用哈佛的校训写一篇作文
偶尔看到美国哈佛大学的校训:“让你和柏拉图、亚里士多德，还有重要的是真理做朋友”，感触良多。
众所周知，柏拉图和亚里士多德是伟大的哲学家，他们的名字将流芳百世。所谓哲学家，就是智者。与哲人为友，就是与智慧为伴，可见哈佛对学生素质的要求很高。但校训的真正意义在于最后一句，“重要，让你和真理做朋友。”是哈佛人追求真理和学术自由的最朴素的表达！也许正是这种氛围让哈佛闻名于世！
与真理为友，是哈佛人最明智的做法。它让真理成为师生之间心灵沟通的桥梁，也拉近了他们之间的距离！试想和真理做朋友，那么师生恋为什么不做朋友呢？朋友之间的关系是双方平等坦诚。由此，师生“争执”很正常，哪怕是面红耳赤。其实他们争论，正是因为对真理的执着追求。什么是哈佛精神？哈佛精神就是尊重学术自由的精神！
中国也提倡学术自由，但自由在很大程度上属于教师的“专利”。因为老师掌握着学生的“生杀大权”(如学生的成绩和品德评价等。)，学生不敢轻易“得罪”老师。比如有些老师喜欢灌输教育，这种教育有两个弊端:一是强迫学生埋头抄笔记，讽刺的是有些学生还把老师的咳嗽声记录下来。这样的学生不就是复印机吗？有些老师不想听，甚至不允许学生提问。他们把学生的提问视为对自己知识的挑战，无形中“剥夺”了学生的话语权。长期处于这种学习氛围中，学生容易形成定性思维，缺乏原创精神和挑战权威的勇气，不利于我国创新型人才的培养。
灌输式教育往往导致课堂主客体的易位。在我看来，老师上课的目的不是为了炫耀自己的水平有多高，让学生崇拜自己，因为这样只会适得其反。衡量一个老师成功的标准，是看学生在从中获得知识的同时，人格得到了多大的提升。其实老师如果愿意接受学生的“挑战”，就是学生真正的朋友和老师！才是他们心目中真正的权威！
不久前，一位美国医生应邀在我们学校演讲。他边讲边问，试图调动学生的积极性，参与到他的演讲中来。但是同学们的反应让他觉得很失望:“你们中国学生回答老师的问题，总是低头看桌子，真的有那么难吗？不要只说自己的观点！如果在美国，不知道有多少同学拉着手抢着回答！”在医生的不断鼓励下，学生们逐渐活跃起来，之前的拘束也消失了。他们争先恐后地举手提出自己的意见，有的甚至站在了医生观点的对立面。另一方面，医生总是微笑着和他的同学讨论解决问题的方法。值得一提的是，他没有把自己的观点强加给别人，始终尊重学生的想法。博士的学识是多么渊博，他的气度是多么宽广！观众爆发出热烈的掌声...这是我记忆中最深刻的一堂教育课，虽然特别短，特别深刻！
同一个班级，有的死气沉沉，有的热情高涨。为什么？要上好一堂课，教师不仅要有渊博的知识，还要有孜孜不倦地教书育人的精神，乐于并善于调动学生积极性的习惯，鼓励学生反驳的勇气和承认错误的勇气！承担责任不仅不会丢面子，还会赢得学生的尊重，因为学生学到的不仅仅是知识，更是做人的道理！
重读哈佛的校训:“让你与真理为友。”当我们理解了这句校训的真正含义，就会觉得真理是如此的平易近人，平易近人！师生的胸襟会更加宽广，沟通会更加坦诚自由，彼此之间的隔阂会自动消除；学术辩论不是个人冲突，而是为了更好地捍卫彼此对真理和自由的追求！
2.如何根据哈佛大学的校训写一篇议论文:成功之路只有一条——那就是准备！在很大程度上，人是机遇的产物。
我们在评价一个人的能力和成就时，不能完全忽视机遇的重要性。有些瞬间比几年还重要，时间的重要性和价值没有平衡。
一个意外的五分钟，可能决定一个人的命运。但是，人不是靠偶尔撞上木桩的兔子成功的。
事实上，我们通常所说的命运转折点，不过是我们之前取得的成就所整合的机遇。美国哈佛大学的著名格言精辟地解释了勤奋、机遇和成功之间的关系:时刻准备着，当机遇来临时，你就会成功。
