教师培训总结
摘要是对过去某一时期的工作、研究或思想进行回顾、分析和客观评价的书面材料。能给人努力的动力，所以好好准备一份总结。怎么写总结才不流于形式？以下是我为你整理的6条教师培训总结。欢迎阅读收藏。
教师培训总结1在新课改中，教师要以学生为本，关注学生发展。而不是把学生作为接受知识的容器，要充分挖掘学生的内在潜力，让学生的个性得到发挥，让学生的潜能发挥到极限，努力开发学生的近期发展领域，让学生“跳起来摘桃子”。另一种统一教学有一定的预设，即教师提前编写教案，教学方式过于固定和模块化，有一定的弊端。由于教育对象不同，必须在灵活预设的前提下，根据不同的教学情境，自主建构教学活动。
2.新课程改革要求教师改变传统角色。
在新课程改革的形势下，教师应该成为学生的潜在开发者、教育教学的研究者、学生心理的辅导员和健康的引导者。学生学习的引导者和合作者，而不是课堂教学的老师。在教学中，应该教会学生学习方法。老师要给学生一碗水就给一桶水，教他们取水的技巧。培养创造力。达到引玉的效果。
3.多元智能理论应该在新课程改革中得到恰当的应用。
一个积极向上的人应该具有八种智能，如语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-操作智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。但每个人各种智能的发展程度是不一样的，在教学中要有所区别，促进学生个性发展，强而不弱。因材施教，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生发明创造。
4.在新课改中做一名教师。
第一，要改变师生关系。新课改下的师生关系应该是师生平等、相互学习的关系。老师要尊重学生，学会蹲下来和学生说话，微笑，直视学生。
其次，要努力做一个“严师”。要严而方，严而有序，严而适度，严而有情。
三要争做“特级教师”。即课堂教学要有特色，教学基本功要有特色，学生要有特色。
第四，我们应该努力成为一名名师。要成为名师，必须搞科研，自己的教学是以理论为主导的。
5.教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。
作为老师，要有广博的道德知识，这样才能贯通古今，联系中外。只有这样，你才能引人入胜，便于解释，切中要害。你还要有深厚的理论素养和生动幽默的讲课艺术，因为兴趣所在，学生的注意力所在。你也要有人格魅力，在学生中树立威信。
6.新课程改革要求教师的心理素质发生如下变化。
(1)改变过去只注重知识传递，忽视过程、能力、方法的倾向。
(2)改变课程结构过于单一、学科间缺乏整合的现状。
(3)改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。关注学生的兴趣和经历，选择学生终身学习所必需的基础知识和技能。
(4)改变课程实施过于强调学习、死记硬背和机械训练的现状。
以上是我培训后对理论知识的总结。由于水平有限，可能说的不是很清楚透彻，抱歉。我来说说我的亲身经历:
在培训过程中，通过和其他老师的交流和碰撞，发现自己有很多不足。理论上，我们自己的教学缺乏足够的理论作为指导，教学中的一些现象也没有形成自己的教学模式。
在实践中，我在培训期间听了六个高中班和两个初中班。初中师大附中马彦会老师的课对我来说很大。他的课堂组织能力，语言艺术，调动学生积极性都不错。尤其是学生回答后的提示指示，正是我所欠缺的。
师资培训总结2去年2月25日，65438+2月25日，主管教学的张俊强副校长给我发来了省级资源教师培训的相关文件，告诉我我被学校推荐为培训老师。今年65438年10月4日做了一个名字预测。第二天，平湖市教育研究培训中心副主任周剑荣先生来到我们学校，告诉我参加培训，看看外面的世界，学习更多的知识。1结束，我正式报名了。我记得当时有四个资源教师培训班。我看了马教授做的方案，内容挺全，也挺合理，也挺有梯度，所以毫不犹豫的选择了杭师大的这个培训班。参加培训前，我跟校长说，我还是担心工作，周校长很支持我的培训。他让我安心参加培训，说学校会安排工作。
