初中音乐教案
初中音乐教案1在威县二中实习期间，我是7-8年级的音乐教育教学工作。为了使教学有一个明确的方向和目标，更好地开展教学工作，我制定了本学期的教学计划如下:
一，教学目的
1，突出音乐学科特色，把热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义、热爱社会教育、活泼乐观、集体主义的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有新人，成为社会主义接班人和建设者。尤其是针对农村孩子音乐知识点的缺乏，更需要我们重视。工作计划是“初中音乐教案”。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，让音乐在学生中健康发展。
3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具备认识简单乐谱和五线谱的能力。
4.了解我国各民族优秀民乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5.初步培养学生分析乐谱的能力和综合归纳的能力。
6、初步接触国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备初步感受音乐和表达音乐的能力。
二、任务目标
1，学课本和大纲，教歌从书。
2.每次课前教15分钟乐理知识，然后教唱歌。
3.唱歌要先听录音教，再由老师教，让学生自学，直到学生会。
4.每学完一首歌，下节课都要检查一下。
三、具体措施:
1，认真备课，好好备课，备课时注意结合新课标。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。3.设计每节课的导入，提高学生学习音乐的兴趣。
4.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合，响应新课程标准的要求。
6.多看多听听其他学校的课程，在我们学校实施，让学生开阔视野，老师总结经验。
这是本学期音乐教学的教学计划，我会为这个计划努力的！
初中音乐教案2一、指导思想:
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成本学期的工作任务，初中音乐教学计划。
二，学生情况的分析
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的观念。
三、教材分析
1，一年级，以歌唱为主，欣赏为辅，分为六个单元，包括复习考试2小时，机动1小时，实际教学16小时。
2.初中二年级以欣赏为主，歌唱为辅。分为六个单元，包括机动2小时，复习考试2小时，实际教学16小时。
四、任务:
1，高一高二音乐教材的课堂教学，每周一次。
2.学校与音乐相关的娱乐工作，尤其是新秋音乐会的排练将是重点工作。另外还有一些比赛，比如艺术类b。
动词 （verb的缩写）教学目标
1，突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国* * *产党教育和集体主义精神培养，渗透到音乐教育中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。
3.增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备独立视唱练耳简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐欣赏能力。
第六，教学措施
1一、二年级音乐教材课堂教学主要是优化课堂“教”与“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“吸引兴趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课后第二节课，本学期计划重点训练歌唱技巧，培养学生的表演能力。
初中音乐教案3本学期，我从事7、8年级的音乐教育工作。Fence在教学上有明确的方向和目标，需要制定一系列的教育计划。
目标是突出音乐学科的特色。在音乐教育中渗透爱国主义和民族特色，有助于学生在学习音乐的过程中提高思维。爱上中国音乐。在介绍外国音乐的时候。欣赏国外优秀作品。顶级外国西部音乐，合唱和交响乐。学习一些国外先进的知识和理念。
首先，你需要按照课本内容去学习。补充课本上没有锁定的知识，初中生只知道一些基本乐理知识的模糊概念。乐理一知半解，需要系统学习。首先，应该通过游戏和音乐欣赏来增加学生的学习兴趣。有兴趣的学习会让教学工作更有成效。
只有系统的学习五线谱和记谱法，才能对演唱歌曲有一个大致的了解。而不是漫无目的的模仿。
学习节奏，节奏是音乐的脊梁。节奏决定了音乐的速度和音乐整体的思想构成。只有正确的节奏感才能带来歌唱和演奏的完美配合。
通过作品欣赏传递中国少数民族的音乐特色。
以音乐作品的欣赏来理解旋律的初步知识。为了进一步加强体验音乐情感的能力。使学生理解音乐所表达的感情和整体的情感框架。
歌唱训练，在气息的控制上逐渐扩大音高，用不同的力度、速度、音色来表达。现场维持声音时，注意音量的平衡和音色的协调进行声音控制。