麦克阿瑟将军说:“召唤部队上战场的军号声是士兵的机会。然而，这响亮的号角声永远不会让士兵们变得勇敢，也不会帮助他们赢得战争。机会一定要自己把握。”
正是他的个性和个人能力促使一个人抓住使他一生成功的机会。偶然的机会只对努力的人有意义。
一个广为流传的关于奥尔布尔的轶事，更能说明这个道理。这位杰出的小提琴家多年来一直坚持练习钢琴。
通过不断的练习，他的技术已经成熟到后来成名的程度，但他依然默默无闻，不为大众所知。然而，他的运气迟早会来。
有一次，这位年轻的挪威音乐家在演奏时，著名女歌手玛丽·布朗恰好从窗前经过。Orbull的表演令她着迷。她从来没有想到小提琴能演奏出如此美妙动人的音乐。她很快问了那个不知名的音乐家的名字。
不久后，在一场颇具影响力的演出中，她突然与剧院经理发生了分歧，不得不临时取消了自己的节目。在安排人去前台救现场的时候，她想到了奥尔布尔。
面对众多观众，奥布尔演奏了一个多小时，这让奥布尔登上了世界音乐殿堂的顶峰。对奥布尔来说，那一小时是一个机会，但他已经为此做好了准备。
成功的秘诀在于当机会来临时，你要准备好抓住它。对于那些懒人来说，再好的机会也不值钱；对于没有准备的人来说，再大的机会，也只会显示他的无能和丑陋，让他显得可笑。
人们总是喜欢认真负责、不犯错误的员工。没有人愿意像一个闲人或者傻子一样时刻提防自己的员工。
就像如果一个木匠必须亲眼看着他的学徒工作，他可以肯定他没有做错什么；或者如果一个银行的财务主管必须亲自检查他的簿记员的账簿以确保它们是准确的，那么他还不如自己做而不是让别人做！所以公司会立刻解雇这些不称职的员工，更别说给他们机会了。当一个人“撞上”一个好职位时，不仅仅是因为他利用了任何有利条件，而是因为他已经为这份工作准备了多年。
每天都要全力以赴的工作，努力高效的完成每一件小事。努力超越自己，努力做一些额外的事情，不是看老板的笑脸，而是不断进步。
也就是在同一个公司或者同一个岗位，机会没有来，但是你的能力在你时刻为机会到来做准备的行动中得到了拓展和强化。事实上，你已经为未来的一段时间创造了另一个机会。记住哈佛的校训:时刻准备着，当机会来临时，你就会成功。
3.如何根据哈佛大学的校训写一篇议论文？和柏拉图、亚里士多德做朋友，更重要的是和真理做朋友。
哈佛大学校长昆西对校训的解释是:“大学最根本的任务是追求真理本身，而不是追随任何派别、时代或部分的利益。”其宗旨是倡导独立、民主、自由办学。
突出的是追求真理、寻求真理、崇拜真理的学术精神。有一座哈佛的铜像。底座左侧镌刻着哈佛大学的校徽:在一个盾形印章的中央，三本打开的书呈倒三角形排列，书上刻着七个拉丁字母“VERITAS”，意为“真理”。
这是一个简化的哈佛校训和座右铭。哈佛的铜像在美国非常有名，是美国最著名的四大雕像之一(另外三个是自由女神像、林肯总统和富兰克林总统)。
哈佛的铜像是为了纪念哈佛大学的第一位捐赠者约翰。哈佛。英国剑桥大学硕士1637年移居北美，1638年死于肺结核，享年31。
去世前，他将260本书和一半的财产(700多英镑，几乎是官方资助的两倍)捐给了当地两年前刚刚创办的学院(哈佛大学当时还没有校名，只有1名教师和9名学生)。感谢并记住约翰？哈佛，当时的殖民地议会决定以哈佛命名学院。
为了永远纪念他，学校邀请林肯总统雕像的作者在灰色的“大学大楼”前向约翰赠送。哈佛铸造了这座铜像。其实从上面哈佛校长给的解释，你应该知道从哪里开始写了。
