如何当好一名中学校长

1.更新观念是当好校长的首要前提。前苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言:“校长对学校的领导首先是教育思想的领导。”随着社会的发展，校长的理念必须与时俱进，不断创新。1.主要视图。校长不仅仅是一个行政岗位，更是一个承担着重要社会责任和历史责任的职业。校长的责任不仅仅是把学校管理好，还要有历史责任感，要对未来负责，因为教育的迟缓。把学校交到你手里，是实践办学理想的机会。要成为一名优秀的校长，就要树立这种校长观。2.评价理念。评价是导向，学校对教师的评价体系直接决定了教师的价值取向和具体的教育教学行为。校长要努力建立鼓励教师勇于创新、允许失败、公平竞争的评价机制，注重从教育理念、基本素质、教学能力、专业素养等方面综合评价教师。3.发展的概念。学校的发展不仅仅体现在硬件上，更重要的是教师的教育理念和校长的办学追求。一所学校的现代化首先是校长和教师观念的现代化。办学条件不同，但校长追求一流精神没有先后。一个优秀的校长可以容忍投入的不足，但绝对不能容忍观念上、管理上、师资建设上的落后；一个学校的环境和硬件设施可以不如人，但人的素质不能甘于落后。校长要“站在学校门口，面向世界”，善于捕捉代表时代发展和方向的新思想、新观念，善于用批判的眼光和理性的思维分析教育问题，能够预见教育的未来，能够用自己先进的教育思想和价值观影响和改造教师，促进教师的教育观念和教学行为自觉转变。二、狠抓质量是校长工作的核心内容，教学质量是学校一切工作的生命线。校长必须把提高质量作为工作的核心内容。具体要落实“树、抓、重、建、解”六个字1。树就是要牢固树立质量意识。校长要牢固树立质量意识，学校的一切工作都要以提高质量为中心。校长要千方百计把这种狠抓质量的意识转化为教师、家长和学生的意识，使之成为他们的自觉行为。2.把握就是做好教学常规。校长要做好教学常规管理。要深入教学一线，做好教师的教育教学计划，备课、听课、批改作业、脱岗指导，要求教师心中有方案，心中有书，眼中有人，思路清晰，手中有方法。优化课堂教学，需要课堂教学质量。3.强调意味着测试和督促实施。质量检查是学校领导和任课教师了解学生学习质量的有效手段之一。校长要制定科学的测试方法，严肃测试纪律，合理公正地测试学生素质。我们应该注意有效的监督和检查。校长不仅要在会议的交流和文件的阅读中注重质量，也要在教研组、年级组和各班级组中注重质量，认真检查，听取建议，不断发现问题，总结经验。4.建设就是建设一支好的教师队伍。教师的素质直接决定着学校教育教学的水平和质量。因此，建设一支师德高尚、知识渊博、视野开阔、思维活跃、治学严谨的教师队伍，是每一位校长的重要任务。校长要通过多种形式鼓励教师提高学历；通过继续教育和岗位培训提高专业素质；通过教研、教改等活动提高教育教学能力。只有全面提高教师素质，才能从根本上保证教育教学质量。5.解决方法是解决三个矛盾。首先是中心工作和非中心工作的矛盾。教学是学校的中心工作，校长必须全神贯注。学校工作的多样性决定了校长还要特别重视其他工作，比如安全、卫生、施工等。这个时候，校长必须学会“弹琴”，这样中心工作和其他工作才能和谐发展。二是教学常规与教学改革的矛盾。以教促研，以研促教，教学与科研在教学实践中是相互统一、相互促进的。校长要营造良好的教研氛围，通过讲座、评课、教学竞赛、专题研究等方式开展好教研活动，以教研促教学，以教研求质量。三是教师主导与学生主体的矛盾。校长要抓质量，既要鼓励教师“教”，又要关注学生的“学”，真正实现“从教中学”。第三，科学管理是当好校长关键管理中的“管理”，即约束和刚性，“理”即“导”，是柔性的。一个好的校长应该对学校实行科学管理和民主管理，做到刚柔相济，“管”与“管”有机结合。1.制度管理是保障。俗话说，“如果你不遵守规则，你就不是方圆”。校长建立健全师德、课堂常规、考勤制度、民主测评制度、教职工考核制度、岗位责任等制度，用这些制度来规范教职工的行为。制定学校管理制度时，应符合党的路线、方针、政策和国家法律法规，也符合广大师生的根本利益，并得到广大师生的积极拥护和支持。2.人本管理是基础。在学校管理中，客观上存在着校长与教师的关系，但这种关系绝不能简单地视为支配与服从，或者等同于企业老板与下属的关系。校长要明确教师的双重身份，既是被管理者，又是学校管理者。因此，校长要彻底改变权力支配、刚性服从的家长式管理模式，让教师参与学校的管理和决策，充分尊重教师，信任教师，视教师为伙伴，充分发挥教师的参政议政作用。3.情绪管理是一种手段。情感是人际交往的桥梁。校长只有以理服人，以情感人，才能充分发挥科学管理的管理效应，真正实现学校的民主管理。因此，在日常工作和生活中，校长要注意及时与教师沟通，顾及教师的所思所想，关心教师，热爱教师，满足教师的需求，做教师的知心朋友，无微不至地关心每一位教师，用情感带动教师的工作热情，从而取得良好的管理效果。第四，加强学习，提高威信，是当好校长的基础。活到老学到老，还有三点没学会。校长只有不断学习，注重知识的更新，才能提高自身的素质和威信。1.加强政治理论学习。校长要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，学习教育法规，认真实践江总书记“三个代表”重要思想。政治上要成熟、清醒、敏感、坚定，特别是在是非面前不能含糊，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治教，规范教育行为。只有在科学理论的指导下，才能从办学的“必然王国”走向办学的“自由王国”。2.加强自己的业务学习。“打铁还需自身硬”。校长应该是教育教学的专业权威。要不断扩大自己的影响，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽自己的知识层次，掌握现代教育理论，提高现代教育的应用水平，做知识方面的权威、教学方面的专家、管理方面的专家，从而促进管理能力和执政水平的提高。3.努力树立校长的威信。第一种是靠德行成功。校长要治学严谨，勤政廉洁，为人师表，严于律己，以高尚的人格和优秀的品质影响师生。第二，因信仰而强大的力量。有令不行，有禁不止，这是学校工作中的大忌。制度是不断变化的，这样的原则往往是站不住脚的。言必行，行必果。这是办学的根本策略。第三，利用文书提升威信。乐器指的是校长的乐器风格。仪表是反映道德修养的载体，它像一面镜子，潜移默化地影响着师生。校长对这个细节的忽视，不整洁，不修边幅，会引起师生的反感，自然会损害校长的威信。为一件大事而来，做一件大事。新形势下校长任重道远。