课堂上要注意课堂形式设计的多样性，充满知识性、趣味性和探索性。并使学生最大限度地学习知识和掌握技能，并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
开展各种活动，检验教学效果并达到训练学生的目的，培养学生的音乐想象力，从而培养学生正确的音乐体验。
20xx是我当老师的第二年，小学音乐一年级五个班，三年级三个班继续教。在20xx年初的洪山区教研培训中，我们深入学习了“一线四环八步音乐歌唱教学模式”，即歌唱教学以音乐情感为基础，以情感交流、情感唤醒、情感深化、情感表达为四个环节，以示范唱、假唱、柔唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱八步。为下学期制定具体的教学计划。
一、指导思想:
认真领会洪山区教育局20xx年工作要点中关于加强学校特色建设的工作重点，学习贯彻《关于深化教研教改的意见》和20xx—20xx学年第二学期学校教学工作计划，明确本学期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。
二、目的、要求和难点
1，教学改革，不断用新课改的理念充实头脑。
2、教学资源，加强启发式教学的研究。
3.多彩音乐教学
4、业务学习，提高自身素质，保证教学质量。
5.学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具备认识简单乐谱的能力。
6、民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具备感受音乐和表达音乐的初步能力。
三，教学的具体措施和要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
为了充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，激发他们的创造欲望，从而培养他们的创新思维。
1，创设情境，激发兴趣引入
黑格尔说:“音乐是情感的艺术。”只有让学生处于生动活泼的音乐氛围中，才能很好地受到音乐的熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境作为思维的初始阶段。“在教学过程中，教师要根据教学需要创设实践教学情境，引导不同层次的学生通过想、说等多种渠道积极参与教学过程，把学生带入情境中。大三学生好奇心强，容易分心。利用视听媒体创设情境，直观形象，容易吸引学生的注意力。因为电教媒体可以产生活跃的动态画面，使内容更加充实、生动、吸引人，从而在思维中给学生以启迪，在思维中引发灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极主动的学习创造条件。比如我在教一年级歌曲《国旗多美》的时候，就先用祖国山河的幻灯、鲜艳的五星红旗和许多英雄烈士的革命故事，配上甜美的音乐，让学生乐在其中，感受祖国山河的美，激发他们热爱祖国的感情。这不仅是用形象唤起学生的思维活动，体验祖国的壮丽和五星红旗的革命历史，产生爱国激情，也是对学生形象思维的一种训练。导入是激发学生音乐兴趣和热情的导火索，也是学生体验音乐、参与音乐活动的第一个重要步骤。
2.利用教具培养兴趣。
大三学生年龄小，思维能力弱，但感性认识比较强，生动明快的教具特别受孩子喜爱。因此，在课堂教育中，使用与课文内容有内在联系的直观教具，不仅直观，而且给学生留下清晰的表象，为感知和理解知识创造条件，并能激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养他们的观察力和想象力。根据教材的特点，我在“做个好娃娃”这一课中制作了许多生动形象的直观教具来吸引小朋友，包括小公鸡、青蛙、小白猪、小花猫等等。整堂课，同学们的热情一直很高，大家都争先恐后地发言和回答，并积极地学习唱歌。教具虽小，作用却很大。合理使用教具能使学生在情境中掌握知识，在有趣的教具中发展思维，提高想象力。实践证明，在教学中，根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代化教学手段，可以调动学生的各种感官，使他们的认识从无声走向有声，从单调走向多元，从单一走向多元，极大地丰富了学生的心理活动，获得了更加新颖深刻的印象。
(2)选择教学方法，快乐学习，提高音乐教学的有效性。
像花苗一样，你要用爱浇灌它，鼓励它绽放美丽的蓓蕾。因此，音乐教师要刻意营造一种非常轻松、活泼、自由的氛围，用民主的态度和协商的口吻引导学生进行音乐活动。给学生一个自由发挥的空间，为他们创造一个“自由的王国”，让学生的思维始终处于积极活跃的状态。这样才能充分激发学生的主体意识，让他们积极快乐地学习。
1.创造一个展示自己的舞台。
