高一上学期地理教案。
高一上学期地理教学工作计划1一、指导思想
本着“学地理对终身发展有用”的宗旨，着眼于培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，开始探索教学模式，努力改进教学方法，提高教学质量。
二、教学目的和要求
使学生获得比较完整的地理基础知识和技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生积极参与，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息、主动获取新知识、合作交流的能力，培养学生正确的资源、环境、人口和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据和地理事实材料解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析和应用技能。
三、教材分析
这学期学的材料是必修一(人教版)，包括行星地球，地球上的大气，地球上的水，地表形态的塑造，自然地理环境的整体性和差异性。这一卷的材料主要是自然地理。通过本卷材料的学习，使学生全面了解地球的宇宙环境和运动规律，大气条件和运动规律，地形地貌的组成，河流地貌的发育，自然界的水循环，海水运动和水资源的利用，地理环境的特点，使学生全面了解地球自然地理环境的特点，为今后进一步学习人文地理知识打下良好的基础。
四，学生情况分析
高一新生在初中基本不学地理，基础知识和技能很差，而初中地理知识是进一步学习高中地理知识的基础，这是高一学生觉得地理难学，高中地理教学难的主要原因。因此，为了解决以上具体问题，我们应该适当放慢教学进度，补充高中地理知识的相关知识，以便让学生更好地理解所学内容。
五、主要教学措施
1认真学习教材和课程标准，掌握教学重点。
2.继续加强专业理论知识的学习，在教育教学技能上下功夫，不断提高教育教学水平。
认真备课，准备教学目标、教学环节、教学中可能出现的意外情况、教学方法和学习方法、板书设计等。
通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识，增强学生学习地理的兴趣。
根据地理教学的特点，采取各种有效措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等。)都是为了增强教学的直观性。
5.加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
加强对学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学中的例题、习题、学生作业都经过精心挑选和提炼，讲求效率。
鼓励学生积极参与教学活动，检查、反馈和巩固课堂所学。
8.加强对学困生的关爱，做到心中有数，因材施教，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与他们谈心，鼓励他们克服心理障碍。只要他们进步了，就会得到肯定和鼓励。
高一上学期地理教案2。学生基本情况
在我所带的两个班的地理教学任务中，学生的基础不同，对地理重要性的认识也不同。此外，一些学生对学习不感兴趣，求知欲不强，这使得地理教学任务更加繁重，难以取得成效。
二，教材分析
这本教材涵盖了高中人文地理的一部分，是高中地理课最重要的部分。通过这一学期的学习，学生可以了解高中地理的自然地理。本学期的教材分为四个单元，每个单元从不同的层面教育学生。前三个单元是本教材的重点，占教学时间的三分之二。
三、方法和措施
针对不规范的上课出勤率，我们尝试采取以下措施:
1，让学生尝试理解地理新学科，尝试自己查找相关知识和资料，培养学生的开拓精神。
2.多关注课堂上的“弱势群体”，多给那些课堂上不活跃的学生机会，让他们也能感受到学习的快乐，在自己回答问题的过程中找到自信。
3.尽量联系现实生活，让学生在自己的生活中证明课本上的结论。
4、抓落实工作，打好基础建设。
第四，时间表
教学的第一阶段是2月-4月，第五单元和第六单元，第七单元的前两节)
第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)
第三阶段教学(4月底至5月初，第7、8单元)
第四阶段是期末考试的总复习阶段(分类、通过教材和试题训练)
除了以上的大体安排，我还要研究教材，研究大纲，吃透重难点，备课，上好课，做好课外辅导，争取每一个学生都把基础知识掌握到位。
凡事预则立，不立则废。随着三月的春风，20xx年的教学又开始了。要想在语文教学的世界里画出漂亮的一笔，首先要通读教材，制定新学年的教学计划。
一、教材分析:
这本教材共有32篇课文，包括32篇精读课文和9篇略读课文。全书分为八个单元，每个单元包括绪论、正文和中华百花园三个部分。课文包括三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)。其中精读课文后面是需要理解的单词和需要学习的单词，还有课后练习和单词筐。略读课文后，有需要理解的单词，思维练习，单词筐。在部分课文的习题之后，还有“学习环节”，分别由张衡、陶行知、阿兰布置。图灵和宋庆龄的简介，以及清明节和谢尔顿节的由来和民俗。第一单元和第七单元有“指南针”，分别讲到“在观察中拓展想象力，使说和写更加生动、精彩”和“结合课文内容阅读和收集信息”。
这本教材，继前五册之后，仍然是按专题组织，设计了八个单元。分别是:多彩世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关怀、意志品质、爱国主义、中外文化。各单项题目内容贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值，能使学生在语文学习过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操和爱美之心的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能激发学生追求理想，崇尚科学，努力实现理想。
二，教学目标
本教材应完成以下教学任务:
1，读写
(1)会使用词典，学会使用词典，具有初步的独立识字能力。
(2)认识250个新单词，写300个新单词。
