省级模范教师事迹材料

赵志勇同志，男，1979出生，河北省行唐县人，中共党员。本科学历，中学一级教师，石家庄市骨干教师。2005年调入石家庄市实验中学，历任化学老师、班主任、年级主任、教育处副处长、团委书记。这位同志教的？多年来，我脚踏实地锻造师德，认真塑造师魂，业务精益求精，努力工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。唐建国校长曾对赵志勇同志的教学管理作出中肯的评价。在学校成功转型的探索中，赵智勇是一个节点人物；赵智勇是学校教职员工管理理念形成的关键人物；赵志勇是学校敬业、奉献、求真、务实的教师队伍建设的模范人物。？以下是赵志勇同志的模范事迹简述:

一、思想政治方面

这位同志在思想上与党中央保持高度一致，认真贯彻党和国家的教育方针政策。特别是在党风廉政建设、保持党员先进性教育、干部队伍作风建设、两个环境建设和向张丽丽老师学习活动中，这位同志抓住机遇，认真学习，积极反思，写了大量的学习随笔。

在学习和工作中，这位同志严格要求自己，遵守国家的法律法规和学校的规章制度，走出满勤努力工作。几年来，这位同志从未因个人原因请假，也从未为学生缺过一次课。该同志注重从一点一滴中自我认识、自我激励、自我加强，使自己更加完善。

这位同志忠于职守，无私奉献，忠于党的教育事业。教书？过去，我一直以学校为家，我有强烈的责任感和使命感。我从未利用我的工作谋取私利。他投身于教育事业，以工作为重，从不计较个人得失，经常加班加点。在他的日历上，从来没有周末和假期。

在高强度班级管理和高质量教学要求的压力下，他似乎？龙？除了学生，他早上总是比学生早到教室。晚上，他总是在学生睡觉后才回家，三餐和自由活动时间他总是陪在学生身边。他忙于学生的学习和生活，却忽视了自己的健康，经常患重感冒。然而，他一节课也没缺，一节课也没应付。在值班室，他经常一边挂着吊瓶，一边批改作业或者和学生谈话。有时候轮到他上课，他拔针就走了。？千万不要因为老师的个人原因耽误了这么一大群孩子。？这是他经常挂在嘴边的一句话。去年年初，他因病做了一次大手术。刚做完手术，他就用家里的手机联系了学校老师，询问了年级和班级的情况。他太关心孩子了，不听医生的建议休息了至少六个月，出院才一个月，就拖着虚弱的身体去上班了。虽然暂时不能上课，但只要能在走廊里四处看看，看到学生们，他就放心多了。赵志勇同志的爱岗敬业、无私奉献深深打动了每一位师生的心，他也获得了一个？绝望三郎？昵称。

二、教学工作

这位同志谦虚谨慎，教风严谨，不断接受新思想，丰富新知识，做出新变化，使自己的专业水平上了一层楼。特别是新课改以来，我积极参加培训，认真学习新课程理念。这几年来，这位同志坚持阅读有关化学教学和新课程理论的杂志和文章，观察(特别是通过网上观察)大量教改实例，大胆进行教改实验，逐渐形成了新课程理念？自学-提问-交流-解答-巩固？五步教学模式。这位同志秉承以学生为本的原则，在教学中能够做到教学目标明确，节奏适中，突出重点，突破难点，培养学生良好的学习态度、方法和习惯，培养学生的独立、合作、探究能力，全方位培养创新人才。

这位同志坚持以研促教，积极开展教育科研，参与校本课程的开发和编写，坚持撰写教学反思。多项教育教学经验总结和科研论文获奖或公开发表。这位同志也非常重视新的教学方式在新课改中的重要作用。他利用多媒体教学录播设备分析教师的教和学生的学，开辟精细化教学之路。他充分利用电子白板的交互功能，让学生和老师的互动更加方便、生动、直观。

作为学校的学科带头人和骨干教师，我积极承担以老带新的任务，通过言传身教、理念、业务、作风，把我的教学经验和管理技巧无私地传授给这些青年教师；坚持讲课、听课、评课，手把手教？学徒？如何分析教材，如何分析学生，如何设计单元目标和班级目标，如何突破难点等。，促进了新教师的快速成长。

第三，学生管理

这位同志2005年起任班主任，2008年起任年级部主任，2010年起任学校教育处副处长兼团委书记。在学生管理上，这位同志一直坚持爱的管理理念，探索出一套以人为本的科学管理方法。该同志无私地与他人分享自己的管理经验，成为许多班主任学习和效仿的对象，从而带动了学校班级管理水平的整体提高。