追求真相！学术研究切忌浮躁。介绍几个名人作为补充:苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师，亚里士多德是亚历山大的老师，柏拉图出生于雅典，年轻时师从苏格拉底。
苏死后，周游列国，在埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现自己的贵族政治理想。公元前387年活动失败后，他逃回雅典，在一座名为阿加尔德学院的体育馆附近建立了一所学院，并在那里任教40年，直至去世。
他一生著述甚多，其教学思想主要集中在《理想国》和《法律》两部著作中。柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，他的哲学体系博大精深，对他的教学思想影响很大。
柏拉图认为世界由“观念的世界”和“现象的世界”组成。观念世界是真实的、永恒的，人类感官接触到的现实世界只是观念世界的一个淡淡的影子，是由现象组成的，每个现象都因时间、空间等因素而呈现出暂时的变化。
基于此，柏拉图提出了唯心主义和回忆的认识论，并以此作为其教学理论的哲学基础。柏拉图认为，人类的一切知识都来自天赋，它以潜在的方式存在于人的灵魂中。
所以理解不是对世界物质的感觉，而是对观念世界的记忆。教学的目的是恢复人的固有知识。
教学过程就是“回忆”思想的过程。在教学中，柏拉图非常重视对普遍性和一般性的理解，尤其重视对学生思维能力的培养，认为概念和真理是纯粹思维的产物。
同时，他认为学生可以通过观念世界在现象世界中的影子来回忆观念世界，并承认感觉在认知中的作用。他特别强调了早期教育和环境对儿童的作用。
认为儿童在童年时期接触的事物对他有着永久的影响，教学过程要通过具体事物的感性启发唤起学生的记忆，通过反思和思考再现灵魂中固有的概念性知识。在这方面，柏拉图的教学知识是一种超验主义。
柏拉图的教学体系是金字塔形的。为了发展理性，他设置了全面而丰富的课程体系。他根据学生的心理特点，把他们分成几个年龄阶段，给他们不同的教学科目。
0-3岁的孩子在托儿所受到照顾。3-6岁的孩子在操场上从事故事、游戏、唱歌等活动。
6岁以后，儿童进入小学接受初级课程。在教学内容上，柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体，以音乐培养心灵和谐发展的教育思想，为儿童安排了简单的阅读、写作、计算和歌唱，也非常重视体操等运动训练项目。
17一个20岁的青年到国民“光大”接受军事教育，结合军事需要学习文化科目，主要是算术、几何、天文、音乐。20-30岁，经过严格选拔，10年理科教育，专注开发青少年思维能力，继续学习“四科”，了解自然科学之间的关系。
30岁以后，经过进一步选择，我学了5年，主要是学哲学。至此，柏拉图较为完整的金字塔形教学体系已经形成。
根据其教学目的，伯特兰吸收和发展了智者“三艺”和斯巴达的军事体育课程，还总结了雅典的教学实践经验。他在教育史上第一次提出了“四科”(算术、几何、天文、音乐)，随后它成为古希腊课程体系的主干和指导源泉，称霸欧洲中等和高等教育1500年。柏拉图认为，每一门学科都有其独特的功能，所有的学习都会有助于性格的发展。
17岁以前，广泛而全面的学科内容是培养公民的一般素养，而对于未来的哲学家来说，上述学科是学习辩证法必不可少的知识准备。语法和修辞是学习哲学的基础；算术是训练人的分析能力和思维能力:学习几何和天文学对航海、行军、观察气候、探索宇宙都很重要；学习音乐是为了培养军人的勇气和高尚的道德情操。
