唐山市龙华中学的特色

为使学校教育适应现代化的需要，提高教师的科研意识，学校确立了“以人为本、研究型学校、创新型、和谐发展”的办学理念。在教育教学实践中，强化了教育科研意识，自2001以来先后承担了两项国家科研项目——“JIP”教学实验和“和谐”教育实验，是面向学习型社会、建设人文校园的有益探索。

“JIP”实验作为教育部重点学科，始于2001。近年来，以“建设学生主体，培养创新精神，提高实践能力，实现整体优化，促进全面发展”为主题的JIP实验取得了显著成绩。2002年6月5日至10月，全国JIP现场会在唐山召开。龙华中学向来自全国各地的代表展示了JIP的实验成果，获得了与会者的一致好评。165438+10月，中央教育学院正式将该校列为JIP实验学校。2004年5月，第三届全国JIP实验教学会议在重庆召开。田同志代表学校并作为河北省唯一代表在会上作了典型发言，受到与会领导和专家的好评。

“和谐”教育实验是国家教育科学“十五”计划的重点课题，于2002年5月获得批准。在三年的教学实验中，学校取得了显著的成绩:2002-05年，学校连续三年被评为全国和谐教育先进单位，63篇论文在全国和谐教育研讨会上获奖；2003年、2004年第一届、第二届全国“和谐杯”优质课竞赛，12名教师参赛，5名教师获一等奖，7名教师获二等奖，10课件获优秀制作奖；2004年4月，学校在第十三届全国和谐教学法研讨会上作书面发言，与山东孔子学院结成姐妹学校。项目负责人田同志当选为全国和谐教学法研讨会常务理事。2006年4月，“和谐”教育实验由教育部专家组圆满结束，并颁发鉴定证书。

2006年，学校继续推进集团教育科研，组织各学科申报十一五课题“信息技术与初中教学资源整合开发研究”。省教科所领导专门到学校听课调研，市区教研员多次来校听课指导。科研课题的研发充分利用了新的教育资源，增加了课堂信息量，进一步提高了课堂利用率，为学校课程改革带来了新的活力。

“研究型学校”战略的实施，加快了素质教育的进程，促进了教育教学成果的全面提高。2005年101学生考入唐山一中2006年125学生考入唐山一中2007年128学生考入唐山一中。连续三年重点高中录取率等综合指标在唐山名列前茅，使路北区成为教育强区。

第二个特点:

弘扬团队精神，树立“大龙华”理念，是龙华持续发展的动力之源。龙华中学建校以来，教育教学质量稳步提升，没有出现大的波动。这是几代龙华人智慧和心血的结晶，是团队精神和集体凝聚力的最好体现。龙华中学的老师中有省级优秀园丁傅秀珍，省级优秀教师陈铁荣...正是这些年长的龙华人，携手带出年轻的学科带头人和骨干教师。他们的校园主人翁意识，团结协作，相互补偿的团队精神，带动了一代又一代的龙华人。2003年非典来袭时，很多人都呆在家里。全校老师一天之内搭建起师生监控网络。在监测非典的同时，骨干教师参加了唐山市和唐山钢铁公司的空中课堂。当年，一中录取人数从过去的20多名跃升至42名。

2003年底，在唐山钢铁公司生产形势大好，职工收入大幅增加的情况下，学校将企业剥离，安置在北方。教师月平均收入减少500元，校级领导年收入减少6-7万元。面对突如其来的巨大冲击，全校教职工忍辱负重，不计个人得失，以学校整体利益为重。2004年，唐山一中录取57人，省市重点高中录取320人。对事业的坚持，对学生的负责，对个人的淡化，对集体利益的自觉维护，是龙华人团队精神的真实写照，也是龙华中学持续发展的基础。

田校长抓住学校发展的机遇，及时提出了“大龙华”的发展理念，探索了走读学校和寄宿制学校两种办学模式的发展道路。2001年9月，学校成立寄宿班，专修初中数学和英语。寄宿制班级严谨先进的管理模式、高素质精干的教师队伍、整洁优雅的住宿环境、自主和谐的学习氛围，吸引着唐山地区五区十县的优秀学子。

2003年唐山钢铁公司剥离后，市、区领导的关怀备受关注。针对龙华学生剧增，校舍、师资等硬件设施不能满足教育教学需要的情况，把龙华西社区扩建作为路北区的一号工程，区长明确指示新校区要在唐山首屈一指。在市、区有关部门和各级领导的重视下，2005年9月筹集了5000多万元。新校区的建设为培养“自主、探索、发展”的时代人才和展示龙华教师风采搭建了广阔的平台，也为龙华的发展提供了更广阔的空间。两个校区根据学生的特点，制定了不同的工作思路，让学校的工作更加贴近学生，更加有效，让“大龙华”在未来的教育竞争中更有战斗力。