中学生的逆反心理有什么显著表现吗？

第一，从结构上看，逆反心理是认知、情感和行为倾向的有机统一。

逆反心理的认知成分是指对逆反形象的感知、理解和评价。情感成分是指对逆否决意象的抗拒，即人们对逆否决意象感到厌恶或反感；行为倾向是指否决逆的意向所隐含的行为，即逆行为的准备状态。

三者中，逆反心理的认知成分是基本的，比如丑陋的情境是否适合个体去熟悉，不可能对情绪和行为倾向做出反应。冲突情绪是首要成分，往往占主导地位，给人留下深刻印象。

第二，从超常的角度来看，逆反心理是社会依赖和相对自立的有机统一。

与其他社会观念一样，逆反心理有两个基本特征:一方面，它取决于它所反映的对象，即社会存在；另一方面，人脸所反映的对象是相对自立的。

逆反心理受到社会存在的制约。发生在客人不漂亮，身体需要隐蔽的时候。这不是没有原因的。当它需要满足的时候，它就不会发生。另一方面，逆反心理不是对社会存在的简单被动反映，而是经过加工刷新的动态反映。

再次，从渗透的角度来看，逆反心理可以分为积极和消极两种。

当下有一种倾向，说逆反心理，不是好就是坏，甚至是一种变态心理。说逆反心理是变态心理显然是错误的，因为逆反心理是一个食客对丑恶事物的正常反映，任何一个正常的社会成员都有可能发生。

至于评价逆反心理的好坏，要看具体情况。抽象地谈论它的积极或消极是不正确的，没有意义的。它的评判标准是看某种逆反心理是否能正确反映不好看的东西。

第四，从存在的角度来看，逆反心理是相对不变性和可变性的统一。

某种逆反心理一旦形成，就会持续很久，不容易改变。每当对象被呈现时，它都被以同样的位置对待，从而暗示了必然的不变性。

但是，逆反心理是一种多变的社会立场。导致逆否决形象的前提彻底改变后，原有的逆反心理会逐渐淡化，直至消失。

某种逆反心理一旦形成，就会持续很久，不容易改变。每当对象被呈现时，它都被以同样的位置对待，从而暗示了必然的不变性。但是，逆反心理是一种多变的社会立场。导致逆否决形象的前提彻底改变后，原有的逆反心理会逐渐淡化，直至消失。

青少年逆反心理的界定

逆反心理是指人们为了维护自尊，对对方的要求采取相反的立场和言行的一种心理状态。它是指个体对外部教育引导的消极心理活动。是一种异常的激情体验和行为倾向，通常隐含为激情的对立、竞争和情感上的厌恶和不满。

以上参考:逆反心理-百度百科