如何调查大学生的幸福感？

大学生幸福感调查

一.调查的目的和意义

在我们所处的社会中，大学生作为一个特殊的群体，受到社会的广泛关注。大学生正处于专业知识学习和人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。这个群体的学习和生活状态会影响到未来社会的方方面面。近年来，关于大学生的问题层出不穷，其中很大一部分集中在大学生的心理问题上。许多学者和媒体对此做了大量的研究和报道。

马斯洛根据自己的需求层次理论，认为人的低层次需求得到满足后，那个层次的幸福感会得到提升，然后才会去追求高层次的幸福。主观幸福感是评价者根据自己的标准对生活质量的总体评价。对幸福的研究，就是把主观的幸福感受量化，用具体的指标来衡量。关于主观幸福感的研究最早是从国外开始的，我国关于幸福感的研究可以追溯到上世纪80年代，近年来发展非常迅速。2004年进行的“中国工作幸福指数调查”和2006年发布的“2005年中国城市和生活幸福调查报告”在公众中引起了强烈而激动人心的讨论。从幸福的角度研究社会问题的方法被应用到越来越多的领域。

为了了解我校大学生的幸福感，构建和谐校园，我对我校大学生进行了调查，重点分析了他们的友好关系、自我价值、健康关注等方面。在调查的基础上，提出了提高我校大学生幸福感的建议。二、调查研究的内容、对象和方法

调查内容:个人基本信息包括年级、年龄、性别、专业等。其他信息如家庭经济条件、学习满意度、人际关系、个人性格等自我评价。受访者:男生23人，女生27人。

调查方法:问卷调查。问卷都是选择题的形式，分为单项选择题和多项选择题。本次调查* * *发出问卷50份，实际有效问卷47份，有效回收率94%。三、结果及分析

1，幸福与性别的关系。女生占55.8%，男生占44.2%。一般来说，女生比男生更容易感到幸福。我们小组认为，在生活中，女生的性别特征使她们比男生有更细腻的感情，更在乎家人和朋友，拥有更和谐的人际关系。出现问题时，他们会主动寻求家人朋友的帮助，以及精神上的理解和安慰。而且男生的独立意识很强，相比之下

女生比较内向，不善于表达自己的感受，和家人朋友的交流也比女生少。所以，女生活着会觉得更幸福。

2.幸福与艺术和科学的关系。理科44.1%，文科55.9%。一般来说，学文科的人比学理科的人更容易感到快乐。我们组认为理科生看问题更严谨，要求更高，所以更容易对事物感到失望。文科生更感性，看待事物的标准也更随意，所以会活得更舒服，更快乐。

3.幸福和经济条件的关系。家庭背景51.4%，家庭背景一般48.6%。总体来说，经济条件对大学生的幸福感影响不大。在我们大学生人生的这个阶段，对物质的需求没有那么强烈，所以经济条件对我们的影响不大。只要不是极端现象，那么大家的幸福感都差不多。

4.幸福和独生子女之间的关系。非独生子女占62.8%，独生子女占37.2%。一般来说，非独生子女幸福感很强。没有独生子女，他们有更多的家庭成员和更多的人可以倾诉，所以他们会感到更幸福。

5.幸福感和学习成绩的关系。成绩好是39.5%，但60.5%无所谓。一般来说，学习好对大学生的幸福感影响不大。现在大家都更注重全面发展，愿意在自己的兴趣上多投入，所以在传统观念里不太在意学习成绩，所以幸福感和学习成绩关系不大。

6.幸福感与人际交往的关系为74.4%，说明交往广泛的人更容易感到幸福。这个很好理解。更多的朋友可以得到更多的关心，自然会觉得更幸福。

7.幸福感和性格的关系，混合型性格的占84.3%，说明同时具有内向和外向性格的人更容易感到幸福。在生活中，很难说一个人是内向还是外向。事情有时候需要克制，有时候需要张扬。所有在生活中既有外向性格又有外向性格的人更容易感到快乐。

8.关于大学生幸福感的自我评价，大学生幸福感的自我评价是最关键的问题，这个问题的答案可以直接反映当今大学生的幸福感。在“你认为你幸福吗？”的问卷调查中以及“你的生活幸福、满足还是快乐？”，80%的人认为自己的幸福指数在6级以上(10很幸福)，少数大学生对幸福的自我评价出现偏差，7%的人认为自己的幸福指数在4级以下。

第四，建议:

针对我校大学生的主观幸福感及其影响因素，建议从学校和大学生自身两方面进行教育和引导。

就学校教育而言，要积极引导大学生理解幸福的本质，这是教育引导大学生体验幸福、提升主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福意志力的培养，提高大学生追求幸福挫折的心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调物质需求与精神需求、享受需求与创造需求，认识和处理好个人需求与集体、社会需求的关系，使个人需要自觉服从和融入集体、社会需求；引导大学生正确认识和处理挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目性，树立目标，坚定信念，引导学生正确归因挫折，消除悲观情绪，战胜挫折，振奋精神，增强韧性，及时为大学生提供必要的心理疏导和帮助，确保他们以积极乐观的心态适应环境，创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同方面和层次为大学生参与社会生活、提高环境适应能力创造条件和机会；使每个学生都能通过参加各种活动，在一定的集体或社会活动中认识自己和自己的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，从而“在健康、积极、美好的校园文化生活中，过上充实、丰富、有意义的生活，满足自己的需求，增长自己的知识，发展自己的智力，陶冶自己的情操，提升自己的主观幸福感。”加强心理健康教育课程建设，开设大学生心理健康、人际关系心理学、职业心理学等课程，帮助大学生了解和把握自身发展规律，完善自我认识方法，从而促进自我调整，更好地适应社会发展。

