初一第一堂语文课第一课教案。
作为一名敬业的教育工作者，你经常需要准备教案，教案是教学活动的基础，有着重要的地位。应该怎么写教案？以下是我为大家收集的一年级语文第一课的教案，希望对你有所帮助！
初一语文第一课教案1一、教学目标
1.感受语文的美好。
2.明确阅读的重要性和个性化写作的必要性。
二、德育目标
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习的重点
感受语文之美，明确学习方法和重点。
四、教学难点:
引导学生热爱语文学科，激发兴趣。
五、课堂设计
一个课时
教学过程设计
(一)导言
同学们好！从现在开始，我将和你一起学习中文。如果同学们在学习中有什么难题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和他们交流探讨，希望成为他们的良师益友。今天是新学期的第一课。主要和同学讨论什么是语文，怎么学。虽然这是一个老生常谈的话题，但是我觉得真的有必要讨论一下。因为小学的语文学习主要是靠死记硬背和单词的积累，而现在，我们的同学已经从小学生变成了中学生，从儿童变成了青少年，所以我们不得不去领略祖国语言文字的博大精深；了解《离骚》汉赋的雄浑气势，唐诗宋词的凝练隽永，各派散文的华美句子；探究四大经典小说生动传神的形象。
我们有五千年灿烂的中华文化，学习汉语的丰富内涵，可以让你充满诗情画意。他能给你洞察历史，胸怀大志；他能让你的心灵纯洁，让你的感情丰富；他能让你变得聪明、有思想、能言善辩；他能让你更有创造力，写得更精彩。
(2)什么是语言？
首先，问你一个应该很简单的问题:
什么是中文？(自由回答)组织讨论。
二、总结
1，语言:语言。语言是人类最基本的社会现象和最重要的交流工具。是文化的重要组成部分。人们用它来交流思想和表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一门语言。进入新世纪，要求更高，升学就业也需要英语。
中国的语言是汉语，小学的语文课是语文的基础。初中的语文课是在小学的基础上拓宽延伸的。从长远来看，学好汉语是为了国家的发展，民族的复兴。附近，学好中文是为了自己的生存。学习汉语的重要性后面会详细讨论。
2、文字:文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交流的必备条件。在古代，人们最早用打结的绳子记录音符，后来逐渐发展出六书造字法。中国的文字是独特的方块字，每个字都是音、形、义的结合体。学好汉字不言而喻，写好汉字更是重要。汉字的书写很有讲究，书法是一门历史悠久的艺术。
3.语文科目:我们今天要学的语文除了口语和写作(语言基础及其应用)，还包括现代汉语阅读理解、文言文阅读理解和写作。以及听、说、读、写的训练。
4.语文的本质:语文学习必须与生活紧密联系。语文是一种交流工具，反映生活，服务生活。汉语应用广泛，可以渗透到社会生活的各个领域。只要人活跃，就需要中文。古人有句话叫“处处留心就是学问”(苏轼审鸡头案的故事)，我们也可以说“处处留心就是语言”(张大千、梅兰芳的君子小人故事)。
第三，刚才的回答似乎是我们在为科学而奋斗。能不能换个风格，尽可能诗意地回答，让我们以“语文是……”的形式在练习本上写尽可能多的字，给你三分钟时间。但对于小组交流，请在你认为精彩的地方做上标记，稍后请一位同学代表小组组织演讲。
1，独立写作，小组交流；
2，各组的奉献，之前已经说过的就不用说了(演讲者本人先报了名。老师遇到精彩的东西，要问创作者的名字，课后上交。
4.给我看一段袁的相关语言，并请尽快背诵出来。
1，大声朗读。
汉语是耀眼的先秦之星，是汉宫的一轮明月。是珠玉盘琴，是高山流水琴琴；是“推”“敲”不定月的门，是“但求”二字的茎须数；是庄子的畅游，是孔子的颠沛流离；是王维的旧志，诸葛的妙计；是君子写的诗经，是楚辞。握着羊鞭的是孙子兵法，坐过牢的是史记。是李太白的一杯酒，是曹雪芹的梦泪；是从未传唱的诗篇，是为历史立下汗马功劳的《四库全书》...(袁)据
2.问题:你知道哪些典故？哪些书？