(3)继续熟练练习硬笔书写，做到规范工整。
2.阅读
(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵要求的课文和段落。
(2)继续学习默读课文，对课文中不懂的地方提出问题。
(3)学会联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词义。继续理解文中的关键词和表达在表达思想中的作用。
(4)积累课文中优美的文字和精彩的句子。背诵10首优秀诗歌，练习复述课文。
(5)继续略读课文，大致了解文章内容。
(6)抓住文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
(7)继续培养阅读书报的习惯，收集并与同学交流图书资料。课外阅读总量不低于654.38+百万字。
3.家庭作业
(1)注意观察，拓展想象，乐于书面表达。我愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。
(2)学会写感谢信。
(3)能够在练习中合理使用收集到的数据。
(4)能够有条不紊地安排文章内容，详细写出印象深刻的部分。
4.口头交流
(1)能用普通话对话，继续培养说普通话的习惯。
(2)能够具体生动地讲故事，尽量用文字打动他人，讲故事清晰明了，表达自己的感受和想法。
(3)能够在交谈中认真倾听，有不懂的地方向人请教，与人讨论不同意见。
5.综合学习
(1)综合语言学习，学会观察自然和社会，用书面和口头相结合的方式表达自己的观察。
(2)尝试运用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。
三，学生情况分析
这个班45人，其中男生26人，女生19人。绝大多数学生来自农村。绝大多数学生学习习惯良好，写字认真，喜欢看书，积极完成老师布置的作业。并且可以进行课外拓展。我对写作也有一些兴趣。有的同学学习习惯不好，怕苦怕累，敷衍懒散。家庭教育环境也差。这个学期，我们应该对这些学生采取特殊的方法，不断地改造他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础的东西掌握得不够好，灵活运用知识的能力也不够好。这也成为本学期教学的重点。
四、本学期的目标
1，本学期要在课堂教学实践上下功夫，钻研教材，准确把握学生学习情况，形成自己的教学特色，不抄袭别人的东西，不搞形式主义。
2、培养健康积极的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学绩效。
3、做好家长的教育工作。通过各种渠道联系家长，让家长重视孩子的教育。
第五，实现目标所采用的方法和教学措施。
1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。摆脱得过且过的想法。在实践中思考。创新，不断提高自己各方面的素质，用人格魅力感染学生，净化学生。
2，开好新学期的家长会。因为这个班的学生大部分是农村学生，家长教育意识淡漠，很多家长有意愿但没有能力，教育水平低，导致很多家长不辅导孩子。在他们的意识里，孩子被送到学校学习是老师的错。让老师的教学很被动。
高一上学期地理教学工作计划3新学期，为了更好地完成本学期的地理教学任务，对本学期的教学制定如下计划:
一、教材分析
这学期主要学习人教版必修地理二和一些区域地理内容。这部分是以必修地理一为基础，是人文地理的一部分。主要介绍人地环境的基本知识和人文地理环境各要素之间的关系，要求学生独立或合作进行人类社会的分析和调查。本文选取了几种与人类社会发展密切相关的社会经济活动，论述了人类社会经济活动的特点及其与社会因素和自然环境的关系，从而逐步确立人地协调发展的思想。同时，掌握阅读、分析和使用地理图表和数据的技能，特别是对城市和环境领域工业活动中实际生产生活中涉及的地理现象和问题有深刻的理解，做到学有所值，学以致用。
二、学习情境的分析
从上次期末考试来看，四个班的成绩都有了很大的提高，但是学生的数学基础还是参差不齐。抽象思维和逻辑思维能力相对欠缺，有待进一步提高。同时，由于初中生对地理不够重视，他们的学科知识和能力较弱，因此他们在新课程中很难进行特殊的学习。而且学生会对自主、合作、探究的学习更感兴趣，但有些学生会发现专题探究学习很难掌握知识点。
三，教学措施
为了更好地落实学校的教学目标，体现新课程改革的理念，服务于学生的全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面入手进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我院学生实际，要求学生落实基本学习流程和课前预习，课上高效听课，课后复习。
(1)课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识。发现问题并做好标记，为课堂上有针对性的“解决”做准备。
上课积极思考，认真听讲，踊跃发言，这样才能分分钟真正消除疑惑，有效提高教学效果。
(3)课后通读一遍教材，整理课堂笔记，特别是预习过程中的问题要做详细记录。独立完成配套教材的自测自评题。
(2)实施活动实践，激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，大力推进教材活动的实践。为此，将公布本学期的地理活动。学生要分组做好活动的选择、准备和实施，特别是学生活动的指导和成果的展示。在一定层面上，应该让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探索，积极思考，鼓励学生努力学习，让他们的兴趣更加浓厚。
(3)注重知识的总结和单元测试的练习，有效提高学习效果。每个单元结束后，将引导学生复习单元知识的重难点，帮助学生构建单元知识的网络体系，并鼓励学生以书面形式呈现。选取单元试题，结合学生学习情况反馈，对试题进行讲解，对薄弱知识点进行练习。
(4)研究教材和教学方法，提高专业素质。
在新课程改革的背景下，教材只是一种教学资源，而不是必须严格遵循的准绳。以课程标准为依据，研究教材的有效性，分析活动和阅读的针对性，合理选材。结合当地的实际情况和学生已有的知识经验水平，从学生的侧面，从学生的生活经验中寻找教学资源。有效的补充就是教材的本土化和大众化，从而在学习和理解的过程中与学生实现* * *共进。这学期我会通过网上学习、同行交流、师生讨论等渠道努力，不断提高自己的教学水平。