虽然我来之前不知道什么是资源老师，但我猜一定和资源教室有关。我们学校去年6月配备了资源教室，是平湖市首批三所学校之一。但是资源教室对我这个只做了一年特殊教育的门外汉来说还是很神秘的。我一般每周只带孩子进资源教室上两节课。根据设备的说明，我们尝试使用了一些设备，开展了一些活动，但是体验非常有限。
通过这几天特殊教育专家对资源教室功能的讲解和操作演练，我对资源教室有了更深的认识和理解。资源教室是在普通学校或特殊教育学校设立的，集课程、教材、专业书籍、学习工具、教具、康复器械、辅助技术于一体的特殊教室。它具有提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个性化教育计划、教学支持、学习指导、补救教学、康复训练、教育效果评估等多种功能。能够满足个体差异显著的儿童的特殊教育需求，为他们在普通学校接受平等教育提供最适宜的环境和条件。我以前理解的资源教室的概念其实很有限，只能说是感官综合教室。
通过这几天的培训，我也清楚地认识到，资源教师是规划、建设、使用和管理资源教室的人，是资源教室的核心和灵魂。资源教师的基本素养和专业能力决定了资源课堂的功能和质量。那天听了凌雅校长的讲座后，我有幸和她单独聊了聊。我跟凌校长说，我在学校有多重身份。我是保健老师，心理咨询师，特殊教育班...凌校长笑着对我说:“毫无疑问，你是资源老师。回去争取支持，组建团队。”习主席的话启发了我，同时也激励了我。我觉得回去后一定要做点什么，学以致用。
据xx老师说，这次培训从最初的30天缩减到了20天，因为这样，老师们根本没有时间休息，对我来说，更是难上加难。因为我有腰椎间盘突出的问题，一般会关注几年。这次是在第一个周六，我坐的时间太长了，而且我很尊敬老师，课间也不会出去，所以生病了，三四天后才缓解。女儿的陪伴增加了我精神上的安慰，但我的体力真的难以承受。小家伙精力充沛，也可能是因为换了个地方。他每天晚上都是11左右才睡觉，所以我做什么事情都比较困难。直到她睡着我才会平静下来。尽管困难重重，我还是保持着每天写日记的老习惯，最近也把这次训练写的满满的。
回顾这20天的培训生活，我觉得再苦再累都是值得的，因为这次学习对于转专业做特殊教育老师的我，对于没有接受过特殊培训的我，都为我的专业发展打下了坚实的基础。最后，我想表达我的谢意:感谢杭州师范大学的马老师和李老师精心策划和组织了这次培训，感谢特殊教育领域的专家们为我们带来了精彩的课程，感谢平湖市教育局和我们学校的领导为我提供了这次培训机会，感谢所有在这段时间里帮助过我的同学们...我想我会坚持我的那句话“心存感激，无论我在未来的生活中遇到什么困难。
教师培训总结3同事们大家好。让我先自我介绍一下。我的名字是王献伟。现在我是一个伟大的老师。我现在想变得伟大。我希望你会记得我。
时间过得真快！不知不觉已经来公司一周了。通过这几天的培训，我学到了很多东西，无论是从技术、管理还是生活。总的来说，这几天过得特别充实。我来和大家分享一下这几天我学到的东西。
从技术的角度，几位大佬分别给我们讲了箱梁、T梁、桥面系的制作工艺以及相关的钢筋工程、模板工程、混凝土工程。虽然我们一般都知道建造过程，但是真的感觉挺虚的，只是知道一个大的图景，只是停留在理论的基础上，并没有真正了解它内在的东西。我觉得只有真正踏上工作岗位才能有新的。
作为一个新人，进工地就决定按照葛老师说的去做。多读书，多问，多打磨。我想把葛老师的话再完善一点，就是多加动手。我觉得你问多少次，用多长时间，都不如你亲手做的事情深刻。纸上谈兵，没有实际演练。作为一个技术人才，你必须精通你所做的事情，否则，你怎么领导别人，让别人服从你？还有，进工地一定要放低身段，不要把自己摆在领导的位置上。否则你很难融入集体。想融入集体，就要多关注他们，多和他们沟通，知道他们的想法，就怕自己领导不了他们。那天和王冬聊天的时候，王冬告诉我们要记得多和年纪大的人聊天，因为他们有太多你需要学习的经验，随便聊几句就能走好几年。