3.除此之外，你还知道哪些典故？你读过哪些书？
4.凭记忆背诵和写作。
(二)如何学好汉语
1，你听说过什么？你觉得什么可行？畅所欲言，分组讨论，请另一个人发言。你得先说出你的名字。)
2.老师总结:课堂内外要做到“六要四多”。
上课要认真预习，听课，做作业，复习。
②积极思考，尽量回答老师提出的问题。
③养成做好笔记的习惯。
(4)书写工整美观，笔画清晰，绝不乱涂乱画。
⑤说话清晰、明确、大声。⑤写一篇新颖、生动、流畅的作文。
课后多读文章、报纸、文学作品。
②多写日记、周记、体验。
③多看一些有用的电影和电视节目。
④网上多收集信息。
(三)语文学习的具体要求
一、做好课文预习:
1，读课文一遍，用笔记或参考书正确读发音，抄笔记和笔记一遍，把单词抄在练习本上三遍。在作业本左侧1 cm处画一条垂直线。第一行写题目，第一栏写日期，第二行写内容。在第一栏写下题目和书名。第二天交。
2.再读一遍课文，试着理解作者写了什么，然后明确作者的思路是什么，文章的要点是什么，最后总结出写作技巧和语言应用特点是什么；有什么值得学习的文章，看完之后有什么启发，文章有什么不足，有什么需要探讨的地方。如果是名家文章，就需要找资料了解作者的情况和文章诞生的背景。这本书留下了阅读的痕迹。
3.第三遍读课文，尽量用有声语言表达作品的意境和思想情感。尤其是抒情类的作品，比如诗歌、抒情散文，背诵的很好，有一半以上都学得很好。
第二，带着目的认真听课，做好笔记。课堂上尽量多发言，积极参与讨论(四人一组，组长)。小心不要随意收起。先把有疑问的地方标出来，等时机合适了再问。
第三，整理思路和笔记，写学习心得。按时保质保量完成作业。如果书上有课后作业，也会在作业本上做。要求同上。每篇课文写完，就要做好写好的准备。听写内容包括单词和一些重要问题。作业优秀，听写100分。如有错误，及时改正，各写三遍。不合格的重做重听。
三。其他事项:
1.上课前做一个演讲。在方格稿纸上写一篇稿子，提前一天给老师看。内容可以是关于中文的方方面面。时间3-5分钟。其他学生的评论。10分钟。
2、课内作文，45分钟完成。写在作文本上，把目录写在第一页。100分钟。
3.做一个散文集，给它起个名字，也可以取个笔名，画些图。每周两篇短文，思想健康，内容自定，形式不限，最少300字。五分。
4.制作摘录集。一周两次，如果是短文，全部抄，注明作者和出处；如果是书中的一段话，至少500字。抄完之后，把你的想法写在你摘录的段落上。感情至少100字。五分。
5、剪报、粘贴，注明报纸名称、版面和日期。写一篇评论，一篇至少100字的评论。半学期交一次，每学期交两次。极好的计划。
6.自己看课外书，自己选内容。加分。
7.自己看词汇表，抽查，扣分。
8.预习时自己做练习册，课后完成作业。一个单位交一次。平时抽查，扣分。
9.每个人一周练习三个钢笔字。
10，积累。每周背两首古诗。
三。结束语
同学们，如果没有意外，我们会一起度过三年，我们会好好度过这三年。我很爱你，但是请记住，爱是相互的，我也很需要你爱我。你们要向我和其他人证明，你们是真诚、善良、懂事、勤劳的人。
我相信在这三年里，无论是语文学习还是其他方面，你都会为自己和我感到骄傲。我现在不需要你口头上答应我。我相信你已经在心里对自己许下了承诺，并且会完美的体现在行动上！
初一语文第一课教案2教学目标:
1，帮助学生建立语文很重要，要学好语文的概念。
2.让学生了解学好语文的方法，知道如何学习语文。
3.告诉学生这学期的学习目标和计划。
4.准备工具。
5.推荐阅读书目。
教学过程:
首先，自我介绍，介绍第一课
第二，树立新观念，树立自信。
1.你认为中文重要吗？你喜欢学习中文吗？(了解学生对语文的兴趣)
学好语文的意义:学好语文是生活的需要。“语言”，语言与写作，现代汉语；“文”，文学。我们的生活与这两个方面息息相关。除了哑巴，每个人都应该说话，我们应该用中文与他人交流。中文是我们的交流工具。文学作品不仅能愉悦身心，还能增长见识，丰富感情，提高个人修养。学好语文是应试的需要。语文是中考和高考的三大科目之一。学好语文是你成为一名优秀学生的必要条件，是你劈波斩浪的利器。所以，一定要学好语文。