心理学和教育学的研究表明，“爱动”是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的双手去尝试。所以在教学过程中给学生搭建一个展示自己的舞台是非常重要的。当孩子们分组唱歌时，我认为老师应该为学生创造一个“自由的王国”。由于初中生平时活泼好动，在教学教育活动中，要灵活运用多种手段，为学生提供“动”的机会，充分发挥学生的主体作用，以获取知识，掌握新技能。在圆满完成歌曲教学任务后，我设计并开展了“课堂舞蹈”的活动环节，让学生尽情地唱歌跳舞，把全班营造的欢乐气氛推向高潮，让学生自由地展示自己的才华。顺其自然，根据学生的认知性质给学生留出课堂空间，即给学生留出一个快乐的世界，给学生留出一个积极学习的时间和空间。有了学生展示自己的舞台，课堂教学就会轻松起来，教学效果也会事半功倍。
2、游戏，快乐学习
游戏对学生很有吸引力。学生贪玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这个游戏。我来当火车司机，唱歌里的任何一句，同学们都会唱。只有我唱对了，我才能上火车。孩子们都很热情，很热情。“开火车”游戏的目的是让学生张开嘴大胆唱歌，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于展示的意识，让学生边玩中学边学。借助游戏，音乐课让老师乐教，教新，学生乐学，乐生活。教育在发展，教学方法要创新，教学艺术要提高。我们教育工作者只有努力学习，致力于教学改革，才能开辟出一条成功的课堂教学之路！
3.以“赛”激发兴趣，促进学习
攻击性是学生的主要人格特征之一，在激烈的竞争氛围中，学生最容易养成良好的学习习惯。让孩子在课堂上“表演唱歌”，就是利用这一点来达到教学目的。我每次音乐课都会留出5-8分钟给学生。用这种方法，要求学生表演和唱歌，达到了事半功倍的效果。还特意准备了很多小红花，小五星等。，并告诉大家:谁能第一个唱出来，唱的准确流畅，表情动作好，谁就得到。学生活跃，他们分成二组、三组或四组，互相监督表演、唱歌，及时发现自己的不足；一些平时基础不好的同学，请班级的组长帮忙领唱；有些人甚至和我一起来，向我寻求指导。现在班里的学生都能熟练地表演音乐课上学过的歌曲、舞蹈等内容。值得强调的是，在这个过程中，老师从未提出过任何要求，完全出于学生自己的意愿。
(3)教学渗透，开发思维，培养学生创造能力。
1，开放式音乐教学
让音乐与生活沟通，创造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。在音乐教学过程中，根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境、生活等多方面的横向联系及其相互作用和影响。让音乐回归生活，回归自然。比如在“摇篮曲”课上，我抓住了孩子非常想当父母的特点，准备了很多玩偶，让学生体验当父母的一天有多辛苦，以此来教育他们爱父母，尊重长辈。在活动中，我巧妙地将歌曲教学、创作表演和打击乐器结合在一起，让学生亲身体验，主动参与，取得了良好的教学效果。
2.开放式音乐教学方法
开放式音乐教学法是指根据学生的发展需要和教学内容，设计和采用不同的教学方法，而不是机械地采用同一种教学方法。在音乐教学中，我经常运用非音乐的教学方法，将音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与体育锻炼等结合起来。，并把这些多样的方法统一在学生综合素质的培养和提高上。例如，当我教完歌曲《许多小动物》后，我让学生分组改编这首歌。为了完成改编任务，各小组进行了热烈的讨论，并根据歌曲的主题、内容、情感特点，编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物模型。虽然每个学生在表演中扮演了不同的角色，获得了不同的经验，但他可以自己感受，理解和想象，最大程度地接受艺术的影响。在这次自编自导自演的实践活动中，学生们不仅激发了对音乐的浓厚兴趣，树立了自信心，还发展了创造性思维。虽然学生的“作品”质量参差不齐，但重要的是学生已经能够在课堂上独立获取知识，真正成为学习的主人。这时老师就成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、演奏音乐、组织评比等。).长期有这样的引导和鼓励，相信播在学生心中的音乐种子，总有一天会生根发芽，开花结果。
(四)认真实施教学模式
引导学生热爱唱歌和音乐。在歌唱教学模式上，我总是给学生讲“一线四环八步音乐歌唱教学模式”，让学生不仅会唱，而且唱得好。首先，学会轻声唱歌。比如三年级的音乐教学，每节课开始前，学生都要轻声练习唱歌。每个学生都要准备一本视唱练耳书，每节课都要抄写一小段音乐，这样不仅可以练习读谱，还可以练习如何轻声唱歌，达到老师所说的要求。第二，求唱功。学生掌握歌曲后，要及时、有针对性地提出歌曲的要求，启发学生自己找出歌曲的意境和演唱要领。这对初三的学生来说很难，但也会受益更多。
三。20xx年的具体工作
1，制定个人3月工作计划。一年级课堂引入了兴趣节奏与激情，并在课堂上描述了声乐练习，首次提出了轻声演唱的要求。三年级班教什么是轻声唱，轻声唱第一阶段的哼唱要求。
2.在4月份的教材教学中，要注重轻声演唱的技巧，培养学生的歌曲表演能力，加强小组比赛中学习音乐的技巧，对演唱提出演唱要求。
3.5月份做好洪山区合唱节和学校艺术节的充分准备，在课堂上进行声乐训练，在第二次备课中及时利用和反馈意见和建议。
4.6月艺术节，加强学生本学期轻声歌唱能力，总结本学期教学成果和不足。