新高考方案实施中的问题

新高考方案公布后，压力首先抛给了高中。有校长表示，随着改革的推进，不仅涉及课程计划，学校还可能遇到师资、教学管理等各种困难。上课适应新高考势在必行。这对高中教师来说是一个全新的课题。原来的模式和教研都被打破了，这个变化非常大。小石中学副校长黄蓉生说。

李惠里中学校长毛建平说，课堂教学后，可能会遇到其他困难，比如教学资源的问题。“以前一个班有40个学生。下班后可能会有一个10多学生的小班级。班级数量肯定比现在多，所以有没有足够的老师和教室会是个问题。”

新高考介绍如下:

新高考意味着改变高考模式，即将原来的文理模式改为“3+3”模式，将由三个统考科目(语文、数学、英语)和三个选考科目(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物)组成。新高考为3+3(部分地区采用3+1+2)，取消文理分科，取消选考科目带来的20个组合。

与旧高考模式相比，新高考有自己的特点和新要求。对于考生和家长来说，需要时间去适应。主要目的是给学生更多的自由，选择时间，发挥兴趣特长，不再拘泥于文理。

如下所示:

有校长表示，虽然选修课精神可以用于新高考，但具体内容没有直接挂钩，只有综合素质测试评价有影响。小石中学一位副校长表示，总体来说，学生对选修课的热情不是很高，现在和高考没有直接关系，对选修课的推广影响很大。

宁波市第三中学校长王小明认为，选修课符合大势所趋，退无可退。“我建议选修课不一定推广的那么广泛，一些相对成熟的、与学科联系紧密的选修课更能体现学校的特色。”