四、教学进度:
(略)
指导思想:认真贯彻学校“创新机制、深化改革、办出特色、提高质量”的工作思路，以“学地理对终身发展有用”为宗旨，着力培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好，深入了解学生情况，着手探索教学模式，不断提高教学质量。
二、学生的基本情况:
这学期有六个教学班，六个班分两个层次。1班和2班、12班为实验班。大部分同学都是成绩优秀的学生，但都明确了未来的发展方向是学理科。其他三个班的学生都是平行班，计划外比例大，成绩差距大。1650，不爱学习的同学比较多。但是今年6月初一的模块考试会有相当大的难度。根据教研组制定的总体目标，力争一次性通过率达到95%以上。
三、教学目的和要求:
让学生获得比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识；鼓励学生主动参与、乐于探索、努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、沟通协作的能力。
四、教材、教学重点和教学难点。
这本教材以人文地理为主，内容包括:人类生产活动和地理环境；人类居住-定居；人类活动的区域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教科书以人地关系为主线，以协调人地关系、谋求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这个角度来看，地理教学中理解环境教育应该是教学重点之一。除了学科理论，教材还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等。同时配有许多案例，来源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理密切相关，是已经发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析、探究的一系列地理问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断、推理，也是教学的重点和难点。
动词 （verb的缩写）教学措施:
与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直观和辩证思维技能的广泛应用上。因此，在教学中，首先要充分培养地图观，包括识图识记能力和识图再现能力的培养。牢固树立地图是地理第二语言的思想。第二，根据教材特点，选取一些具有地方性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好考试后进生的辅导工作。时间安排:全期总课时约40小时，第五单元12小时，第六单元5小时，第七单元7小时，第八单元4小时，考试复习12小时。
高一地理上学期教学工作计划5高一上学期，由于学生刚入学，对地理的理解是建立在初中的“辅修课”上的。为了帮助同学们重新认识地理，我在这次高一的地理课安排上，相比之前做了很大的调整。因为第一本教材讲的是自然地理，而且有很多抽象的东西学生很难理解，所以今年我选择了上高中第一册，希望这种变化能帮助学生学好高中地理。本学期地理教学的主要计划如下:
一、本学期的教学任务:
(1)完成高中地理教学(必修2)。
(2)让学生学会利用身边的例子学习地理。
二、教材分析:
《地理学2》的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是对人类地理环境的研究，包括四个部分:人类状况(人口问题)-人类生活在哪里(城市问题)-人类做什么(人类活动与地理环境)-人类活动的区域联系。具有以下特点:
1，从公民素质教育出发，不追求学科知识的系统化。
2.为高中地理课程学习打下必要的知识基础。
3.通过案例分析安排课程内容。
三、学生情况分析:
高一有两个班，每个班60多名学生。因为地理不参加中考，学生在进入高中之前已经放弃了一年。基本上每个学生高中地理都是从零开始的。
第四，科学制定地理教学进度:
教学进度的安排体现了教学时间的科学有效利用，关系到本学期教学的成败。在参考以往教学进度的基础上，结合本学期工作中的实际情况，我制定了教学计划表。
第一周，与学生讨论地理在当下生活中的应用，激发学生兴趣；学习单元一:第二、三、四周人口与地理环境；第五、六、七周第二单元:城市与地理环境；第八周、第九周、第八周学习Unit 3第一节、第二节，带领学生复习所学内容，为考试做准备。第十一周和第十二周，学习第三单元第三节和第四节，分析期中试卷；第十三、十四、四周学习Unit 4，Section 1，Section 2并复习，为月考做准备；第十六、十七、十八周学习第四单元；在第十九周，我总是复习准备期末考试。
动词 （verb的缩写）具体教学措施:
1，认真研究教学大纲和教材，根据学生实际情况认真备课，写好教案。为了充分提高45分钟课的效率，认真备课，掌握基础知识的基本能力，应加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理重点和难点，加强地理教学中知识重点和难点的解决方案的落实，增强教学的针对性。
2.在生产生活中使用“案例”，充分利用教材中的文字、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生的学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基础知识和技能。
3.安排适当的作业(主要是《世纪金榜》)，及时复习和讲解作业。教会学生运用地理图表、地理数据和地理事实阅读和分析理解实际问题的能力，全面提高学生的综合应用能力。
4.要求学生积极参加社会实践活动，运用所学知识和基本技能认识、分析和解决实际问题。
5.利用多媒体课件适当教学生，补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。
6.针对当前高考改革，加强学科内部和学科之间的渗透，注重培养学生的阅读能力和问题分析能力，掌握地理学习的方法。