“五育并举”？探索美好快乐的教育。

第一，高度重视德育评价，把德育评价放在整体评价的首要位置

明确德育在学校整体工作中的首要和核心地位，提高德育评价在学校整体评价中的比重，强化德育先行的教育理念和治理理念，引导教师通过课程思想政治教育、德育整合等方式进行必要的德育教育。，明确教师在教育教学中的德育功能，重视班主任的日常工作，积极评价学生的行为和品德，比如宣传收钱的行为。规范团队活动，利用升国旗、国旗下演讲等主题活动宣传爱国主义，将两天常规的活动落实到细节中，从细节做起，培养学生的行为习惯。挖掘身边的红色资源，组织学生到小平古道历史陈列馆参观学习，传承红色基因，培养创新精神。中学是一个道德逐步发展的阶段，培养有德有识的仁者是未来教育的起点。在我们学校，德育融入到每一门课程中，每一位教职工都全身心地承担着德育的使命。校园文化成为学生成长的沃土，努力提升学生的道德意识。近年来，校园文明盛行，敛财蔚然成风，品德高尚的少年屡见不鲜。

第二，优化主体文化教育

为了让学生更好更快地成长，新建的三中学生依托教学改革，迅速提高教育教学水平。学校成立了学生发展中心，引进了北师大心理学博士，开展学生心理健康教育和生涯教育。引进人工智能领域的人才，开设“人工智能”俱乐部课，让传统的学习模式快速融入新的网络时代；引进清华大学外国语学院日语老师为学生教授日语，多方办学，多方合作。成为江西师范大学、江西科技师范大学、华东交通大学教学实践基地，江西省武术运动管理中心武术人才基地，助力学生发展。

第三，加强体育评价。

1.一门好的体育课将符合《国家学生体质健康标准》的要求，是教育教学评估的重要组成部分。

2.体力和脑力往往是联系在一起的。为了让学生强身健体，新建的第三中学在坚持传统体育活动课的基础上，开始了课间操、中华武术操、太极拳进校园等一些特色活动，培养团队意识，增强精神，塑造健全人格。开展武术进校园、集体武术操、课间跑步操等群众性体育活动，引导学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。

3.开展丰富多彩的体育俱乐部活动，激发学生对体育专项训练的兴趣，开展散打俱乐部、羽毛球俱乐部、篮球俱乐部等俱乐部训练和比赛活动。

第四，完善美育评价

1.按照国家要求开设音乐、美术等所有艺术课程。

2.根据我校实际，积极开展艺术社团建设和活动，丰富学生课余生活，培养学生知美、赏美、创美的高雅品位和人生体验，体验诗意人生，陶冶美好情操。在江西科技师范大学音乐学院的支持和帮助下，我校先后成立了音乐舞蹈社团。并利用我们老师的资源成立书法社、美术社、读书会等。

动词（verb的缩写）加强劳动教育

劳动教育是培养奋斗精神、诚信精神和创造精神的有效途径。劳动可以创造财富。现在的中学生大多是独生子女，有些孩子缺乏生活经验。吃苦耐劳的传统不能丢。新建的第三中学在校内建立了莲池、百合种植园等劳动基地，在校外建立了劳动教育实践基地、农耕主题研究实践基地，让学生们在拼搏中培养合作精神，铸造坚韧品格，体验汗水的愉悦，做到“以拼搏陶冶德性，以拼搏强身，以拼搏育美”。