马晟用文言文给宋濂写了回信。
你好。看了您写给我的序言，您的治学态度深深打动了我，我知道您对后辈的殷切期望和谆谆教诲。
现在的学习条件真的比以前好多了。如你所说，我可以随时向老师请教。我可以读很多书。我可以坐在大厅里读经典...我以为我珍惜了在太子建学习的机会。我也觉得自己真的很珍惜时间。看了你关于学习经历的自述，我意识到我所做的还远远不够。我知道“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。现在我还是在一所高等院校学习，但不同的是，每次回想起你们艰苦的学习条件，我对待学习都更加认真和谨慎，丝毫不敢放松。
作为一名优秀的学生，我得以在国子监读书，根本不用为温饱发愁。现在，我对你到处穿着绸缎衣服，戴着镶有宝石的帽子并不感到惊讶。只是我从来不穿得像他们一样。我明白专心是学习的关键。这么多珠宝，我自然不专心。
学生:马晟
2.用马晟的口吻给宋濂回信。宋炼先生:
你好！
你不可能知道我是谁，因为你不可能死而复生，我生活在21世纪；但我知道你，因为你的《送马晟去东阳》的序言深深震撼了我幼小的心灵。
看了你的文章，我深有感触:
砚台上的冰硬到手指几乎不能弯曲和伸展，还在抄写书籍，可见你有多喜欢学习。想起我，冬天的教室温暖如春，冬眠的我却不知道下课了。我的手指很敏捷，可以像飞一样快地翻笔翻书，但是我不愿意为了100个而做作业，对于1000个也不热心，仿佛那是一场灾难，仿佛那是一场灾难。我曾经在小学取得好成绩，但现在我是懒惰树前的万木春。我羞愧得满脸通红。我的学习精神和你的很不一样。
寒风吹得四肢僵硬，一天只能吃两顿饭，还坚持学习。我呢，衣服冬暖夏凉，文具时尚前卫，零食种类繁多。晚饭吃四菜一汤，但是上课懒得看黑板上的书，回家也懒得做作业和练习。一直在想怀念中国孩子的奇怪的日本漫画，浪漫的梦其实是白日梦之类的韩国小说，如何让头发变得震撼从而赢得高回头率，哪怕是白眼率。结果考完试，人家说:“我们普通人今天好开心啊。”我在试卷上挂了个红灯笼，脸都没地方放了。最后只好暂时依靠网游精神了。跟你比，我的学习精神真的差远了。
老师告诉我，知识可以改变命运。例如，韩牛的知识改变了韩牛的命运。我也想改变命运。我真的不在乎未来，只是假装欺骗自己。以后也想上高中大学，有光鲜亮丽的未来，有如画的人生。我想从现在的丑小鸭变成未来的白天鹅。所以现在，我想悔改，注重知识和学习。学习你的努力和勤奋。让艰苦和勤奋成为我人生的两翼。
3.《送东阳序》马晟回信给宋濂写《送东阳序》...