就大学生自身而言，要树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，树立自己的人生理想，正确处理金钱与生活、个人与社会的关系，防止拜金主义、个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极乐观的奋斗、努力、拼搏、奉献中追求人生幸福，实现自己的人生价值；积极参加体育锻炼，提高身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切机会发展和提高自己的能力和素质，更加注重企业用人的要求和标准，把自己培养成符合企业需要的人才，加强与家长的沟通和交流，与家长建立良好的亲子关系，有助于大学生身心的和谐发展；努力加强与同学、朋友、老师和社会的沟通和交流，在日常生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往的技巧和能力；

积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练自己的意志，提高自己容忍挫折、克服困难、战胜失败的能力}正视自己的人格短板，不断完善自己，培养积极乐观、严谨、开放愉快、自信、自立、独立、稳定等有利于提高幸福感的人格品质。

附录:幸福问卷你好:

我们是* *学生，正在进行大学生幸福指数的社会调查，目的是通过调查更好的了解当代大学生的幸福感。在整个过程中，您的个人信息将被严格保密。请根据自己的实际理解填写问卷。谢谢您的合作！

1.你在几年级？

a、大一B、大二C、大三D、大四

2.你的专业类别。

a、理工科B、经济管理C、文学D、心理学E、法学F、其他_ _ _

3.你的性别A，男B，女

4.你的籍贯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.你的个性属于

a热情外向B安静内向C内向害羞D其他_ _ _ _ _ _ _ _ _

6.你对自己的身材和外貌满意吗？

a很满意，B很满意，C无所谓，D不满意，E很不满意。

7.你对自己的未来有明确的目标吗？a很清楚有一个模糊的B，C没有。

8.你每天早上醒来时有什么感觉吗？

新的一天开始了，期待新的收获。b每天机械起床的感觉都一样。我不想呆在床上。我厌倦了生活。e .其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9.你在学习过程中有什么感受(允许多选)

a快乐B充实C不觉得D无趣E厌倦F其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10，你觉得你的大学生活怎么样？

a忙满了。b每天都有新的收获。c基本上是他的理想生活。普通D教室，食堂，宿舍，三点一线。E和他的理想生活有一定差距。无聊的F往往无事可做。

11，你对专业和学习的满意度。

a满意，B满意，C无所谓，D不满意，E不满意。

12.你的家庭经济状况如何？a是富裕，B是中等，C是一般的贫穷。

13.你目前每月的可支配金额是多少？

以下A500 b 501 ~ 1000 c 1001 ~ 2000d 2000以上。

13你父母教育你的方式是什么？

a溺爱B民主C权威D放任D其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

你有许多朋友吗？

B很多，C多，一般D，E少，没有。

15，你觉得你和周围的人相处的好吗？

a和谐B和谐C一般和谐D不和谐E不和谐16。你觉得谈恋爱能增加幸福感吗？甲能乙不能。

17，对于谈恋爱，你觉得是吗？

a是甜蜜的，a是快乐的B是痛苦的，a是伤人的C是浪费时间和金钱，B是平庸的D只是几个伙伴E和其他人_ _ _ _ _ _ _ _。

18，你认为大学生恋爱最幸福的程度是什么？

a柏拉图b牵手c拥抱d接吻e做爱f别人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

19，你觉得现在各方面的情况符合你的预期吗？

a好于预期，B刚好符合，C远不如预期。你认为你的毕业前景如何？

a前途光明，B能找到满意的工作，C应该能养活自己，D有点迷茫，E其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21.你认为你的生命有价值吗？

a很没用，B有点没用，C有点值钱，D很值钱。22.你生活中的总体幸福感是什么？

a很幸福，B更幸福，C很幸运，D不是很幸福，E很不幸福。

23.如果你现在觉得不开心，你觉得是以下哪种原因？(允许多选)

a学习成绩差，学业压力大，精神空虚大，就业压力大，成就感大，理想与现实冲突大，父母期望高，人际关系紧张，生活费短缺，生活缺乏目标。

本人未能加入学生会/班委管理或参加学校组织的文体活动j失恋k其他(请补充)_ _ _ _ _ _ _ _ _

24.“快乐”对你来说来自于什么？(允许多选)

他的能力得到老师和同学的认可。b、学习成绩优秀。他在各种活动中取得了一定的成绩。

d在团队中合作完成某项任务E家庭和睦F人际交往能力强G和亲密的朋友/恋人在一起H第一次靠自己的努力挣钱的时候出去旅游J其他_ _ _ _ _ _ _ _ _

25.你认为一个快乐的人应该具备哪些特质？

a自信，B乐观，D聪明，E人际关系和谐，F能做自己喜欢的事，G有人生目标，H心态平和，I自我接纳，J创造力，K努力奋斗，L他人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _