王兰芳事迹介绍

有这样一位老师，对工作充满热情，对学生充满温暖。她像一只不知疲倦的蜜蜂，用辛勤的劳动，用博爱的毅力，平凡的奉献。她是山东省教学能手、潍坊市富民兴伟劳动奖章获得者、潍坊市人生规划优秀班主任、区学科带头人王兰芳老师。总结其成长历程，可以概括为“进取、好学、敬业、勤奋”。

奉献

从教14开始，她一直努力在教学一线。工作中严格要求自己，精益求精，兢兢业业，事业心强，责任心高。无论是在课堂教学中，还是在班级管理中，都要讲究爱的艺术和方法，让孩子的内心充满阳光，让每一个孩子都在博爱的沃土中健康快乐地成长，让每一个孩子都更加热爱生活，热爱学习，热爱自己。作为一名班主任，她像孩子一样热爱生活，坚信德育大于智育，努力用她的爱和真诚去教育和影响每一个学生。她敢于付出，也愿意付出。2011中考前夕，她在“五一”假期做了一次手术。她本该休息至少两周才休息三天，拖着虚弱的身体。她不仅高质量地完成了中考报名，还坚持给学生上课，没有给毕业班耽误一节课。没有付出，就没有收获。三年的汗水终于在2011的中考中开花结果，2008年的五个班成绩斐然，100℅在全年级遥遥领先，全班71。除了6名学生在职校就读，其余全部进入理想高中。在她教的历史学科中，平均每个班有24名学生获得A-level。这一切都源于她对教育的辛勤付出、无私奉献和执着追求，我从她身上懂得了无私奉献的真谛。2011被评为潍坊市城市生活规划优秀班主任。今天，她迎来了一批充满活力的2011年级新生，她在努力耕耘，散发着青春和热血...

勤于耕耘

在教学中，她刻苦钻研业务，勇于探索。她的课精彩、生动、高效，以学生发展为本。既注重培养学生的历史思维和创新能力，又善于启发学生多角度思考，或引导学生思考，或引导学生方法，或引导学生规律和情感，让学生“学”历史、“学”历史、“乐学”历史，带领学生在浩瀚的历史中漫游，与学生一起成长，让历史。以前考试所教的课成绩一直名列前茅。

她始终认为，创新是历史教学的生命力，没有创新就没有进步。她受到苏格拉底“教育不是灌输，而是点燃灵魂的火焰”这句话的启发。针对传统历史课堂效率低下，学生厌学的现状，她大胆实践，勇于创新，探索形成了“四自主五环节高效课堂”的教学新模式。运用这一模式，她获得了潍坊市历史精品课程一等奖、潍坊市教学能手、潍坊市城市课堂竞赛和区学科带头人。为了深化这种模式的推广，她多次提供国家、市、区公开课、观摩课，2011 11。在全国目标教学展中，她讲授的公开课《难忘九一八》，以其巧妙的教学设计、富有感染力的语言、灵活多变的教学方法赢得了与会者的一致好评。她的成果也在国家级、市级、区级相关比赛中多次获奖。2007年9月获得奎文区中小学金点子成功案例一等奖。2009年8月，她在潍坊市初中历史骨干教师培训会上作了《“自助式学习”课堂教学的探索与思考》的典型发言；2010 11，她的论文《四自主五通高效课堂模式的探索与实践》发表在国家核心期刊《中小学教育》上。此外，她还多次到安丘、寒亭等地进行示范讲座，受到了老师们的欢迎和各地领导的肯定。

在班级管理上，她注重德育理论的学习和研究，把教育放在首位。她认为，教学管理和班级管理是协调统一的，教知识和教一个人总是分不开的，所以在班级管理中要狠抓学生良好行为习惯和学习习惯的培养。她还大胆创新，探索出班级“双轨管理”的自我管理新模式，即大胆尝试值日班长责任与小组值班相结合的“双轨管理”模式。班级自我管理培养学生自我管理、自我教育的能力，提升学生的主人翁地位。在这种管理模式下，她带的班，作风正，学风浓。在历次考试、班级量化、学校组织的各种活动中，她带的班级都取得了优异的成绩，获得了学习优秀班级、定期量化标准化班级、小组互助合作优秀班级、文明班级等多项荣誉。

学做模特。

山东省著名教育专家陶继新老师曾说过:“阅读是教师生命成长的必要条件”。实践证明，优秀教师的成功之路，是用书本筑成的。放学后，她努力拓宽学习渠道，积极参加校内外各种业务培训，走近学者，与同行探讨，与学生交流，用别人的长处弥补自己的不足。她将学习视为工作乃至生活中不可或缺的一部分，并乐在其中。1999她于2007年获得曲阜师范大学历史学学士学位和聊城大学教育管理硕士学位。2010在自学的基础上，考入国家注册二级心理咨询师。工作之余，她还刻苦钻研各类教育理论书籍和各大教育报刊，不断更新观念，潜心研究教学思想和教学方法，让时代的活水永远流淌在她的课堂上。在教学中，我们树立了现代教育观、教师观、学生观、课程观和人才观，并以此指导自己的教学，取得了良好的效果。2011参加山东省级教学能手评选。在众多参赛选手中，她凭借独到的创新设计和富有表现力的语言脱颖而出，获得全省第五名。

专心于科学研究

高素质的教师应具有强烈的科研意识。在工作中，她是城市教育系统的科研骨干。撰写教育教学论文20余篇，获区、市、省、国家级奖项，有6篇论文在国家、省、市报刊发表。他参与了国家、省、市、区和学校各级的许多研究项目。作为实验教师，她参与并圆满完成了以下项目:国家项目《发展性课堂教学方法与培养学生学习兴趣的实验研究》；省级项目“初中生学习心理辅导的探索与研究”、“历史课堂合作探究学习的有效性研究”；区级项目“小组合作学习的有效性研究”等。2009年作为中心组成员参加潍坊市教育科学研究院组织的“345优质高效教学模式”调研活动。2010年3月参加中国教育学会科研规划重点项目“初中生校园文明与礼仪素养实践研究”，正在实施中。此外，作为主要成员，她的《自主学习“课改”背景下的校本备课教学设计》和《拓宽心理教育途径》分别获得2009年潍坊市教育创新奖和奎文区政府成果一等奖2010。此外，她还参与编写了《中学生礼仪教育读本》、《中学生感恩教育读本》、《初高中衔接教育课程读本》、《中小学创新活动设计》等教材。她还多次参与潍坊市教育科学研究院教材《初中学业水平考试复习指导(历史卷)》和《潍坊历史文化》的编写，担任三部教材的主编和多部教材的副主编。

一个春花，一个秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水和泪水，收获的却是满满的沉甸甸的情感。“教育就是感动人生”，她用饱满的激情和努力诠释着这一信念。“我的生命有限，但我的知识也有限。”她用终身学习的行动践行了这一人生信条，以教促学，以学带教，用青春、智慧和汗水续写了多彩的教育篇章。