亲爱的老师:
你好。看了您写给我的序言，您的治学态度深深打动了我，我知道您对后辈的殷切期望和谆谆教诲。
现在的学习条件真的比以前好多了。如你所说，我可以随时向老师请教。我可以读很多书。我可以坐在大厅里读经典...我以为我珍惜了在太子建学习的机会。我也觉得自己真的很珍惜时间。看了你关于学习经历的自述，我意识到我所做的还远远不够。我知道“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。现在我还是在一所高等院校学习，但不同的是，每次回想起你们艰苦的学习条件，我对待学习都更加认真和谨慎，丝毫不敢放松。
作为一名优秀的学生，我得以在国子监读书，根本不用为温饱发愁。现在，我对你到处穿着绸缎衣服，戴着镶有宝石的帽子并不感到惊讶。只是我从来不穿得像他们一样。我明白专心是学习的关键。这么多珠宝，不注意不专业是自然的。今天老师你在序言里也提到了这一点。我很开心，也感受到了你们对我的期望:以后要专心学习，有所成就。我不会辜负你的期望。我将保持节俭的生活方式，当我和同龄人在一起时，我会“择善而从之”。
你以前的学习生活条件那么艰苦，却能够学到东西，读了很多书。现在我作为一个大三学生，国子监的学生，条件优越，没有理由不能有一个不好的职业，一个好的品德。我会学习你的学习经验，牢记你的教诲，时刻提醒自己要好好学习，专心致志。
再次感谢您的殷切期望和谆谆教诲。
希望
身体健康，万事如意！
4.用送东阳马徐升(别让它对我没用)的语气给宋濂写封回信，避免宋濂来信。
宋炼先生:
你好！
你不可能知道我是谁，因为你不可能死而复生，我生活在21世纪；但我知道你，因为你的《送马晟去东阳》的序言深深震撼了我幼小的心灵。
看了你的文章，我深有感触:
砚台上的冰硬到手指几乎不能弯曲和伸展，还在抄写书籍，可见你有多喜欢学习。想起我，冬天的教室温暖如春，冬眠的我却不知道下课了。我的手指很敏捷，可以像飞一样快地翻笔翻书，但是我不愿意为了100个而做作业，对于1000个也不热心，仿佛那是一场灾难，仿佛那是一场灾难。我曾经在小学取得好成绩，但现在我是懒惰树前的万木春。我羞愧得满脸通红。我的学习精神和你的很不一样。
寒风吹得四肢僵硬，一天只能吃两顿饭，还坚持学习。我呢，衣服冬暖夏凉，文具时尚前卫，零食种类繁多。晚饭吃四菜一汤，但是上课懒得看黑板上的书，回家也懒得做作业和练习。一直在想奇怪的怀念中国孩子的日本漫画，浪漫的梦其实是白日梦之类的韩国小说，如何让头发变得震撼从而赢得高回头率，哪怕是白眼率。结果考完试，人家说:“我们普通人今天好开心啊。”我在试卷上挂了个红灯笼，脸都没地方放了。最后只好暂时依靠网游精神了。跟你比，我的学习精神真的差远了。
老师告诉我，知识可以改变命运。例如，韩牛的知识改变了韩牛的命运。我也想改变命运。我真的不在乎未来，只是假装欺骗自己。以后也想上高中大学，有光鲜亮丽的未来，有如画的人生。我想从现在的丑小鸭变成未来的白天鹅。所以现在，我想悔改，注重知识和学习。学习你的努力和勤奋。让艰苦和勤奋成为我人生的两翼。
今后，我将做出以下更正:
首先是懒惰。闹钟曾经是我的摇篮曲。以后，我要在晨曦中宣扬“废物与污秽”，也就是说，我要在晨曦中大声朗读，我要以实际行动立志成为宋濂第二。
二是怕困难。你在走向死亡的路上，你在一路走完人生。我被杀的时候很害怕。我甘愿做个懦夫，躺在人生的路上，一日三餐都是学生。我以后会改变思想，振奋精神，坚定的面对各种知识的困难。困难是磨刀石，不是炼钢炉。我要把自己打磨成知识路上的一把利剑。我要在祖国的建设中把自己锻炼成优质的钢铁，实现父母的成龙梦，用我成功的春风吹散他们的笑容。