同时，他也非常重视各种教材的选择和提纯，如语言、故事、神话、史诗等。，从而满足道德要求，促进儿童心智发展。就教学方法而言，柏拉图沿袭了苏格拉底的问答法，把回忆已有知识的过程看作是一个教学和启发的过程。
他反对使用武力。
4.跪求哈佛校训作文1000字。明晚五点前赶紧用。哈佛校训1。此刻打个盹，你会做梦；如果你此刻学习，你的梦想就会实现。2.不要把今天的工作推到明天。3.当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4.我荒废的今天是昨天死去的人们祈祷的明天。5.学习的痛苦是暂时的，不学习的痛苦是终身的。6.学习这件事不是缺少时间，而是缺少努力。9.请享受无法避免的痛苦。10.只有比别人更早努力，才能尝到成功的滋味。11.没有人能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。12.时间不多了。13.像绅士一样玩耍。15.今天不走，明天就跑。16.投资未来的人忠于现实。17.教育程度代表收入。18.过了一天，你不会再来了。即使是现在，你的对手也在不断。
5.《哈佛校训的24个启示》写“与真理为友”的目的是什么？是哈佛的最高原则，也是哈佛校训的精髓。哈佛校园里随处可见“真理”二字，因为在“真理”二字中，哈佛人生发出了许多学习、做人、做事的准则，也激励着我们对自己提出要求，让自己更接近哈佛校训。
“与真理为友”的校训激励我们勤于学习，热爱探索，要求人们诚实正直，忠于自己的思想，坚定不屈，能够捍卫真知，坚守节操；
“与真理为友”的校训激励我们学会享受自由，在自由中找到自己的目标，在自由中自觉控制自己，最大限度地发展和实现自己，而不是依赖和限制自己，或者放纵和迷失自己；
“与真理为友”的校训，激励着我们要有独立思考的精神和能力，要有自己的观点，要讲究方法，要敢于质疑和挑战权威，要独立不死板，要时刻保持自己的思想和个性；
“与真理为友”的校训激励我们要有创新的意识、精神和勇气。敢于冒险，敢于尝试，能够抓住机遇，用智慧为自己和社会创造一个新世界...
6.哈佛大学假校训作文的例子怎么破？哈佛校训1。此刻小睡一会儿，你会做梦；如果你此刻学习，你的梦想就会实现。2.不要把今天的工作推到明天。3.当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4.我荒废的今天是昨天死去的人们祈祷的明天。5.学习的痛苦是暂时的，不学习的痛苦是终身的。6.学习这件事不是缺少时间，而是缺少努力。9.请享受无法避免的痛苦。10.只有比别人更早努力，才能尝到成功的滋味。11.没有人能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。12.时间不多了。13.像绅士一样玩耍。15.今天不走，明天就跑。16.投资未来的人忠于现实。17.教育程度代表收入。18.过了一天，你不会再来了。即使是现在，你的对手也在不断。
7.哈佛大学校训的发展哈佛大学校训虽然存在，但国内广为流传的哈佛图书馆20条校训是假的。哈佛大学图书馆已经通过各种渠道驳斥了该谣言。2009年6月5438+2月65438+4月，有人根据哈佛大学图书馆官网上提供的邮箱发来邮件，询问哈佛图书馆是否有这样的“校训”或“座右铭”。
哈佛大学图书馆的研究员黛博拉·凯利·米尔伯恩回答说，很多人就这个问题咨询过他们。他个人认为这是网上流传的都市传说，哈佛大学的任何图书馆都没有这个标语。
