班主任如何推进德育工作

1.信任学生，真正尊重他们。

对学生的尊重是爱的前提。班主任在尊重学生、师生平等的基础上爱学生，从而正确对待学生的错误，包容学生的错误，从而赢得学生的爱。只有真正用真情拨动学生心中的琴弦，才能达到以理服人、以情动人、以理服人的目的。

2.做“心理医生”，因材施教。

班主任要从单纯的思想建设者转变为心理护士和人际关系的协调者。现代教育的发展要求教师“既是人类文化的传递者，又是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者”。每个学生的素质、天赋、知识、性格、兴趣都是不一样的。

由于受到不同家庭和社会的影响，他们对一个具体问题和具体事情的看法是不一样的，这就需要班主任深入到学生中去，和他们交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生中存在的问题，区分不同对象，选择不同形式，因时因地做好思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

3.精心策划主题班会

主题班会集思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生情操，改变和提高学生思想认识。各种类型的主题班会对学生思想道德、艺术审美能力和心理素质的提高有很大的推动作用。

4.要在班里培养正确的舆论和良好的班风。

在班级管理中，班风是评价一个班主任工作表现的基础。一个正确的舆论和良好的班风可以制约每个学生的心理和行为。正确的舆论是一种无形的巨大教育力量，班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、艰苦奋斗、纪律严明的良好班集体是班主任班级管理的基础。

5.与时俱进，探索德育新方法。

班主任要与时俱进，根据新时期德育工作中的新问题、新情况，探索新方法:一是以身作则。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的表率作用无时无刻不在影响着学生，因为学生不仅听其言，更观其行。

班主任只有教书育人，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是要感性。要对学生充满爱，要对学生做德育，想学生之所想，忧学生之所急，要心比心，心比心。

6.需要班主任的关心、鼓励和爱护。

在素质教育的今天，在新的教育理念指导下，教师和学生不应该是对立的，不可分割的。从尊重学生的个性出发，关爱是培养学生身心健康发展的基础，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识。