在班级管理中，这位同志倡导以人为本的管理理念，把学生作为管理的主体，重视个人在教育中的主体地位和个性在人的发展中的重要性，最大限度地调动每个学生的积极性和主观能动性，努力为学生创造轻松愉快的成长环境，营造平等民主的管理氛围。他创造性地推广了学生自主管理模式。有没有陆续推出？班级全体成员自我管理规定，学生干部竞聘上岗制度，值日班长制度，对抗分班措施？而自主管理中的一系列规章制度，不断拓展了自主管理中自主教育的平台。通过实施全员自我管理模式，真正把班级还给学生，让每个人都成为班级的管理者和自我成长的主人，极大地调动了学生的积极性，班级的班风和学风有了明显的改善。同时，因为每个学生都有？管理人？用什么？管理？机会，在管理中也尝到了酸、甜、苦、辣，从而促进了他们独立合作意识的产生。引导学生正确的自我评价，促进学生自律行为的形成。丰富了学生成就感的自我体验，坚定了自立的信心。它强化了学生的团队合作意识，促进了学生综合能力的发展。

这位同志注重严爱学生相结合，思想上关心学生，情感上贴近学生，生活上关心学生，是学生的知心朋友，尊重和理解每一个学生。？永远和学生在一起！？是他进入学生心中的法宝。这种爱的力量已经成为滋润心灵的泉水和融化坚冰的春风。他和妻子有这样一个约定:家里总要有2000元现金。不管是谁，这钱都不能动，只能用来防备学生的意外需要。同志楼和学生，家长？三沟通？交流平台采用个别谈话、班级邮箱、定期考试总结、家访、班会等多种形式，加强与学生的交流，加深相互了解，增进师生友谊。这位同志认为？每个学生都是潜力股！？他愿意献身于他的学生，愿意长期工作？保持？他愿意努力管理和探索，从不放弃任何一个学生。他坚信付出就会有收获。他信任并善待每一个学生，让学生接纳自己，最大限度发挥自己的潜力。这位同志重视养成教育，培养学生规范严谨的学习习惯。他班上的学生把。让优秀成为一种习惯？作为座右铭，规范严谨的意识在一点一滴的养成教育中逐渐植入内心:每天早上起床后，15分钟内迅速收拾好自己的屋子，被子叠得像豆腐，洗漱用品摆放整齐，地板擦得像镜子，一切准备就绪后迅速奔向操场；晚上休息，回到宿舍后，赶紧洗漱上床睡觉。灯一灭，宿舍里立刻鸦雀无声。

这位同志在班级管理上日夜操劳，倾注了全部的心血、智慧和汗水。永远发光的是金子，最终发光的是潜力股。他所在的507、807班先后四次被评为省市优秀班集体。2008年高考，他带的507个班里，一本线20人，上线率36%，其中17人超过一本线40多分。2011高考，赵老师带领的807班有32人，上线率52%，其中600分以上的有26人。高二在线学生53人，上线率85%。12平行班，所有数据都是年级前几名。所以，这位同志被同学们亲切地称为？大实验最好的班主任？。

？一花独放不是春，百花齐放是香？这位同志从不保守。他积极通过班主任论坛、蓝色计划等多种渠道与同事分享经验和做法，其中在班主任论坛上宣讲交流20余次。走上中层管理岗位后，他的教学经验得到进一步提升，全员管理、自主管理、精细化管理等先进理念深入人心，极大地促进了实验中学管理水平的提高和校风校貌的改变。

这位同志担任年级部主任以来，大胆创新管理模式。在他的主持下，建立和完善了一系列教育教学规章制度和管理机制，极大地促进了年级部工作的规范化、科学化和高效化发展。在2011的高考中，他所带的2008级取得了一年级35.5%，二年级75.5%的优异成绩。2014年高考，他的成绩2011取得了辉煌的成绩，第一上线率77.9%，第二上线率98.5%。他亲自指导的111班一等率达到90。6月25日，他在学校管理人员中做了两个小时的讲座？高三教学管理策略？交流会得到了唐建国校长的肯定:赵志勇是我们实验中学的典型人物、楷模、创新者。

这位同志高尚的职业道德和优秀的工作业绩得到了上级领导的充分肯定，引起了社会的广泛关注和好评，赢得了家长和学生的真诚信任。从2006年开始，连续八年年终考核夺冠。奖励？奖，并荣立二等功和三等功，并先后被评为河北省？先进德育工作者？，石家庄市？优秀的老师？，石家庄市？骨干老师？，石家庄市？争当* * *建设先进个人？，石家庄市？先进德育工作者？，石家庄市？优秀班主任？，石家庄市？教学管理先进个人？等荣誉称号。

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