接下来，我想和大家分享一下我在管理方面学到的一些经验。首先打个比喻。如果把企业看成一支军队，那么管理者就是这支军队的指挥官。如果指挥官很厉害，那么军队就会一直往前走，百战不殆。指挥官不称职，就会打败仗，士兵就是懦夫，所以企业的发展离不开优秀的管理者。几位老板也和我们分享了他们是如何根据自己多年的经验来实施管理的，收获颇丰。我总结了以下几点:第一，做好自己，给自己一个准确的定位；第二，作为管理者，你必须执行领导安排的工作。他们没有理由没有借口，只有服从，完全的服从，绝对的服从。第三，作为管理者，要善于沟通。沟通是解决一切问题和矛盾的杀手锏。只有通过沟通，才能发现问题，解决问题。如果不沟通交流，矛盾只会越积越厚，最终在真的撑不住的时候显现出来，然后一发不可收拾。第四，管理者要学会团结，团结一切可以团结的力量。看一看‘人’这个字，说明人与人之间只有相遇，互相扶持，才能站稳脚跟，否则难以立足于世。
这几天每天在会议室，我注意到前面墙上有一块牌子，上面写着项目管理的四个字方针；突出一个快，抓一个严，落实一个责任，确保一个优。我有一个肤浅的理解，就是先精益求精，严于律己，宽以待人。
作为一个男人，我也收获了很多。印象最深的是王栋给我们讲的一个关于佛自拜的小故事。做人一定不要把希望寄托在别人身上，求人不如求己。还有邢将军跟我们讨论的‘能力’二字。只有包容别人，才能包容自己，容量才是我们的未来。詹老师告诉我们，睡觉不等于睡着。他告诉我们，我们做的事情不仅仅是完成任务，最重要的是看到你做这件事带来的结果和价值。彭老师告诉我们，人越苦，心越甜。我觉得一个人经历的辛酸和成功是成正比的。如果你不是很成功，那只能说明你的苦难没有到位。我从程老师那里学到，成功是不需要修饰的。只要选择了，就踏踏实实去做，坚持不懈的成功就会到来。
最后，我想和你分享一个小故事。北方有个习俗，就是女孩子出嫁，年纪大了家里人去缝被子。这是幸运的。这一天，一位老太太被邀请去缝被子。一大早，老太太就去坐公交车了。当他在半路上的时候，他突然发现他好像坐错了方向。他让司机确认是否真的错了。司机回答说，老太太是对的，你坐错方向了。在下一站，司机停下了车，但是老太太没有下车。司机说，老太太特意为你停在这个站。你为什么不下车？老太太回答，我把钱投进去了，让我多坐一会儿。司机师傅说，你这样坐着，只会离目的地越来越远，老太太却不动。这是故事的结尾。听了之后，让人觉得老太太的行为很莫名其妙。现在她知道自己错了，却没有及时下车，从而让自己在错误的方向上越走越远。老太太的故事让我想起了我们的工作。工作中一定不要怕犯错，但是如果发现自己错了，一定要记得立刻面对错误，不要固执己见。这样只会让你越错越远。我们在工作的时候，发现自己偏离了工作的实际目的，并不可怕。可怕的是，我们无法在途中纠正它们。我觉得要想成功，必须对目标有清晰的认识，能够意识到自己走的路线是否正确，能够修正路线，这样才能保证自己能够达到想要的目标。我认为回避事实就像用错了地图；你永远不会到达你的目的地，因为你不知道你在哪里，你要去哪里。
我的分享到此为止，谢谢！
教师培训总结4教师培训对于提高教师的整体素质，促进教师个性发展，提高教学质量，取得教育科研的丰硕成果具有重要价值。经过一年的实践，我校顺利完成了20xx年度三名新教师的校本培训，取得了预期的效果，现总结如下:
第一，建立健全校本培训机制
为了加速新教师的成长，我校建立了以下四种培训机制:
科学的培训机制——构建符合新教师成长规律的培训机制。
正确的引导机制——树立正确的价值观，形成良好的集体意见，建立和谐的同事关系，营造良好的互助氛围，制定学校新教师的培训计划和培训制度，为新教师营造良好的学习氛围。
有效的激励机制可以激发和调动新教师的内在驱动力，开发其潜能，增强其自我发展能力。
合理的保障机制可以为新教师的成长提供信息、时间和物质条件，帮助他们解决实际困难，使他们投身于校本培训。
二，校本培训资源的形成