之后我又通过邮件询问哈佛大学图书馆，哈佛的校训是不是拉丁文的Veritas，对方给出了肯定的回答，并在回复中发来了扫描文档附件。从附件中我们可以知道哈佛的校训是“真理”，这个校训来源于1640左右的哈佛辩论赛合集。2013年2月，哈佛大学的图书管理员也回复了消息:“哈佛大学的校训已经在网上广为流传，尤其是在中国，但我可以证明，哈佛的任何一面墙上都没有所谓的校训。”
最后，本回复引用了2012 115十月华尔街日报的一篇报道，称中国新生代学生所谓校训的灵感只来自一个关于哈佛的骗局。人是如何发挥潜能的？为什么人的意志、才能、理想能在哈佛得以实现？在哈佛的学生食堂里很难听到声音。每个学生拿着披萨和可乐坐下后，经常边吃边看书或者做笔记。
我没见过哪个学生只吃饭不看书，更别说边吃边聊了。感觉哈佛，餐厅只是一个能吃的图书馆，是哈佛正宗100图书馆之外的另类图书馆。
哈佛医院，一样的安静，一样的不管有多少人在等待治疗，没有人说话，没有人不在看书或录音。医院仍然是图书馆的延伸。
因此，哈佛培养了33位诺贝尔奖获得者。哈佛培养了七位美国总统。
在哈佛校园里，没有华丽的衣服，没有浓妆艳抹，也没有四处游荡。只有匆匆的一步，才能坚定地写下人生的篇章。哈佛不是神话，而是人类意志、精神、抱负和理想的证明。
央视《世界名校》制片人谢娟曾带摄制组去哈佛大学采访。她告诉人们，我们到达哈佛大学时已是半夜2点，但令我们惊讶的是，当时整个校园灯火通明。这是一座不夜城。
有很多学生在餐厅、图书馆、教室看书。浓厚的学习氛围一下子感染了我们。
在哈佛，学生们日夜学习。那时候我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。
在哈佛，你可以看到到处都有人在睡觉，甚至是在自助餐厅的长椅上。而旁边来来往往吃饭的人也并不惊讶。
因为他们知道这些睡着的人是真的累了。在哈佛，我们看到最多的是学生一边吃面包一边看书。
等你到了哈佛，你就知道中国大学的差距在哪里了。在哈佛面试时给我印象最深的是，哈佛的学生学习太努力了，但他们显然乐在其中。
是什么让哈佛学生享受苦难？我的感觉是他们对自己的研究领域有浓厚的兴趣。还有哈佛学生未来承担重要责任的燃烧的使命感。
从这些学生身上，你可以感受到他们生命的能量被这里的generate汲取了。一位在哈佛就读的北大女生说，哈佛的本科生每学期至少要修四门专业课，一年八门，四年内修完32门课程并通过考试才能毕业。
一般来说，学校要求本科生入学后前两年完成核心课程，第三年开始学习专业课。只有最聪明的天才学生才能在两三年内完成这32门课程，而一般的学生已经忙得应付不了四门课程了，因为教授上课的语速很快，你课后不看大量的阅读材料，不管你懂不懂，都无法完成作业。
北大的女生说我在这里一周的阅读量是我在北大一年的阅读量，哈佛的作业量要求很高。她说课后要花很多时间看书，预习案例。每节课都需要提前做很多准备，课前准备充分。只有当你在课堂上，你才能和别人交流，贡献你的个人想法，你才能和每个人一起学习。否则，你无法融入课堂教学。当每个学生都投入时间认真准备时，你就可以快速推进课堂讨论的进程。以前，不读那么多书，是无法参与课堂讨论的。
哈佛学生的学习压力也来自于学校的淘汰机制。哈佛每年平均约有20%的学生因考试不及格或对学分不满意而退学或退学。而且对被淘汰的20%学生的评价并不是在学期末完成的，每节课都要记录发言成绩，平均占总成绩的50%，这就要求学生要均匀用力，不能放松。
在哈佛，不仅学生有压力，老师也有压力。在哈佛的课堂上，老师被要求说的都是新的。
老师每年都要跟上前沿科学的发展变化。所以哈佛的老师一定是站在科研最前沿的。
