一篇描写圆明园的文章

本文是人民教育出版社义务教育版小学语文五年级上册第21课的课文。作者用大量的笔墨书写圆明园昔日的辉煌，是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激励人们忘记国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。语言简洁，结构严谨，构思相当巧妙。圆明园被毁，是祖国和世界文化史上不可估量的损失。

2、《圆明园竹简》。

通过现代作家王贺胜将圆明园的“原貌”与现在的残垣断壁进行对比，从而突出英法侵略者的卑劣行径。通过引用雨果的评价，说明圆明园是凝结了人类文明精华的奇迹。通过回忆和悼念圆明园的完美和残缺，表达了作者对圆明园悲惨遭遇的无限惋惜和对侵略者无比的痛恨，也表现了中华民族坚强不屈的精神。

3.哭圆明园。

现代作家章小蕙是一部感情深厚的游记。前一篇写的是十年前去圆明园的情景，我改成写今天再次去圆明园的所见所闻:我把圆明园今天的喧嚣和十年前的寂静做了对比，突出了作者的深情，因为现在很多人忘记了历史，耻辱。

4.致巴特勒船长关于英法联军远征中国的信。

文章选自雨果文集，卷11，程增厚译。这篇文章入选初中语文教材，以英法联军侵华战争为背景。巴特勒船长想利用雨果显赫的名声，让他向所谓的远征中国的胜利致敬。但雨果这个诚实的作家，没有狭隘的民族主义情绪，而是代表了人类的良知。在这封信中，他强烈谴责了英法联军烧毁圆明园的抢劫行为。

5.圆明园八卦。

现代作家吉辉写文章《我》刻意去圆明园:缅怀过去，哭诉历史。作者用对比的手法，用更多的笔墨书写了辉煌，毁灭让人惋惜，表明作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激励人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。