三是攀比心理。和别人比吃，和别人比玩，比酷，比好斗，比野蛮，比装傻充愣，看谁上课会兴风作浪，都是幼稚的虚荣，都是无知的表现，都是心理不健康的树上长了尖刺的后果。如果长大后回头看，会非常后悔，所以求爷爷告诉奶奶，全世界都买后悔药。我想重新活下去，踏踏实实做个学生，认真学技术，可就是买不到重新活下去的灵丹妙药。
宋濂先生，我永远忘不了你在可怜的冬风里的负面感受，那是最强的画面。我永远忘不了我的同学们都是齐绣的，你们的淳朴是最动人的身影。
虽然你的身影已进入历史的深处，但你的精神却留在了我向往美好理想的心里。
让你的精神成为我心中夜空中一颗永远灿烂的星。
我在此传达
欢迎
新马盛
2011
5.《给宋濂先生的一封信》作文急需阅读《宋濂送马晟东阳序》节选，完成1题目。当我年轻的时候，我喜欢学习。我家里很穷，我读不了书。每次从图书馆借书，我都是自己做笔记，数着日子来还。天冷了，砚台硬了，手指不能屈伸，懒了。我佩服圣人之道。我也苦于没有主人的名人和游客。我远行百里，一直在向故乡打听经书。我已先达德隆，弟子已满他室，不曾落言。于立世在旁，助我解惑说理，俯下身子问之；或者遇到的时候越恭敬越客气，一句话都不敢说；我一高兴，就再邀请你。所以，虽然我是个傻子，但我也学了点东西。当老师的时候，我被拖在深山峡谷里。冬天大风差雪几尺深，皮肤皲裂不自知。到最后我四条僵硬的腿都动不了了，拿不住汤来浇。与此同时，我没有浪漫的欲望。在里面玩够了的人不知道，嘴和身体的服务还不如人。我勤快难掩。1.解释下列单词。(1)录完，一走，就开心。(3)我越恭敬，我越有礼貌。(5)和我住在一起的人都会尴尬。算着日子还。(2)所以，很多人把书作为假期，还有人可以读遍全世界的书。(3)在里面玩够了的人，不知道口身的服务不如人。(3)作者从哪些方面表现了他学习上的困难？(1) (2) (3) (4)你从作者的阅读经历中学到了哪些学习秘诀？5.宋濂无书读，临摹寒；请教老师有困难，恭敬地请教；生活是艰难的，学习是有趣的。这种学习精神对你有什么启发？请结合实际情况谈谈你的理解。6.“贤达”对弟子“从未稍降其言”是否可取？为什么？谈谈你的理解。参考答案:1。(1)奔跑(2)等待(3)热水(4)彻底(5)穿(6)穿腰。(1)家里穷，拿不到书，经常找有书的人借，自己用笔抄，算算按期还。(2)因此，人们更愿意借给我。(2)向老师学习的难度；(3)跑步的辛苦；(4)人生苦。(4)努力学习，诚心求教，不断克服和克服学习中的困难。(5)虽然我们现在的学习条件优越，远超宋濂，但我们刻苦学习的精神却不如他。所以我们要向他学习，在生活中不要和别人攀比，要专心致志，这样才能取得成功。(6)不管我们同意不同意，都是合理的。教师要放下居高临下的架子，与学生平等交流，相互信任，共同成长。只有这样，我们才能一起学习，一起成长。例2:可取。我认为“第一个到”不是对学生的不尊重，而是一种更负责任的尊重，因为只有“严师”才能出“优等生”，出高素质的学生。同时，或许如宋濂所说，你的读书条件远比他优越，但我却从中感到一丝悲哀。我不想和你比读书条件，我想和别人比。在读书的目的上，我比你幸运。你的目的很明确。千百年来，读书人都是“学文习武，卖品帝王”，一直走的是科举仕途。从他们读到圣紫晶的那一天起，可以说，咀嚼自己的血肉就叫做“美味”！我比你幸运！一开始我学习的目的很简单——为了读书而读书。渐渐地，我明白了，读书不仅是个人的成功，更是国家和民族的兴旺。读书是为了给个人“充电”，也是为了民族的兴旺！不会陷入“科举”的网络而难以自拔。我会让我的生命在知识的天空中飞翔！在阅读的范围上我也比你幸运。除了四书五经和孔孟之道，还能涉猎别的吗？