哈佛认为，教授首先应该是一个学者，能够享受挑战和创新，能够令人信服地与他人交流。哈佛大学终身教授丘成桐教授说:中国大学生的大学生活太轻松了。我们总说中国的孩子为了高考吃了多少苦。其实在美国一些名校，高中学习也是很辛苦的。
当我的孩子上中学时，他们经常学习到半夜。在美国，随着年龄的增长，学习的任务逐渐增加。
上大学的时候是最苦的，所有的精英教育都必须是辛苦的。而中国的孩子上了大学，突然就放松了。
8.写校训的作文最近我们学校不再用以前的校风和学风，开始用新的校训:明德高瞻远瞩，好学勤奋。最初的校风是:自觉、勤奋、团结、进取；学风是:热爱学习，勤于思考，认真努力。
现在，我不得不写下新校训的含义。“明德”的品德很好:“长远之志”就是大志；“乐学”就是愿意学习，乐于学习；“勤奋”意味着行动上的勤奋，而不仅仅是没有行动的语言。
相比较而言，新校训相对较短，也开始注重道德。原校风、学风重在学，新校训重在学、重在德。
由此，我想起了前几天的一件事:前几天，我坐公交车去拜访一个朋友。车上的座位都满了，我坐在同一个座位上。过了一会儿，一位老奶奶上了车，但是没有人愿意让座。后来，我把座位让给了那位老太太。似乎每个人都没有助人为乐的美德。作文
的确，一个人不仅要有好的成绩，还要有好的品德。所以，我觉得新校训比较好。
我喜欢新校训，有古诗词的味道。胡校长曾说:“希望大家把我们学校办成一个有书香气息的学校！”“我觉得，只要看看校训，就能感受到浓浓的书香。好像新校训就是感受书。好像新校训就是为了感受书香而写的！作文
9.看了哈佛大学800的校训，哈佛大学图书馆20篇经典训诫1。此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。此刻打个盹，你会做梦；而此时此刻的学习，你会实现你的梦想。
2.我荒废的今天，被身藏其中的人珍贵的昨天明天。我荒废的今天是昨天死去的人们祈祷的明天。觉得已经晚了，恰恰是早的时候。认为为时已晚的时候是最早的。
4.不要把今天的事情拖到明天。不要把今天能做的事推到明天。5.学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。学习的痛苦是暂时的，不学习的痛苦是终身的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏勤奋。学习这件事不是缺少时间，而是缺少努力。7.幸福不安排位置，成功一定安排位置。快乐不一定排第二，成功一定排第二。
8.学习并不是人生的全部。但是，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？学习不是人生的全部。然而，既然连生活的一部分——学习都无法征服，那我们还能做什么呢？请享受无法避免的痛苦。请享受无法避免的痛苦。
10.只有对别人早有准备，深深地，才能感受到成功的滋味。只有比别人更努力，才能尝到成功的滋味。11.没有人能随随便便成功；是来自于深刻的自制力和意志。没有人能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。时间不多了。13.现在淌的口水，是明天的眼泪。现在淌下的口水，会成为明天的眼泪。
14.狗一样学习，绅士一样玩耍。像狗一样学习，像绅士一样玩耍。15.今天不走，明天要跑。今天不要走，明天要跑。
16.投资未来的人是忠于现实的人。投资未来的人是忠于现实的人。17.教育水平代表了一个人的素质。教育程度代表收入。
18.一天之后，我不会再来了。19.即使现在，对手也不停地翻动书页。即使是现在，反对者也在不停地翻动书页。
20.没有困难，便没有痛苦，没有收获。