2020教师资格证试题:中小学综合笔试模拟题？
1.鲁迅先生写孔乙己时，有穿长衫站着喝酒的形象，源于()。
A.无意想象b .有意想象
C.创造想象
2.小刚一按时完成作业，父母就不再批评他，这让她养成了按时做作业的习惯，应用了行为原则()。
A.正强化b .负强化
C.d .取消性惩罚
3.一个学生学习基础很好，但学习成绩时有波动。原因是他晚上要看电视，复习功课来不及。他的学习问题是由不良()造成的。
A.人格的态度特征b .人格的情绪特征
C.人格的意志特征d .人格的理性特征
4.基于平均情况，与基准相比，排除排名序列的是()。
A.相对评价b .绝对评价
C.标准评价d .地层评价
5.“人在快乐的时候也是开朗的”，这种情绪状态属于()。
A.激情b .心情
C.热情和压力
6.小李认为需要用螺丝刀拧螺丝，却想不到用小刀等其他工具，这反映了()对解题的影响。
A.后射抑制b .前射抑制
C.反应集d .功能性固定
7.关于教学模式，下列说法正确的是()。
A.固定的教学步骤b .教学活动的结构框架和程序
C.它是根据人们的主观愿望建立的。d .引导-发现教学属于探究式教学。
8.课堂导入最常见的方式是()。
A.b .间接进口
C.直观导入d .问题导入
9.法国社会学家利特尔·诺埃尔(Litor Noel)认为，教育在动物界就已经存在，一些老师和学生把动物对自己幼仔的关心和爱护视为教育。这个理论是()。
A.教育的心理起源理论b .教育的社会起源理论
C.教育的实践起源理论d .教育的生物学起源理论
10.把教育目的分为“可能目的”和“必要目的”的教育家是()。
A.夸美纽斯·康德
C.洛克·赫尔巴特
狩猎测试网络分析:
1.答案D
对这个问题的分析考察了想象力的分类。根据是否有预定的目的，想象可以分为无意想象和有意想象。意向性想象是有预定目的，有意识产生的想象。无意想象是没有预定目的的无意识想象。根据想象力的新颖性和创造性水平，有意想象可分为再造想象和创造想象。想象的重建是根据文字的描述或形象的图式在头脑中形成相应形象的心理过程。创造性想象是指根据创造的目的，而不是根据现成的描述，在头脑中独立地创造一个新形象的过程。题目中的“鲁迅先生塑造孔乙己形象”是一个独立创造新形象的过程，属于创造性想象。所以，本题选D。
2.答案b
这个问题的分析考察的是负强化。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。为了提高题目中“做作业”的概率，需要使用强化，而不是惩罚，排除选项C和D；题目中家长采取了不再批评的做法，取消了对刺激的厌恶，体现了负强化。所以，本题选b。
3.答案c
这个问题的分析考察了人格的结构特征。人格的结构包括:态度、情感、意志、理智。其中，人格的意志特征是指个体有意识地设定目标并调整主导行为以达到目标的人格特征。良好的意志表现为理想远大、行动有计划、独立自主、不依赖他人、果断、勇敢、坚韧不拔、自制力强；不良意志表现为短视、盲目、从众、容易被暗示、优柔寡断、放任或固执己见、懦弱或任性。题目中的“打开电视就想看，但是来不及看”属于缺乏决心。所以，本题选c。
4.回答a
对这个问题的分析考察了相对评价的含义。相对评价是从评价对象集合中选取一个或几个个体作为基准，然后将每个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中的相对位置。所以，本题选a。
5.答案b
这个问题的分析考察的是心态。情绪是一种微弱的、持久的、弥漫的心理状态。“人高兴就高兴”，是指人遇到喜庆的事就感到舒服。所以，本题选b。
6 .答案d
对这个问题的分析考察了功能性固定。功能固定是指个体在解决问题时往往只看到事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能存在的功能。这是对某事物的功能或用途的一种由来已久的固定看法。在题干中，小李认为需要用螺丝刀来拧螺丝，把拧螺丝放在了螺丝刀的功能上。没想到刀等其他工具也会有这个功能。所以，本题选D。
7 .答案b
对这个问题的分析考察了教学模式的定义。教学模式是由一定的教育理念、教学理论和学习理论指导的。为了完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成相对稳定、简洁的教学结构理论框架及其具体的、可操作的教学活动。d选项发现教学模式是一个归纳的过程，从问题出发，让学生发现学科的基本结构。探究式教学模式的最终目的是解释初始问题，这需要同时进行归纳思维和演绎思维。因此，引导-发现教学不同于探究教学。所以，本题选b。
8.回答a
对这个问题的分析考察了进口类型。课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时，通过简短的话语或动作引导学生快速进入学习状态的教学行为。最简单也是最常见的课堂导入方法是直接导入。所以，本题选a。
9.答案d
这个问题的分析考察了生物起源的理论。生物起源论把教育的起源归结于动物的本能行为，认为教育的过程是一个按照生物规律的本能过程，完全否认人与动物的区别和教育的社会性。代表人物有利特尔诺和珀西？是的，茎的描述符合生物起源理论。所以，本题选D。
10.答案D
分析这个问题，考察赫尔巴特的教育观点。赫尔巴特把教育的目的分为“可能的目的”和“必要的目的”。前者是指培养和发展孩子的各种能力和兴趣，以便将来选择职业；后者指的是道德目的，需要培养五种道德观念，这是教育最需要的，也是最高的目的。所以，本题选D。
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