高一政治教师的实践经验。
一晃，高一政治老师实习两个多月了。回首3月4日的早晨，我怀着激动的心情来到了高中的母校张家口六中。我既兴奋又不安。以优异的成绩毕业后，我见到了久违的高中老师。这几个月能当好实习老师吗？脑子里出现了太多的问题，答案需要我慢慢去寻找和理解。
其实两个月很短。我不敢说我掌握了教学技巧，也没有完全体会到当老师的酸甜苦辣。但可以说我找到了一些教书的感觉，也感受到了作为一名教师的责任和负担。下面我就把上课的情况，学校的一些活动，实习经历总结一下，希望能为我的教学生涯提供一些帮助和值得回忆的东西。
(一)实战演练
带领我的老师是张红彦先生，他在一年级的六个科学班教政治。张老师是六中资深的政治老师，多次考初三。我相信这次实习将由张红彦先生领导。在实习正式开始前，我了解到张家口六中高一年级有13个班，8班到13班是理科班，其中8班、9班和10班是快理科班，后三个班是慢理科班。算上周六，一周有三节课，基本上是两节新课，一节练习课。而且年底理科班有“学考”，教学任务和压力对老师和学生都很重。实习生活正式开始了。
首先，张老师安排我上课，协助老师工作。寒假补课的结果，同学们已经讲了高一政治生活第二课的第二个框架:民主选择。听一节课的时候，我不仅听讲课书的内容知识，还要注意老师的教学方法，内容之间的联系，课的介绍，学生的反应等等。六个班都听了，收获很大。于是张老师开始了第二个实习阶段。
第二步是实战演练。我开始准备第一次试讲，选了《政府职能:管理与服务》这门课。考虑到我教的学生都是95后，思想活跃开放，为了更好的课堂效果，我做了PPT，结合教材、老师的教课书、练习册、网上资料，做了充分的准备。第一节课是高一10班。虽然我紧张得说不出话来，但在同学们的配合下，我基本上说得很流畅。课后同学们给了我实习老师很多鼓励，张老师也告诉了我优缺点。课后总结了第一节课的教训和经验，结合张老师的指导，对这节课进行了改进和练习。接下来的几天，我会给其他五个班讲课，反复锻炼。我感觉越来越好。
之后张老师安排我讲第四课第二箱《权力的行使:需要监督》。这节课的结构很清晰，备课很顺利，当然效果也很好，但还是有一些不足。我把老师提到的优点和缺点都记录在练习笔记本上，为以后讲课提供一些经验。然后，我开始准备第三课，也就是第五课《中国的人民代表大会制度》。张老师安排同时在两个包厢里说话，给我带来了不小的难度。备课到半夜2点，第二天给4个班上这一课，对我来说真的是一个挑战。但是只要你准备充分，授课的过程是很享受的。好事多磨，他说得很好。上午上完四节课，成就感和喜悦不言而喻。
不知道第三步会怎么样。我觉得第二步对我来说是最锻炼的。它还有很多东西要学。
(2)学校活动
鉴于此，我主要听了高一其他政治老师的课，在办公室参加了高一政治组的教学讨论和经验交流会，参加了高一八班的一次主题班会。我想在接下来的实习生活中，我会多参加一些学校的活动。
实践经验
1要根据教学要求、学生掌握程度、教学时间来安排教学。例如，我试图教的班级是一个科学班。说白了，对他们来说，学政治就是为了应付“学考”。所以我应该不会准备太详细的内容，而是把重点放在重点考点上。2根据学生的特点，选择适合他们的教学方法。大部分同学学习热情不高，讲重点的时候也不会记在本子上。这时候可以提前总结几句话让学生抄下来，这样更直观，学生也不会漏掉重点和难点。
课堂的介绍要新颖、切题，吸引学生的学习兴趣。比如我试着讲“权力的行使:监督的必要性”。我用“文强案”作为引子，来表达文强行使权力导致的两种不同结果，得出“权力是一把双刃剑”的结论是顺理成章的，引子非常恰当。
实习的经历会随着实习的深入越来越多，然后我慢慢总结。
时间过得太快，实习已经过了一大半。六中的学弟学妹们见证了我的第一次讲课和我的逐渐蜕变。希望你再接再厉，实现梦想。回到母校和教室，高中的点点滴滴回荡在脑海里。我的同桌，我奋斗的高三，我有努力的勇气。请保护我一路向前。
我慎重推荐。