如何训练初中英语写作
关键词:英语写作；训练方法；写作水平
一，英语写作教学中存在的问题
从教师现状来看，以下问题具有代表性:
1.关注度不够。由于长期以来对写作教学缺乏应有的重视，许多英语教师过于依赖教材中为每个单元设计的写作练习，而这些写作练习大多只是给学生提供了一种“接受能力训练”，学生不需要自己分析，也不需要被动练习。此外，实际教学中存在“蛇尾”现象，大部分课时用于讲授语言点、语法等内容，很少有应用文写作指导。
2.评价方法已经过时。写作教学的另一个障碍来自教师以写作评价形式所持有的旧观念和传统做法。学生写完后老师进行批改，批改的重点是语法、词汇、拼写等句子的正确性。这种“逐字改红”的批改方式，不仅费时费力，而且收效甚微。这种不科学的评改方式，本质上是教学领域强调“成品”和“准确”的不良产物，对学生写作水平的提高没有起到应有的作用，甚至可能产生负面影响。
4.挑逗到底。逗号连接句也是英语写作中受中学生母语影响的造句方法。学生写英语作文时，总觉得一句话没有表达完全，就不自觉地调侃到底，导致句子关系模糊，主次不清，重点不突出，影响表达效果。
5.不恰当的语言。英语词汇非常丰富。要表达某种意思，首先要选对词。可见，英语表达一定要仔细考虑用词和表达，做到用词要传达意思，文章要优美。
其他类型的错误，如标点符号，大写字母和其他错误，在中学生的书面表达中也很常见。因此，教师在课堂教学和平时指导作文时，要有意识地注意这些错误。
二，提高学生写作水平的训练方法
英语写作要求学生有扎实的语言基本功，有一定的审题、想象、表达和评价能力。教师只有在平时的教学中有意识、有系统地训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中胜出。为了提高学生的写作水平，我们可以采用以下教学方法进行训练:
1.教学生正确的写作方法
(2)抓住要点，使叙述流畅。无论什么体裁的写作题，都会有几个明确的点。忽略其中任何一个都会让整篇文章显得不完整。教师在指导学生进行书面表达时要注意:紧扣文章主题，把需要描述的内容表达清楚。用自己擅长的单词和句型来写，用“一句话没底，另找替代；如果一句话有疑问，就寻求其他方式来恰当地表达文章的内容，这样才能保证全文的组织结构，句子之间的并列、转折、因果关系，描写中的时间或空间顺序都能设计得巧妙合理。
2.阅读优秀范文
首先，做好阅读。阅读是写作的基础。你在阅读上下的功夫越深，掌握语言的能力就越强。所以，要想写好英语，首先要读好英语，在语言学习上下功夫，把教材读透，因为教材里的文章都是好的范文，文笔流畅，语言规范，一些精彩的课文段落一定要背诵，然后一定要做大量的课外阅读，记住一些好文章的篇章结构。
3.加强练词造句的训练。
单词和短语相当于作文的建筑材料。没有好的材料，就造不出好房子。平时学习阅读的时候，要注意收集和积累，对好的单词、短语、句型做笔记。平时练习中的错误也要记录下来，然后和正确的句子对比，让地道的英语句子像条件反射一样，落笔就对了。
4.在情景对话中训练学生
对话是特定情境下的习惯用语。没有这种情况，对话将失去意义。这就要求我们在教学中找到语言材料与生活的结合点，创设逼真的口语交际情境，让学生通过自己使用语言的体验，掌握语言的交际功能和应用场合。目前，我们使用的教科书中的许多话题都与学生的生活密切相关，例如购物、野餐、电话、生日聚会和旅行。因此，教师可以通过模拟真实场景，营造贴近生活的真实语言环境，让学生理解和掌握对话内容，增强学生的语感，培养学生的学习兴趣，为写作打下基础。
5.理解英语写作格式
6.用英语记日记
养成写英语日记和经常练笔的好习惯是很有必要的。用英语写日记往往意味着每天练习写作，这无疑是提高英语写作的一个有效的好方法。写日记的时候，不要总是用简单句，要有意识地使用一些好的短语、句型、关联词、复合句，让句子更加优美生动。还有，你要根据题目或者给定的情境写文章，练习写作。写完后，对照范文找出差距，然后练习，对提高英语作文也很有帮助。写完一些给定情境的文章后，对照一些范文，找出差距，然后进行练习，既能促使学生及时巩固知识，又能锻炼毅力和学习毅力，对提高英语作文也很有帮助。只有这样，学生才能通过更多的练习提高英语写作水平。
7.激发兴趣，不断提高写作水平。
8.训练写作时的注意事项
在培养学生的写作能力时，要注意以下几点:听、说、读、写是相辅相成、不可分割的，决不能因为写作能力的培养而忽视学生其他能力的培养。一般来说，在最初的几年里，听、说、读比写更重要。我们不应该因为培养学生的写作能力而占用他们大量的时间，甚至影响他们的全面发展。任何一门学科都是学生基本素质的一部分，任何一门学科都不是一个学生的全部。作为英语教师，我们应该跳出英语学科的局限，同时考虑有英语专业知识的学生和没有英语专业知识的学生的全面发展。
总之，学生英语写作水平的提高不可能一蹴而就，培养英语写作能力的训练方法是多种多样的。因此，英语教师需要在教学工作中不断探索和研究，总结出一些更具创新性和活力的英语写作方法。作者:广西横县横州镇第一初级中学。