新高考模式会给复读带来哪些影响？

新高考改革给我们带来什么影响？新高考改革主要体现在学生对科目和录取形式的选择上。不再分文理，而是选六科，加三门，简称“3+3模式”。事实上，新高考改革实施以来，人们一直在关注和讨论。这样的选题好不好？如何选择才是最好的？选科确实是未来高考生的一大难题。有20种组合，看你怎么选。还有一点是关于英语的。英语成绩不再取决于高考，而是一年考两次才能拿到最好的成绩，大大降低了难度。

从录取形式上看，高考成绩不再是大学招生的唯一考虑因素，改为“两基一参考”，即根据三个统考科目和三个选修科目的成绩，再参考学生综合素质(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践)的评价结果。学生的主动性空间更大，高校的招生基础也更丰富。对于学生来说，新高考改革可能是一条更有利的道路，全面发展成为主流。

学生有多种选择，学校教师短缺。

据校长分析，自主选课、分班教学必然走向小班化，需要比现有教师更多的教师；其次，各科学生人数不同，各科对教师的需求不平衡。当学生在一门学科选择过多时，这门学科的教师就会明显不足，而其他学科的教师就会过剩。

另外，学生在选课时，除了兴趣爱好之外，很可能会关注名师效应，集中精力选老师，这就必然会出现部分老师工作量过大的现象。在这种情况下，高中全面实施学生选课走班教学是必然的，而第一大挑战就是现有的教师无法满足实际的课程开发需求。这种矛盾更加明显，尤其是在新高考生和老高考生并存的过渡时期。

“新高考”对学校教育创新的挑战

一般来说，学校教育创新应遵循两个原则，即既要满足不同阶段学生的价值选择，又要满足学校发展的价值追求。具体到学校教育教学层面，既要重视学科知识，也要重视跨学科知识、启发探究教学法的运用和开放性问题的设计。