班主任自己搜集的照片或视频)，音乐《老男孩》或《时光的故事》(引起学生对同学亲情的珍惜)。
二、“案”论——百家争鸣
列举一些好的案例和坏的案例，让学生谈谈自己的看法。主持的班会总结
1，寓言-情景喜剧表演
(1)两只小羊过桥(第一场)
有一天，两只倔强的小山羊在一座狭窄的木桥上相遇了。桥上没有空间让两只羊同时过河——其中一只必须回去给另一只让路，然后自己过去。
“你给我让路。”一只小山羊说。
“给你让路？你是哪门子喜欢装腔作势的老爷？”另一只小山羊说:“你回去，我先在桥上走了。”
“不行啊，老弟！我比你大，我没办法给乳臭未干的小宝宝让路！”
于是，两只小山羊想都没想，就撞上了对方结实的脑袋，把角缠在一起，把瘦弱的小腿撑在一座木桥上，开始了打斗。然而，木桥很湿，两只倔强的小山羊滑了一跤，掉进了河里。这个案例说明了什么？互不相让，两败俱伤。
(2)两只小羊穿过一座木桥(场景2)
黑山羊住在山的东边，白山羊住在山的西边。山里只有一座木桥，这座桥是穿越大山的必经之路。
一天，黑山羊去桥西看望生病的奶奶，白山羊去桥东和好朋友们玩。他们在木桥相遇。独木桥很窄，只能通过一只羊。如果两只羊同时经过，它们都会掉进河里。
但是两只山羊很着急，大家都想先过去，就吵着说自己的事情重要，让自己先过桥。就这样，他们站在独木桥中间，谁也不肯让步，看着他们的角凑在一起。这太可怕了。如果真的打起来，所有人都会掉进河里。
这时，河边的小青蛙很快想出了一个主意:“呱呱，呱呱，你们其中一只羊先过去，另一只羊随后过去。很久以前大家都很卑微。”
两只山羊听了青蛙的建议后，黑山羊说:“你先走吧。”白山羊也说:“你先走。”这时候大家又开始谦虚了。这可把小青蛙又急坏了:“呱呱，呱呱，一只羊先过去，另一只羊跟在后面过去，互相商量着快点过桥！”"
于是两只山羊讨论起来。黑山羊先过了独木桥，白山羊紧随其后。过了一会儿，两只羊都过桥了。这时候，他们的脸都红了，都觉得不好意思。白山羊说:“如果我早一点谦卑，我们就会过桥了。这时候，他们的脸都红了，都觉得很尴尬。白山羊说:“如果我早一点谦卑，我们就会过桥了。真的很抱歉。黑山羊说:“别这么说。如果我先谦虚一点，我们早就过桥了。都是我的错。”两只山羊互相看了看，笑了起来。从此，两只山羊成了好朋友。
这个案例说明了什么？(有予有取，和为贵)
2、古人说——古人传播的经典故事PPT展示
彼此讲和——从中得到的道理是什么？
战国时，赵国舍人蔺相如奉命前往秦国，完好无损地回到赵国，因此被封为大夫。还陪赵王去秦王设下的渑池会，让赵王不受秦王侮辱。为了表彰蔺相如的贡献，赵王封蔺相如为上卿。廉颇这种老兵，自以为无敌，战无不胜。蔺相如只是一个文弱书生，却比其他官员更有权势。他对此非常不满，多次对人说:“以后我要是见到他，一定要羞辱他。”蔺相如知道事情发生后，以国家大事为重，就打电话请了病假，没去法院。他尽量不去见他。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为由，向蔺相如负荆请罪。后两人联合起来，开始尽力协助王召治理国家。
廉颇:我是有点自大和嫉妒，但我勇于改正错误。以国家利益为重。
蔺相如:勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
学生意见暂时冷静，退一步。
孔融让梨——这里面有什么道理？
谦虚的学生观点是中国的传统美德。
3、侧面陈述
