德育目标关系到用什么样的道德规范、政治观点和人生观来教育学生的重大问题。

(1)加强国民教育、法制教育、纪律教育和道德修养。

(2)正确的世界观、人生观、价值观教育。

(3)民族团结教育

(4)心理健康教育

小学德育的主要内容

德育内容实际上是道德教育、思想教育和政治教育的内容。道德教育的内容应包括三个主要层面:一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德和政治素质教育；第三，更高层次的世界观和人生观，理想教育等等。根据这一层次划分，我国小学德育内容的重点应具体包括或强调以下几个方面。

1.基本道德和行为准则教育

基本道德是个体生命的基本道德要求。基本道德往往是历史传承下来的，被人类社会广泛接受的。

美国教育家阿迪斯？沃特曼说，无论时代如何变化，我们永远会有和祖先一样的需求。也就是快乐勇敢的度过一生，和身边的人好好相处，保持引导我们更好成长的品质。这些品质是快乐、爱、诚实、勇气、信心等等。

德育的基础是教会学生学会做人，所以公平、正直、诚实、勇敢、善良、热爱劳动、艰苦朴素等应该是中小学德育的基本内容。在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思想，用道德的时代性、阶级性、民族性来否定道德的历史传承性和全人类的* * *性。结果就是基本的道德情感消失，最起码的道德规范丧失。一个极端的例子是，文革时期，打砸抢等犯罪行为变成了道德上的“正义”行动。这一历史教训在今天的德育实践中绝不能轻易忘记。

教育学生，培养他们的文明行为习惯，也是学校德育的重要内容之一。学生应遵守学校、家庭和公共场所的文明行为规则。文明行为的内容非常广泛，涉及到人们生活的方方面面。看似小事，却是一个有教养的人的文化素养和精神内涵的标志或表现。当然，文明的行为不仅仅是一个人行为的外在表现，重要的是这些外在的行为要体现一个人内在的心灵或者人格的特征。否则，有的人已经学会了“彬彬有礼”，衣着光鲜，给人一种很“有教养”的印象，但实际上他可能还是虚伪，小心眼，自私，粗鲁。因此，文明行为教育应与个人精神修养相结合。

小学生的《学生守则》和《小学生日常行为守则》是小学生必须遵守的行为准则。它是对学生进行文明行为等道德素质教育的基本要求，学校应教育学生坚持不懈地严格遵循。对小学生进行基本道德和行为规范的教育，是小学德育最重要的内容。

2.公民道德和政治素质教育

公民道德和政治素质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识教育。

集体主义教育是社会主义道德素质教育的重要内容之一。集体主义教育必须培养学生善于生活在集体中的习惯，使学生关心集体，关心同学，愿意为集体和同学服务；学生要有对集体的责任感和荣誉感；发展学生之间的友谊，促进学生之间的团结。我国很多小学生都是独生子女，集体主义教育是他们健康快乐成长的重要途径。

爱国主义是人类最古老的感情之一，几千年来一直在巩固。是人们对祖国最深厚的感情，是对祖国在历史上所起进步作用的正确认识，是使祖国更加富强，为世界和平和人类进步作出更大贡献的坚定志向。开展爱国主义教育应注意的主要问题有:第一，爱国主义教育既有对祖国的普遍向往和热爱，又有对特定祖国的热爱和奉献的冲动。对学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋进精神，唤起少年儿童的战斗精神，为把祖国建设成为社会主义强国而不懈努力。其中，要特别注意爱国主义教育对小学生学习动机的增强。第二，爱国主义与热爱社会主义制度是一致的。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这是中国历史的必然选择。因此，真正的爱国者必须热爱社会主义制度，拥护改革开放政策。要努力实现爱国主义教育和社会主义教育的内在统一。第三，爱国主义要与改革开放的新形势紧密结合。由于科技和经济的发展，今天的世界已经成为一个“地球村”。中国的发展进步是世界发展进步的一部分。当今世界的很多问题，只能从世界大局来解决。加强各民族之间的理解与合作是世界进步和国家发展的重要条件。因此，今天的爱国主义教育应该把爱国主义与国际主义、国际合作以及理解和支持世界和平事业紧密结合起来。

爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主和法制。因此，法律意识的培养也是学校德育的重要组成部分。在小学阶段，应尽力对小学生进行民主法制教育，使学生对民主政治和社会生活及其条件有更感性、更直接的认识，从小树立民主法制观念。同时，还应采取适合小学生发展的形式开展其他有关国家政治生活常识的教育。

3.世界观、人生观、理想的基础教育。

世界观、人生观、理想是人的精神内核。世界观、人生观和理想的培养是德育的最高目标，也是德育的基础性工作。学生只有树立正确的世界观、人生观和美好理想，才能有健康自觉的价值人生，才能有真正合乎道德的行为，才能形成真正文明的行为习惯。儿童青少年正处于世界观、人生观、理想形成和发展的关键时期。世界观、人生观和理想的基础教育应成为德育的重要内容和根本任务。

在处理小学德育这方面的问题时，有两个方面需要注意。一、小学生的年龄和发展决定了小学德育工作者的重要使命是探索适应我国小学生道德发展实际的教育方法，生动形象地完成启蒙性、奠基性的世界观、人生观、理想教育任务。第二，采取适当的形式进行这种教育，并不意味着完全否定这种教育。正确开展世界观、人生观和理想教育是必要的、可能的、可行的。

以上是德育的重点。在这方面，我国对小学德育内容进行了统一规定，主要体现在《小学德育大纲》中。

《小学德育大纲》规定:“小学德育主要是以“热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义”为基本内容，对学生进行社会公德和相关的社会常识(包括必要的生活常识、简单的政治常识和与小学生有关的法律常识)教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明的行为习惯，教育学生心中有他人、有集体、有人民。德育的具体内容主要包括以下十项:一是热爱祖国的教育；第二，热爱中国的教育；第三，热爱人民教育；第四，热爱集体教育；五、热爱劳动，艰苦奋斗的教育；第六，努力学习，热爱科学教育；七、文明礼貌、纪律教育；八、民主法制观念的启蒙教育；九、良好的意志和品格教育；十、辩证唯物主义的启蒙教育。