浅谈初中音乐教学的不足及创新措施

摘要:初中音乐教学作为奠定学生音乐素养的基础环节，对提高学生的审美意识有着重要的影响。然而，长期以来，音乐教学在初中教育中并未引起重视，教学模式存在诸多不足。针对这种情况，基于新课程改革的要求，本文将探索创新初中音乐教学模式的策略，以提高音乐教学的效果。

关键词:初中音乐教学；教学理念；创新；

随着新课程改革的逐步深入，音乐教学在初中教学体系中的重要性逐渐凸显，它对增强学生的音乐欣赏能力和审美情趣有积极的作用，有利于提高学生的综合素质，对其他学科也有积极的影响。本文将简要论述当前初中音乐教学中存在的不足，并探索创新音乐教学模式的对策。

一，关于当前初中音乐教学中的不足

1，部分同学缺乏声乐基础。初中生正处于身心发展和人生价值观形成的重要时期。开展音乐教学课程有助于提高学生的审美情趣，提升学生的综合素质。然而，很多学生之前没有接触过专业的声乐教育，对声乐基础知识知之甚少。在音乐学习的前一阶段，很多老师只是根据教材指导学生学习唱相应的歌曲，对学生如何发声等基础知识的教育存在不足。这种情况无疑给初中音乐教师开展教学活动带来了挑战。

2.延伸传统音乐教学理念。教学理念是指导教育教学的重要因素，直接关系到教师采用的教学模式和最终的教学效果。纵观当前初中音乐教学的发展，许多教师仍然采用传统的教学观念，未能根据新课改的需要及时有效地调整教学观念，在促进教学观念的改革与创新方面略显不足。为了提高学生对声乐知识的感知力和洞察力，改变传统单一的教学观念尤为重要。

3.音乐教学方法落后。在初中音乐教学中，教师作为教学活动的组织者和引导者，所采用的教学方法与学生对该学科的兴趣密切相关。在当前的初中音乐教学中，许多教师采用“一刀切”的教学方法，在教育教学中未能体现学生的个性和学习特点，使得许多学生对音乐教学热情不高，学习兴趣不大，进而对音乐教学质量产生负面影响，未能有效发挥音乐教学的价值。

二，传统初中音乐教学模式的策略

1，科学使用多媒体设施。近年来，多媒体设施在教育领域的普及率显著提高，越来越多的学校配备了相应的硬件设施。在音乐教学中，教师可以利用多媒体设施将视频、音频、图片等内容插入到课堂教学中，从而激发学生的好奇心和求知欲，让学生集中精力进行课堂教学，从而有效提高课堂教学质量。多媒体设施在音乐教学中的合理应用，可以丰富课堂教学资源和学生的感官享受，从而增强学生对相关知识的理解。

2.合理运用生活教学法。在初中音乐教学中，为了增强学生在课堂教学中的主动性和积极性，教师可以根据教学内容合理运用生活教学法，将课堂教学与日常生活有效地联系起来，创设生动的情景，让学生亲身感受音乐教学的魅力，进而提高课堂教学的质量和效果。在学习《难忘今宵》时，教师可以讨论这首歌在春晚中出现的频率，分析这首歌适合的场景，让学生结合自己的亲身经历去欣赏这首歌，将音乐教学内容与日常生活有效地联系起来，从而调动学生的情绪，让他们品味音乐的艺术魅力。

3.实践教学的有效应用。纸面上，我终于觉得，钱永远不知道需要做什么。在初中音乐教学中，教师不仅要重视音乐教学的理论知识，还要重视实践教学在音乐教学中的合理应用。基于新课改标准，教师应根据学生的认知发展规律和学习特点，突出学生在课堂教学中的主体地位，组织契合主题的小组合作活动，为学生提供展示才华的舞台，让学生在实践活动中加深对相关知识的理解和消化。为了保证小组合作的有效性，教师需要结合学生的分组意图，合理地将学生分成几个学习小组，以便小组中的成员相互学习。比如在学习单簧管的时候，老师可以根据学习进度的不同，让学习进度快的学生和学习进度慢的学生组成学习小组，互相帮助。

4.促进音乐教学理念的创新。学习兴趣是影响学生学习效率和效果的关键。如果音乐课堂教学枯燥乏味，会大大降低学生的学习兴趣，进而影响学生对音乐学科的态度。音乐学科包含很多专业知识，也需要学生在情感上去欣赏，对学生的审美意识有积极的作用。因此，教师应改变传统单一的教学观念，坚持与时俱进的原则，科学地将新的教学理念和方法运用到音乐教学中，调动学生的学习积极性。此外，教师要加强与其他音乐教师的交流，学习其他教师成功的教学经验，逐步提高自己的自学水平。比如在歌唱教学中，教师不仅要讲解流行唱法和民族唱法的概念，还要引导学生欣赏不同类型的唱法，实施理论联系实际的教学方法，增强学生对相关知识的理解。

内容提要:随着新课程改革的推进和素质教育的发展，初中音乐教学应积极推进教学模式的改革与创新，调整传统滞后的教学观念，致力于提高学生的艺术欣赏能力和审美情趣，促进学生的综合能力和全面发展。为了充分展示初中音乐教学的作用和价值，教师应注重教学理念，逐步推进教学模式的创新。

参考

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[2]曹炎。新课标下初中音乐教学理念和教学模式的创新[J].新教育时代电子杂志:教师版，2014(13)。

[3]李·。探索信息时代初中音乐教学理念和教学模式的创新策略[J].学院:教育科研，2010 (18): 84-85。

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