枣乡中学
我们以成都的中学为例，成都重点中学的崛起和非重点中学的衰落。1978年，成都举行了第一次中考，指定了一批重点中学。我记得大概有4，5，7，9，12，20，盐道街中学，西北中学等。后来这些第一批市重点升级为第一批省重点，后来又有一部分升级为国家重点。当时学生和家长对这样的变化一无所知。中考结束后，他们画了中线和重点中学线。中线高于重点中学线。一些成绩好的孩子，迫于上山下乡的压力，直接上了中专。当时成都每学期都要举行多次统考，统考成绩都要上报并排名。各校区差别不大，相对平衡。
所以即使能报读重点中学，孩子也无所适从，基本都选择离家近的重点中学。进入重点中学后，在学习的过程中能感觉到老师的整体教育水平没有明显的差异。每个老师的教学风格不同，水平也不同。举个例子，我从一个初级学校(现在已经死了)到了大家向往的4、7、9学校之一。从各科教师的教学情况来看，初中的英语、语文教师好于高中，高中的化学、政治教师好于初中，数学、物理教师基本相当。我们那年高考，因为应届毕业生太多，高考难以应对，所以加了一个预考，预考不及格的不能参加全国统一高考。
高考最终结果:升学率最高的那个班升学率不到10%，而其他每一个非重点校区也都有招生，基本上是雨露均沾。后来随着重视身高计划的扩大，教育局重视身高多的政策的出台，资金的投入，更多的资优生开始向重点学校进军。重点和非重点的区别开始越来越明显，最终导致非重点校区的老师和优秀学生流失，沦落到高考没人上学。相反，重点校区的升学率逐年上升。这个过程其实就是优生学成就名校的过程。
当时成都呼声最高的一所私立名校的成长。这所学校创建于2000年，三年后更名一次。过了五年，又改名了。这期间，小学和中学改名为一个名字，高中换成了另一个名字。2016年，学校被四川省教育厅批准为首批民办“四川省一流示范普通高中”和成都七中嘉祥外国语学校。近几年来，这所学校有孩子升学的家长说，他们的声音已经超过了成都原有民办学校的领头羊——成都外国语学校和成都实验外国语学校，分校超过10个，覆盖四川多个县市。起初，学校很难招到学生。利用其与七中合作的优势，以七中育才东区(私立)的名义吸引小学五年级学生。凡在该校五年级就读的，均可由七中育才(公立)优先录取。
由于校园建筑和其他硬件条件良好，大量没有去方水晶读初中的学生也留了下来。当然，这些学生最初是通过考试选拔出来的，差生是不允许进去的。为了扬名立万，学校在开学初期每年高考结束后，都花大力气吸引各个县市的复读生，尤其是那些有北大清华愿望，高考成绩优异，距离北青线只有几分的复读生。他们想尽办法发动他们复读，减免一切费用，给他们足够的奖学金，提供各种优势为他们保驾护航，创造冠军，然后利用冠军效应宣传和刻画学校的优势形象，从而进一步吸引优生，优生取得了成功。优秀的学生聚集，优秀的老师聚集，雪球越滚越大，成就了今天这个教育集团。
第三点是:成都二中原校长一开始就悔改了。成都二中历史沿革:913成立第一所省立中学，首任校长为钟书川。学校原设在上巷街，后迁至成都西胜街(现二十八中旧址)。1928 16年2月，国民党镇压学生运动，“二·一六”惨案发生，14师生遇难。24日，国民党省教育厅发布第2820号训令，勒令该校停办。1935年7月，国民党政府整顿教育，决定恢复省立第一中学，继续办好这所成绩卓著的省立公学。更名为四川省成都中学，校长为杜致远，学校迁至乌石塘街(现校址)。1951，学校更名为川西成都中学。1952更名为四川省成都市第二中学。1959更名为成都科技学校。1961年恢复为四川省成都市第二中学。1968更名为成都二中。2002年4月改制为北京师范大学成都实验中学。
2011年9月，闵恩泽创新实验班成立。二中改制后，原二中退休校长应邀返校。他说，很后悔当初成都办重点学校的时候没有争取。他早就知道重点学校和非重点学校有这么大的差别，所以才会去争取。当年二中不比市里挂牌的那些学校差。是他害了学校，让学校失去了最好的发展机会。是啊！当年培养出中国科学院院士、中国工程院院士的二中，因为失去了被列入重点校区的机会，日渐没落。怎么能不让人感到咬牙切齿呢？
我们国家呼吁教育均等化已经n年了，但是这个均衡并没有实现。相反，择校风潮愈演愈烈，家长争风吃醋，教育支出负担越来越重。这部分来自于家长面对商场激烈竞争的焦虑，害怕孩子输在起跑线上，更多的来自于私立学校和培训机构的强力引导。作为教育管理部门，我们应该做好公办教育的均衡和扩大，而不是人为地将其提升到重点学校和名校，我们应该更多地照顾弱势学校，给他们更多的优生优育和优秀教师，更好的硬件设备，不要让择校和家教成为人们不生二胎的障碍！