素质教育下如何改进中学图书馆工作

目前，中学正在实施素质教育工程，其目的是从根本上改变我们目前的教育模式，使受教育者德、智、体、美、劳全面发展，即提高中学生的综合素质。对于中学图书馆来说，过去由于应试教育的影响，一切都围绕着升学这个中心，所以工作的中心和重点也集中在如何提高升学率的服务上。新形势下，面对全新的素质教育工程，中学图书馆该做些什么？如何让图书馆成为中学素质教育的前哨和摇篮？这是中学图书馆面临的任务。1领导的关注是关键。如何在学校素质教育中发挥作用，很大程度上取决于上级和校领导对图书馆工作的支持。无论是建筑还是设备，都需要上级的财政投入。抛开这些物质条件，建设一个好的中学图书馆必然成为一句空话。经济是基础，领导是关键，这是中学图书馆建设的重要前提。因此，学校领导应对学校图书馆工作的重要性有一个正确的认识，从而加大投入，提高图书馆工作在学校整体工作中的地位，为中学图书馆的建设打下坚实的物质基础，使之成为学生素质教育的摇篮。再者，领导的重视可以最大程度地激发馆员的积极性，促进图书馆工作的全面开展。2.加大经费投入，改善馆藏结构。中学图书馆在实施素质教育、发挥教育职能方面具有独特的优势。它利用丰富的书籍和期刊为学生提供广泛的知识，并在阅读中对他们进行教育。因此，图书馆馆藏建设要有利于教与学，有利于加强德育教育，有利于提高教学方法的质量，有利于开拓师生的知识领域，有利于满足各种信息需求和兴趣爱好。但由于近几年书价涨幅较大，中学教育经费严重不足，中学图书馆经费不足的问题更为突出，所以会出现数量少、品种少、份数少三大问题，使得一些好书无法及时补充进书库。其次，多年来，学校领导和各科老师都非常关心教辅、参考书、学科库、复习资料等图书，并随时提出图书入馆要求。这就形成了以提高考试成绩为目的的应试类书籍，成为这类书籍的主体部分。这些应试书籍年复一年的积累，形成积压，内容重复繁琐，质量良莠不齐。面对文献无限增长、藏书有限、购书资金紧张的双重矛盾，只有做好新书补充和旧书淘汰工作，才能提高藏书质量，改善藏书结构，提高图书利用率，从而充分发挥书刊在馆藏中的作用。2.1加大投入，合理购置新书。加大对中学图书馆的投入，包括对购书和图书馆空间的投入，使图书馆能够采购到一些优秀的图书，满足素质教育的需要，同时为学生创造一个优雅宽敞的阅读环境，加强图书馆空间的建设。购书要走群众路线，争取领导重视，依靠教师参与，征求学生意见，通过座谈会、问卷调查、个别走访等多种渠道集思广益。，并制定购买新书的目录和计划。2.2要根据素质教育的需要积极调整藏书结构，首先要控制考试用书的数量，根据教材的变化选择写得好的题库和相关辅导资料。另外，要转变观念，不能只把教具、参考书当成直接为教法服务的书。为教学服务的书籍还应该包括各科教科书的丰富知识。反映各学科新成果、新发现，研究各学科教学方法规律，国外学科教学方法动态的书籍。其次，不要忽视购买不同文学门类的书籍，尤其是一些经典著作，比如一些重要的古今中外名著。再次，随着素质教育改革的全面开展，包括道德品质、心理健康、音乐艺术、运动健康、生活休闲、科普书籍等综合性书籍的数量也将大大增加。我们还应该加强对中国传统文化书籍的配置。传统文化书籍不仅可以帮助学生增长历史知识，还有助于培养他们的爱国主义精神，提高他们的综合文化素养。调整馆藏结构是中学图书馆一项紧迫而重要的基础工作。只有做好这项工作，才能真正发挥图书馆在素质教育中的重要作用。2、3做好旧书剔除工作。每年都有新书入库，图书数量越来越多，使得书库饱和。大量的旧书充斥书库，占据书架，给工作人员取书上架带来诸多不便。为了提高馆藏质量，中学图书馆也有必要淘汰内容陈旧、份数过多、流通率低、流通中破损严重的图书。3.改进服务方式，丰富信息传播手段。1中学图书馆应建立学生自助服务的方式。