侧面声明(1):学生A收到学生B的短信，短信说学生C看不起A，说A坏话，学生A找到学生C质疑，C拒不承认。两人相持不下，即将发生冲突，被同学制止。学生a很生气，告诉其他学校的同学，在吃饭时间，一个同学找到了C，伤害了C。
主持同学怎么看待这件事？请大家各抒己见。如果是你，你会怎么做？
学生的观点分别在A、B、C中分析。
主持谣言汇总，止于智者；
主持打架会造成人身伤害。根据《学生违纪处分条例》可能会受到什么处分？甚至触犯刑法。
旁证(2):玩笑过度引发的矛盾——不文明的语言往往会引发矛盾，比如一些不文明的网络用语“你妹”“操”。
最近一个班的两个男生A和B关系很好。却因为A的一句戏谑语言“甩了你妹”引发升级，后来被同学劝退。饭后，同学B心烦意乱，踢了一阵别人毫无防备，导致了更严重的冲突。两人受到严厉处分，两个学生后悔不已。学生们是怎么想的？
同学的观点
主持评论是个魔咒，不文明的语言和不妥协往往会引起矛盾甚至更大的冲突。有同学这样道歉:“我都道歉了，你还想怎么样？”！“——这算是道歉吗？
交流语言要文明；真诚道歉，争取原谅；要宽容，不要无理取闹。今天对方的缺点，明天可能就是你的缺点。
三、你说我说——人际关键词
真诚(真诚感动人，人也要以真诚回应)、礼貌、宽容、谦逊、冷静、同理心、严格自律、宽容.....
第四，勺子会一直碰到锅的边缘。有矛盾怎么办？
东道主学生之间发生冲突后，有以下几种解决方式，你会选择哪一种？
(1)憋在心里，不在沉默中爆发，就在沉默中死去。
(2)以牙还牙。我宁愿消极也不愿消极。
(3)如果软弱，找同学或者社会上的朋友摆平。
(4)告诉父母找到对方。
(5)找同学和班干部调整。
(6)找老师和班主任解决。
学生讨论
当负责的学生之间有矛盾时，班干部或其他学生告诉班主任或老师，算不算“小报告”？
学生讨论...
主持人让我们听听班主任的意见。
班主任/班主任
学生处于青春期，有些小矛盾很正常。关键是矛盾发生后如何解决。我觉得班干部或者其他学生告诉老师，他们不仅仅是“搬弄是非”，而是对矛盾双方的关心和照顾，因为他们让老师了解学生之间的矛盾，及时调解，防止矛盾进一步升级。就像不治疗的小感冒，往往会导致重大疾病，甚至危及生命。
矛盾怎么解决？老师告诉你的秘诀是——“保持头脑冷静，设身处地为别人着想”。
冲突发生后，一定要冷静下来，分析冲突的来龙去脉。俗话说“需要两只手来拍”，学生之间有矛盾，双方肯定都有错。但是，如果看不到自己的错误，一味的指责对方，矛盾根本解决不了，甚至还会积累。
换位思考就是站在对方的角度，反思自己的语言和行为是否对对方造成了心理和生理上的伤害。自己的语言和行为，作用在自己身上，自己是否能受得了。俗话说，己所不欲，勿施于人。这样，我们就能经常理解对方的言语和行为，包容对方，也就是包容自己，向对方道歉，矛盾也会更容易解决。
五、解开“千千结”——解铃还须系铃人。
让我们考虑一下。是不是和班里一个同学有点小矛盾？那就让我们正视矛盾，解决矛盾。我们试试用班主任的绝招——换位思考，然后看谁能站在大家面前，真诚地向对方道歉。
互相道歉，设身处地——让我说声对不起。
播放并演唱歌曲《世界是一个小世界》
世界很小，
小世界很拥挤，
你有你固执的个性，
我有我的小脾气，
勺子总是接触到锅的边缘，
脚踏板总是清洁地面，
在这个小小的世界里，
大家一起生活，
你看，在操场上，
碰碰车，
来来回回，撞来撞去，
来来回回，撞来撞去，多有意思，
不要介意小小的碰撞，
生活就是这样，
在这个小小的世界里，
友谊把我和你联系在一起。