天津市和平区初中11为什么这么差？

教学质量的关键是教材内容和教学方法。我国中小学语文教材存在着严重的无序现象。支离破碎的教学内容，零碎的讲解，严重违背了学生“先记忆后理解”或“先吸收，后消化，再提高”的认识事物的规律。即使大改版后，中小学教材还是以课内外阅读为主，依然“变_不换药”。

从我国国情来看，广大农村人口普遍教育水平低是一大因素(这是历史断层)，导致家长自我教育素质低。一般认为“教育是学校的事，是教师的责任和义务”。因此，年轻父母只关心“玩手机，当店主”，忘记了教育孩子(尤其是留守儿童和离异家庭)是他们的义务和责任，导致中小学教育质量的恶化。