随着图书馆改革的深入，传统的“借还”的单一服务模式已不适应。中学图书馆员必须更新观念，改变“等读者上门”的被动服务模式，开展主动服务，与学校密切合作，搞好素质教育。(1)图书馆员要积极向读者推荐各类有益于青少年身心健康的图书，宣传优秀作品。他们还可以利用小报、墙报、橱窗展示等形式向师生公布新书，宣传党的方针政策。如遇重大活动、纪念日，图书馆可积极为其提供相关书刊。我们还应该加强对文学名著、科学名著和名人传记的宣传。人们普遍认为，培养人文素质的最佳途径是阅读名著。在国外，比如美国著名教育家哈钦斯，芝加哥大学前校长，曾经提出过一个阅读计划，叫做“伟大的书Plor”。国内一些学校也提出了“名著阅读计划”。通过阅读名人传记，学生可以了解他们的奋斗历程、坎坷经历以及他们对待生活的态度，从而树立正确的人生观，提高对挫折的承受力，学会做人。3.3 .中学图书馆利用现代技术，改进服务手段，实行计算机管理势在必行。目前尚未实行计算机管理的中学图书馆应争取学校的支持，尽快实行计算机管理。图书馆要根据经费情况，适当订购光盘、电子书、电子期刊、音像等其他载体的文献资料，在保证购买印刷型图书资料的前提下，提高电子文献在西藏的比重。同时，利用现代技术开发“网上信息资源”，开放电子阅览室，让当代中学生在图书馆接受多元化文献载体的“立体教育”，拓宽知识面和素质结构。3.4.建立校际流通网络。建立校际流通网络，实现资源共享，构建以学校为主体的校园信息网络，利用网络达到合作馆藏建设、联合编目、馆际互借的目的，尤其是目前很多中学面临购书资金匮乏的困境。只有通过地区与图书馆之间的联网，才能共享资源，节约经费，提高信息资源的利用率。营造清新高雅的阅读环境和良好的文化氛围，为素质教育服务。中学图书馆应设在安静高雅的文化区，周围不应有噪音，为学生创造良好的阅读环境。比如关于读书学习的名言贴在大厅和阅览室；设置阅读指南书籍和专题剪报；读书环境优雅，整洁大方，格调清新。图书馆员要时刻保持良好的精神状态和热情的服务态度，让每一个去图书馆阅读的师生都能感受到充满活力，在这种环境下阅读让人耳目一新，从而激起人们的求知欲。图书馆要想把自己建成素质教育的场所，必须树立“教育为本，质量第一”的理念，既要教育学生学会学习，又要教育学生学会做人，学会工作，学会创造。培养他们手脑结合的能力，提高学生的综合素质。努力提高中学图书馆员的素质。一个高素质的图书馆员不仅要有职业道德、服务奉献和开拓创新的品质，还要有较高的专业素质。提高馆员素质是搞好中学图书馆建设，充分发挥图书馆在素质教育中重要作用的前提。目前，中学图书馆员存在两个突出问题。一是人员数量不足，工作量大。此外，这些管理人员经常承担其他任务，无法全身心地投入图书馆的工作。最常见的是期中和期末考试，图书馆员被抽中打印试卷，参加监考。第二，学校把不适合上课或者年纪大的人送到图书馆，人员经常更换，导致学校图书管理员素质相对较差。这些情况的存在严重制约了中学素质教育的发展。因此，作为中学图书馆，要想将其打造成中学素质教育的基地，必须从馆员做起，适当增加图书馆工作人员数量，让他们从多年应付工作的状态中解脱出来，让他们有更多的精力去考虑图书馆未来如何健康发展，如何为素质服务。此外，还应努力提高图书馆员的素质。我们可以通过参加图书馆管理培训班，组织参观图书馆办的比较好的中学来提高馆员的素质。在美国，中小学图书馆员身兼数职，既有图书管理员，也有教师和计算机专家。他们经常向学生推荐阅读书籍，以激发学生的阅读兴趣，并指导如何使用现代信息传播工具。澳大利亚大部分中学图书馆都配备了专门的教师馆员，负责对学生进行阅读指导。总之，中学图书馆作为学校的重要部门，应采取多种形式配合学校的教学工作，培养学生的主动性和创造性，调动他们勤奋学习的潜力，最终促进整体素质的提高，使图书馆真正成为提高学生素质的文化场所。