2019教师招聘教育综合知识试题(附答案)
1，杨贤江的《》，是我国第一部试图从马克思主义角度探讨教育的著作。
2.教育的本质是()。
3.中国封建社会的教育内容是()和()。
4、我国现行的教育政策是()。
5.()的教学组织形式由夸美纽斯正式提出并实施，这一体系于1862年在中国首次实施。
6.1903颁布的()是中国最早的现代学校制度。
7.普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的科学。是师范学校的必修课，是结合了()的学科。
8、义务教育又称()，是由国家以立法和强制的形式确定的国家基础教育。
9、教育过程中的基本矛盾是()。
10、教学手段是指教师和学生进行()和相互传递信息的工具、媒介或设备。
11，现场教学和个别指导是中小学教学()。
12、教学工作的基本环节由备课、上课、()和作业批改(成绩考核)四个环节组成。
13，学校德育的主要途径是()渗透德育。
14.我国中小学的教学内容体现在各类中小学()和各科课程标准、教材中。
15、德育过程中的基本矛盾是()。
二、选择题(以下四个备选答案中有一个正确答案，括号内填写正确答案序号，每题2分，* * * 26分)。
16、“善救失”和“取长补短”的教学思想最早是由()提出的:(1)《论语》(2)《孟子》(3)《学记》(4)《劝学》。
17、西欧最早的教育专著是():(1)《大教学论》；(2)关于演讲者的教育；(3)普通教育学；(4)我的教育信条。
18，“教学过程最优化”的教学思想是由(2)提出的:(1)赞科夫(2)巴班斯基(3)苏霍姆林斯基(4)凯洛夫。
19、苏霍姆林斯基的教育思想是():(1)和谐教育思想(2)教学过程优化(3)教学发展观(4)全面发展观。
20.中国最早的学校教育机构是():(1)痒(2)令(3)校(4)学。
21.教学法的基本方法包括():(1)讲、释、读、说；(2)讲述、讲解、汇报、发言；(3)说、读、说、评、讲；(4)讲述、解释、评论、报道。
22.政治经济制度决定():(1)教育的性质；(2)教育方法；(3)教育的好处；(4)教育规模。
23、普通中小学教育的性质是():(1)生活教育(2)职业教育(3)基础教育(4)专业教育。
24.中小学的“双基”教学是指():(1)基础知识、基本技能(2)基础理论、基本技能(3)基础知识、基础理论(4)基础理论、基本原理。
25、德育在青少年学生发展中具有():(1)积极作用(2)影响(3)制约(4)引导。
26、班主任在班集体发展中起作用的():(1)主导作用(2)积极作用(3)主导作用(4)积极作用。
27、一个好的班集体形成的重要标志是():(1)有明确的目标(2)有健全的组织制度和领导核心(3)有形成正确的舆论导向和良好的班风(4)有严格的规章制度和纪律。
28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动中():(1)个人价值和社会价值(2)主体价值(3)创造价值(4)教育价值。
三。简答题(***32分)
29.为什么教育在人的发展中起主导作用？(6分)
30.简述教育在发展生产力中的作用？(6分)
31.简述教师劳动的特点？(8分)
32.评价教师课堂教学质量的基本因素是什么？(6分)
33.什么是教学？教学的任务是什么？(6分)
四、论述题(34、36题任选一题，35题必做，***25分)
34.学习教育学的意义是什么？(11)
35.人的全面发展理论为什么科学地解决了教育目的和价值取向的矛盾？(14分)
36.如何在教学中贯彻启发性原则？(11)
要求:①论点要正确，论据充分，条理清晰；(2)讨论理论联系实际的必要性；③每题字数不少于200字。
测试答案
首先，填空:
【评分注意事项】(1) * * 15小题，17空白，每个空白为1，* * 17；(2)以标准答案为准，答案正确的标注1，空白或错误的不标注。
【标准答案】1、新教育大纲2、有目的的社会活动育人3、五经、四书4、“教育必须服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人。”5.课堂教学系统:北京师范大学图书馆。学制7。理论和应用。义务教育。师生矛盾10，教学活动11，辅助形式12，课外辅导13，各科贯通教学14。
二、选择题:
【评分说明】(1) * * 13小题，每道小题2分，***26分；(2)以标准答案为准，选择正确，每项2分，选择相似(或相近)答案或选错不计分。
【标准答案】16.317.118.219.120 . 121.122 . 123 . 324.125 . 26.127 . 328.1
三、简答题:
【评分说明】(1)***5小题，***24分；(2)每道题根据标准答案的要点打分；重点正确得分，重点不正确或答非所问不得分。
【参考答案】
29.答案:①教育是有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向(2分)；②教育，尤其是学校教育，对人的影响是全面的、系统的、深刻的(2分)；学校有负责教育的老师。(2分)
30.教育受生产力发展水平的制约，反过来又对生产力发展有积极的促进作用。
(1)通过教育，可以实现劳动力的再生产，将可能的生产力转化为现实的生产力，从而促进生产力的发展。(3分)(2)教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。(3分)
31，A:(以下各点2分)(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范。(4)教师劳动的长期性。试题来源www.kao910.com
32.答:(65438+以下各点0分)教学目标明确；学生参与学习的积极性很高；教学内容正确；适当的教育方法；教学结构紧凑；教学组织合理。
33.答:教学是由教师和学生共同组成的教育活动。它是通过激励和引导学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统的文化科学知识和基本技能，开发智力，陶冶品德，形成全面发展人格的一种育人活动。(2分)普通中小学的教学任务一般包括以下内容:(65438+以下每项0分)(1)向学生传播文化、科学的基本知识和技能。这是教学的首要任务，通常称为“双基”教学。(2)开发学生智力，培养学生能力。(3)培养学生科学的世界观和* * *社会主义道德品质。(4)培养学生的美感，增加体力。
四、作文题:
【评分说明】(1) * * 3小题，每题10分***30分；(2)每道小题根据标准答案的要点进行评分:要点正确、阐述详尽、论证充分、结合实际、评分清晰；观点正确，或者不讨论，论证不充分，或者不联系实际，组织不清。只有点的分数是1/2；观点错误的，不得分；(3)字数在200字以下的，150字以上的，从辅修题总分中扣除1分；150字以下，小题总分扣2分。
【参考答案】
34.要点:学习和研究教育学，既是当老师的出发点，也是当老师的终极追求。(1)有利于提高我们对教育战略地位的认识，热爱教育事业。(2)有利于掌握教育规律，增强教学能力。(3)有助于提高我们高尚的道德修养，自觉为人师表。(4)有助于更好地学习其他教育学科。
35.答案要点:(1)教育目的价值取向的含义(2分)。教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体根据自身需要选择教育价值时所持有的一种态度倾向。(2)教育目的价值取向之辩(3分):个人本位论、社会本位论、实用主义教育目的。(3)人的全面发展理论科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a .关于人的全面发展理论:是指旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能，劳动者的体力和智力得到统一、和谐、充分和自由的理论。(3分)b .教育目的价值取向的矛盾实际上是社会历史进程中社会矛盾的反映。(6分)①从社会历史的整体进程来看，社会进步与个人发展是紧密联系、互为条件、互为因果的。所以，总的来说，两种教育目的的价值取向是基本一致的，不是截然对立的；②人的发展与具体社会现实之间存在矛盾，这种矛盾在一定历史条件下仍然尖锐；(3)只有在* * *资本主义社会，个人发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。
36.答案要点:(1)启发性原则是指在教学中，教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻这一原则的基本要求是:①调动学生的主动性；②启发学生独立思考，发展逻辑思维能力；(3)让学生去做，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学。