首先，充分发挥我校骨干教师的作用。通过我校骨干教师的“传、帮、带”，引导新教师成长。其次，借用校外培训资源，让新教师走出校门，全面参与区教育科研活动，进行提升。
第三，加强对校本培训效果的评估。
我校指导办公室对新教师的发展进行了全面的评估，对新教师的发展阶段进行了充分的评价。
首先，加强了适应期新教师职业道德评价，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》的基本精神，模范遵守全市中小学教师职业道德规范，定期组织教育理论学习，做到教育思想端正。其次，我们检查了他们的基本教学技能。学校领导定期听课，老师们相互倾听，及时总结，为他们的成长奠定了基础，使新老师在向老老师学习的同时，充分发展自我能力，积极参与教育教学。
四、加强校本培训的管理。
1.为加强对新教师校本培训的管理，我们建立了三级管理机构，并结合我校实际情况成立了校级培训领导小组、校本培训领导小组和专业指导小组，确保我校新教师校本培训的顺利进行。
2.制定了校本培训制度。
3.在充分研究学校新教师的实际情况后，根据校本培训的精神实质，有针对性地划分各类课程的考核形式，确保校本培训的有效实施。
经过一年的校本培训，我们学校的三位新老师都有了很大的进步。他们逐渐进入了教师的角色，新教师获得了独立的能力。因此，我校新教师校本培训得以实施，令人欣慰。但也存在一些问题，如新教师的课堂教学还处于不成熟阶段，方法有待创新，教学管理和专业水平有待提高，离教师专业化还有很长的路要走。今后，我们将及时调整培训重点，根据新教师的特点，更新教育教学观念，改进教学方法，丰富和拓宽学科知识，掌握现代信息技术，提高新课程实施能力，让新教师尽快适应课改的需要，尽快成长起来，在自己的天空中展翅高飞，为教育事业做贡献。
教师培训总结5我有幸参加了“国培计划——吉林省农村骨干教师置换培训项目”第二期——影子培训项目。根据四平教育学院的安排，我们被安排到四平市梨树县第二实验小学参加为期40天的影子培训。梨树第二实验小学这次培训的科目是数学和科学，学校也安排了我们的指导老师。这次培训即将结束，我收获颇丰。我们从以下几个方面来说:
一是领导关心，高度重视。
根据国培计划要求，学校领导非常重视来贵校参加影子后续培训的教师的生活起居。领导多次召开影子培训会议，会议中反复提到“一定要关注来我校参加影子培训的老师的生活起居，设计好每一个细节……”之后，管理教学的副校长给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各种要求。在了解了各自的学习任务后，他们对我们未来的学习方向有了清晰的认识。根据活动安排，我们每周参加的活动是观摩正常课，写心得体会，参加学校的各种教研活动，参加每周的“名师课堂”。
二、教学有序，预习为先。
入校第二天，我们几个同事在校园里走了一圈，感觉很干净，很有秩序。老师们在办公室里互相交流，却看不到老师拉家长的现象。相反，我正坐在书桌前认真备课，为下一节课做准备。他们不是少数群体为了自己的见解而讨论和发表意见。他们应该怎么教？一…就…
就是在电脑上查相关资料，综合分析。然后根据每节课的实际情况，讨论制定一套合理有效的备课方案。一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的。发挥大家的优势，完成一件事，达到取长补短的优势。俗话说“单线不可成线，独木不可成林”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，“人人划桨开大船”...这一切都说明了“团队”合作的重要性。在职培训期间，我看了《合作学习》这本书，里面介绍，在高科技的现代社会，个人的力量是很小的，仅靠个人的能力解决重大科研问题的可能性微乎其微。更多的创新成果依赖于“集体大脑”，创新人才会以集体的方式体现出来。因此，时代要求人们除了自身的能力之外，还要有与他人合作的能力，而与他人合作的能力在创造力的诸多品质中变得越来越重要。