2.汉语难学吗？
不难！其实汉语就在我们身边，在我们的话语中，在我们的环境中，在我们的生活中，我们一直和汉语在一起。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没什么好怕的，也没什么难的。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“注意力是无处不在的语言”，“兴趣是最好的老师”。有同学说，经验是最好的老师，挺有道理的。)
3.如何培养兴趣？
可以从积累漂亮的单词短语开始，多读，多摘抄，多读。当你积累到一定程度，你会发现自己是这样一个博学的人，那种成功的感觉会让你喜欢上语文。平时努力练习，长期坚持，你会发现你真的很会写字。那时候，你真的不可能说不爱语文。语文学习不难，难的是能不能坚持。同学们，你们有这样的应变能力吗？你有信心学好汉语吗？
第三，养成好习惯，掌握好方法。
“播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运。”
培根曾说:“习惯是一种顽强而强大的力量，它可以主宰生活！”人一旦形成习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是一个让人终身受益的好习惯。反而会在不知不觉中影响你一辈子。"
养成良好的语文学习习惯对语文能力的提高至关重要。可以从听、说、读、写四个方面入手。
1，仔细听。
学会听，听老师的，听同学的。在听的过程中，要努力思考，学会抓住要领，善于比较，有自己的见解。礼貌倾听，不要随意打断或打断他人。
2.大胆说话。
这里的说话不仅指课堂上的回答问题，也指课内外的提问。大胆发言，质疑和回答问题是积极思考的表现。只有做一个思考者，主动学习，做学习的主人，才能真正在学习中有所收获。我们很多同学不敢说话，可能是因为对自己的答案没有把握，更害怕老师的批评和同学的笑话。我们可以从另一个角度考虑这个问题。犯错和批评与成长有关。上课的时候，问题回答错了，被老师批评，被同学嘲笑。这个问题我一定会深刻记住，以后遇到也不会出错。人总是在错误中成长，在批评与自我批评中成熟。这样不仅上课要大胆讲，而且要讲得热情，对吧？
3.广泛阅读。
一位名师说过:“一个初中生只要在初中三年的时间里读完书，用他一半的身高写完书，他的语文(读写)能力就形成了，不需要老师的教导。”通过广泛阅读，我们可以获得丰富的人生阅历、阅读经验和写作技巧，这对我们的写作和阅读都有很大的启发和帮助。古人不是说“熟读唐诗三百首，不会写诗也能背”吗？
在广泛阅读的同时，也提倡深度阅读，把一部作品读好，把一个作家读透。高考满分作文《赤兔之死》的作者在介绍自己的经历时说，《三国演义》他前前后后读了30多遍，不仅对书中的每一个故事和人物都了如指掌，还模仿了作者罗贯中的语言风格。只有精读，深入阅读，才能在模仿中深化思想，形成文风。
4.勤写。
这里的写作包括写作文、写日记、写短文等。，还有临摹文字，摘抄优美的词句，精彩的段落。读得多不代表写得好。勤于写作，记录你的所见所闻所感，保留你瞬间的灵感。写多了，自然会意识到自己的写作技巧。况且，当我从一点一滴回过头来看我自己的文字时，我感觉心中成功的喜悦不言而喻。我们不要求自己成名结婚，只是为了记录自己的青春岁月，为了提高语文成绩，为了中考胜利。这份辛苦也是有价值的。
四、明确学习目标，坚持实施计划。
本学期的学习目标:
1，练一手好牌；
2.掌握阅读记叙文、记叙文、小说的技巧；
3.读一些名著；
4.提高记叙文写作者的写作水平。
本学期的教学理念:
1，国学积累，第一个月把这本书的古诗文言文全部背完；
2、坚持练好每一课——基础训练本；
3、可以尝试写作文，每周必须写一篇不少于500字的作文；
4.每周坚持练字10分钟。如果字写得不好，就练习正楷。如果字写得好，就练习正楷或行书。
五、准备文具
古文翻译，新华字典，成语字典，笔，课堂笔记都有记载，课本，听写本，作文本，书法本，作文本。
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