把你的“读书目的”魔咒戴在头上，只能梦见“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可悲！天文地理，矿产资源，数学，理化，马列主义，你不懂，我不懂！我可以“学贯中西，文理兼容”。我可以爬上书山，漫游网络，走出国门，探索学习，充分享受诠释“为什么”的乐趣，因为我生活在一个你无法企及的时代。再说教育，我比你幸运。只能折服于头挂在梁上，努力映雪。你学得多努力啊！面对老师的尊严，你只能垂着手站着，却不敢出声。怎么能抱怨质疑呢？你的老师宋濂先生，还在“走在山沟里”，迎着“可怜的冬风”，踩着厚厚的积雪，冻裂了皮肤。你敢懈怠快乐吗？我没有！虽然我不缺乏努力，但是我很有趣。小班教育寓教于乐，我正饱受“发展教育”之苦。师生如一家，同学如兄弟姐妹。他们在课堂上多么和蔼可亲；课后玩的开心就好。说到毕业后的命运，我还是幸运的。你的老师宋濂先生，最终公开辞职，其实是被降职。你虽读了许多诗，却忘了封建士人光棍一幕幕的悲剧:子是吴王的艳羡，文风毁了吴的身份。可惜淮阴的一生让武穆的名字空了。昨日万里长城，今日一线。我虽然难逃应试的命运，但我勤勤恳恳地读了至少12年的课文，甚至更多，却不一定非要进“庙”或者当“皇帝”卖货，更何况海阔天空，我可以尽情地“跳”和“飞”。马晟，马晟，你们太累了，不能为名而活；我为自己而活，特别甜！其实最大的区别就是你还没有意识到，我已经说清楚了。
6.以马晟的身份给宋濂写信，快速获得加分。请参考下面的第77课。如果你的事业不精，如果你的德行不完美，如果你不逊于自然，你的心就不会听你的，别人就太尴尬了！——宋濂《送马晟东阳序》作者:宋濂(1310-1381)，字敬濂，号黔西，浦江(今浙江)人。
明初，他受明朝开国皇帝朱元璋之聘，在江南推广儒学。后来，他负责编纂元朝的历史。他是明朝开国的第一个官员。后来因为长孙卷入吴案(吴与朱元璋矛盾，密谋蒙日造反，被杀)，全家被流放到茂州(今四川)，宋濂在半路上病死。
他的散文沉稳凝练，文理通顺，严谨透彻，平和有力，在当时很有名气，在国外也广为流传。解:东阳马晟，浙江东阳县一位叫马君泽的学者，是作者的同乡。
马晟当时正在帝国理工学院学习，在同龄人中被认为是一个品德高尚的人。马晟曾经给宋濂写过一封信。当马晟想回家看望父母时，宋濂为他写了这篇文章。
全文写了宋濂年轻时的艰辛，后来又写了马晟那一代优越的学习条件。经过比较，笔者认为，学习上的成功，还是要看他是否有坚定的决心，不怕任何困难的意志，有专注、谦虚、坚持不懈的精神。全文从自身出发，真诚亲切，如诉说亲情，理解流畅，含蓄而不说教，容易被晚辈接受。
句子解法:一个人如果学业不精通，品德不及格，如果不是先天弱智，或者没有我这么专一，能说是别人的错吗？第七十八课人与人相处，要互相委身，如果不难的话；情况差的时候，有很多人说回不去了！死了还能养亲人吗？在我看来，杜欢的事，古人虽称义烈，却也有过。但世俗派总说今人赶不上古人，还不如诬告天下文人！——宋濂《杜欢传》释义:杜欢，庐陵(今江西吉安市)人，为人正直，言行谨慎，值得信赖，乐于救人于危难。
这本小传并没有完整地描述杜欢的生平事迹，而是着重讲述了他收留和照顾父亲好友的母亲张的事实，以展现杜欢的性格。此外，文章还写了一个对故人母亲的闭关锁国行为和张小儿子对亲生母亲的冷漠，与杜欢“老吾老以及人之老”的优秀品行形成鲜明对比。
句子解法:人与人意气相投的时候，往往会许下一个承诺，如果以后有困难一定会互相帮助，好像没有问题一样。但是当事情发生巨变，局势恶化，你说的话就无法执行了，反而有很多人背信弃义！更何况是为了亡友赡养父母？我不认为杜欢的所作所为，即使在古代被称为忠君，也比他高。而世俗的人往往认为今人不如古人，难道不是冤枉了当今世界的正义之士吗？(朱文申)。