第三，指导有利，继续学习。
在职培训的时候，我也跟校长解释过:“在我们学校学习不仅仅是学习指导老师的教学方法。我们也应该欣赏其他学科和学校的精神……”当然，我们会记住这些话。联系了指导老师李老师后，李老师谦虚地说:“我们互相学习，互相交流！”听了李老师的讲座，我收获很大。他的教学方法和在课堂上的驾驭能力都是我在以后的工作中需要学习的。在他的指导下，我顺利完成了影子训练阶段提出的所有要求和任务。
的确，经过近一个月的学习和交流，我从李老师那里学到了我从未有过的教学经验，也学到了学校其他老师中的交流方式、教学方法、沟通方法、备课流程、名师课堂的模式。
每次训练，我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样。有太多的不同等着我继续学习！我相信经验是逐渐积累的，我会努力学习各种方法，一定会为我的教育教学过程增色不少。
教师培训总结61年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门的努力下，取得了显著成效，促进了全校教育水平的提高。
第一，教师能够理解继续教育的责任感和使命感。
1，所有教师开展校本培训活动。
校本培训是教师继续教育的一种形式，以促进校园和教师发展为目的，由校园指导办公室规划、组织和实施，充分利用校内外各种资源。重点是新课程《教学法》以中小学教师校本培训报告手册的完成情况作为考核数据，校本培训要强调理论与实施相结合，着眼于校园和教师发展中亟待解决的问题；培训方法可采用经验交流、问题讨论、专家咨询、案例评估和行动研究等。，强调个人自主学习和小组合作学习相结合。认识到抓住了今天的继续教育，就抓住了明天的教育质量。
2.师德教育得到充分培训。
组织全体教师认真学习《义务教育法》和《新时期师德颂》，深刻认识其重要性和紧迫性，联系实际，进行思考，通过学习每位教师写出深刻体会，组织开展职业道德培训，提高教师思想觉悟和业务素质。
3.用心参加业务培训。
中青年教师参加了培训，以提高他们的学历。目前，我校45岁以下教师15人，其中3人取得本科学历，4人在读，使校本培训用心发展，促进了继续教育的规范化。
4、教学科研训练。
广大教师开展教研培训，每位教师参加一个研究项目，使实践与研究相结合，大大提高教师的教研水平。
5、新课程教师培训
新课程教师培训是教师继续教育的一项重要任务。坚持通用训练和特定科目训练相结合。组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，帮助教师深刻理解课程改革的背景、指导思想和改革目标，认真学习和研究相关学科的课程标准，使教师尽快胜任新课程的教学工作。在校内教师继续教育的组织下，开展了以“教师心理健康与自我调试”和“校本研修要相对”为重点的专题培训；校区将根据上级有关规定，精心挑选培训教师，参加上级组织的相关培训。同时，校区加强骨干教师的校本培训。
6、新教师岗位培训
新分配教师必须参加县教师进修校区组织的120学时新教师在职培训，其中集中培训不少于80学时。校园，扎扎实实有效地开展“向老师学习”，让新教师尽快适应教育教学。
7.现代教育技术培训
相关教师参加计算机培训和考核；总校负责开发课件制作培训；教师应认真开展现代教育技术的校本培训。提高现代教育技术水平。
二、为了做好本职工作，制定了几项制度，教师提高思想认识，并落实到实际工作中。
1，考勤系统
无特殊情况，教师不得请假。
2.记录系统
每次集中培训都要由教导处或相关老师认真记录。
3.讨论系统
利用集中学习时间，组织教师围绕一个主题开展讨论活动，将学习与实践联系起来。
4.自学系统
每位教师继续执行教导处关于教师自学的规定，体现学以致用。
5.课堂授课系统
每位老师每周上课至少要上1节课，听完后互相交流。
做好教育教学指导工作。
继续教育是提高教师整体素质的有效措施。每一位教师都有高度的自觉性，严格执行计划要求，用心参加各种教育活动，圆满完成继续教育任务，培养和提高自身素质。
；