德国中学教育体系的特点
？德国中等教育体系的特点德国的学校体系是如何构建的？
孩子先上小学四年，到了四年级再决定以后走哪条教育道路。小学以后的学制分为普通中学、实用中学、文科中学、综合学校。
读完普通中学九年级，获得普通中学毕业资格，读完实用中学10年级，获得实用中学毕业资格。之后，青少年可以开始接受职业培训或继续上学。在文科中学读完12级或13级，就有资格上大专。
德国学校收学费吗？
德国公立学校教育水平高，而且免费，经费来自税收。只有约9%的中小学生选择就读收取学费的私立学校。
谁负责学校事务？
在德国，学校不是全国统一管理，而是属于联邦州事务，由16个联邦州各自的教育部负责。每个联邦州对于专业的设置、教学计划、毕业资格以及不同学校类型之间的过渡可能有不同的规定。
德国的教育政策会迎来哪些变化？
数字化:德国的许多学校仍然缺乏高速互联网、必要的技术和对新教学方法感兴趣的教师。中小学数字化公约将改变这一点，联邦和联邦各州希望改善中小学的数字化配置。
机会平等:在教育方面，德国政府认为所有的孩子都应该有平等的机会，但是德国的教育成就在一定程度上取决于学生的社会背景。但是，发展趋势是积极的，机会越来越平等。这是由国际学生评估计划(Pisa)公布的一项特别评估揭示的，Pisa是对经合组织国际中小学教育成就的研究。
德国的中学
德国的中等教育分为两个层次。第一级包括高级中学、普通中学、高级中学和普通中学。第二级进阶也可以称为“Oberstufe”，主要包括职业教育体系的双元制和文科中学的高年级。在德国，初中教育从五年级开始分流，学生进入不同层次的学校学习。积极的一面，可以有针对性的进行教学，从而达到更好的教学效果；消极的一面是，从小就把学生分成不同的等级，区别对待，这在心理上或多或少会是一个打击。
第一初始阶段
1)成绩好的同学一般选择文科高中九年左右，这是进入高等教育的必经之路。Abitur在每个联邦州都很常见，文科高中的学长部有大学预科的性质。它的必修课和选修课分为两类:Grundkurs和Leistungskurs。必修课分为语言、文学、艺术、社会科学、数学与科学、宗教、体育等。选修课通常是大学里各个学科的基础课或者入门课。学生必须选修两门以上的专业课，其中一门必须是语文、数学或自然科学。中考科目四，必修专业课两门，基础课两门。此外，为了扩大选修课的范围和深度，还增加了心理学、法学、社会学、经济学等课程。
2)成绩第二好的学生往往进入实用中学，课程大概五到六年。实用中学是模仿普鲁士的中学而建立的，是为了适应高等职业教育的需要而产生的。而且实用中学一直是德国教育体系中的典范，教育效果很好。其生源背景主要是社会中产阶级，其成功因素基于两方面:一方面，实用中学的教学内容重视德国向第三产业转型的社会背景；另一方面，该课程毕业的学生可以拿到中级文凭，有多种选择发展的可能性:可以选择更高的职业发展；还可以继续深造，比如进入以职业为导向的文科中学，从而走向高等教育体系。因此，实用中学是德国教育体系中一种成功的学校类型。学校重点培养工商界和政府机关的实用型人才。其课程以社会科学、自然科学、语言为主，特别强调学科的实用性，必修部分可以归纳为以下五类:1。外语(通常是英语)；2.自然科学(数学、物理、化学、生物)；3.社会科学(历史、经济、地理)；4.家政；5.音乐艺术。七年级有选修课，比如自然、手工艺和一门第二外语(通常是法语)。学生可以选择两到三门必修科目参加期末考试；大部分毕业生会选择继续接受全日制高等职业技术教育，少部分会接受职业培训。
3)获得二级成绩的学生入读五年制职业预科。他们学的课程内容比较简单，有宗教、德语、地理、历史、音乐、科技、经济、英语、数学、理化、生物、体育。大部分毕业生继续进入双元职业教育体系，完成学徒培训，主要从事手工业和制造业。德国不是所有的孩子都愿意上大学，因为德国有句话叫论资排辈。很多读十年中学的孩子，职业学校毕业早，学的东西很实用，理论性少，尽早进入社会工作。也许几年后，大学刚毕业的大学生的工资待遇和发展前景都是一样的。九年制学校出来的人可能不会被鄙视，工作有技术有实际，也能过得很好。德国大学学的都是很学术很理论的东西，很少实践书本。有时候他们可能因为缺乏社会实践能力而找不到好工作(比如社会学甚至哲学)。