小学、初中、高中、大学属于什么样的教育？

国家实行九年制义务教育制度。义务教育是所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。实施义务教育，免收学杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保障义务教育制度的实施。

凡具有中国国籍的适龄儿童少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等。，依法享有接受义务教育的平等权利和履行接受义务教育的义务。

高中是高中的简称。中国的中学分为初中和高中，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后的高等教育机构。是三年制，连接初中和大学。

我国的高中教育是指初中以后的高级中等教育，包括:普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中等技术学校等。，都属于高级中等教育的范畴。

大学，学名普通高等学府，是具有独特功能的文化机构。它是继承、研究、整合、创新先进学术知识的高等学府，与社会经济、政治机构相互关联。

它既是人类文化发展到一定阶段的产物，又是在长期办学实践的基础上，通过历史积淀、自身努力和外部环境的影响，逐渐形成的独具特色的大学文化。

与之前的小学教育(小学)和中学教育的初级阶段(初中)相比，扩展数据高中的教学内容具有更强的理论色彩。在认识论上，相对于小学和初中的经验倾向和主观感受，高中的学习需要学生在掌握各科基础理论后，运用这些系统化的工具去分析和解决相应领域中略显抽象的问题。

学生掌握了普通高中教育所要求的知识水平，毕业考试合格后，理论上可以直接从事社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合继续深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，因此高中毕业后上大学也被认为是一种合理的途径，普通高中毕业生可以参加高考，上大学继续深造。

大学理念支配下的大学使命，要求大学培养的学生首先应该是高尚的、有教养的人，这符合大学的本质。这个使命是指培养学生完整的人格，净化学生的心灵，培养学生的品行，培养学生批判事物的能力，而不仅仅是对学生进行专业的教育。

正如英国著名教育理论家纽曼所认识到的:“从功利主义的争论中，我们可以看到真正教育的死敌。新大学在功利主义理论的指导下，更注重专业训练而不是文化要求，考试和结果而不是心理过程，被动获取事实而不是一般的心理活动。”纽曼的“新大学”是与大学逻辑背道而驰，以市场经济逻辑和政治逻辑为使命的大学。

参考资料:

百度百科-义务教育

参考资料:

百度百科-高中

参考资料:

百度百科-大学