物理的课程资源是什么？本文结合中学物理平面镜一节，谈谈开发课程资源的途径。

1.物理课程资源:也称教学资源，顾名思义，是指与教学活动的设计和开展密切相关的一种资源。当然，这是更狭义的课程资源定义。

从广义上讲，课程资源的定义是所有有助于促进教学活动的因素统称为课程资源。尽管这两个概念有所不同，但通过仔细解读，不难发现课程资源与教学之间的密切关系。

2.结合中学物理平面镜部分的课程资源:本质上，教材也是一种课程资源，但随着时代的发展，随着科技的不断进步，教材的作用似乎逐渐被边缘化。

一般的老师对教材的理解不够透彻，所以在教学中，只使用别人的教案博采众长没有个性，对教材的理解也不深入，所以教学节奏紊乱，教学内容枯燥，无法调动学生的学习积极性。

因此，笔者认为，加强对教材的解读和利用，从而做出更好的教学设计，是教师首先需要解决的问题。以初中物理教学为例，教师在讲解牛顿定理时，首先要对教材进行深入分析。

此外，还应根据教材内容合理构建教学活动结构。比如在教学指导时可以给学生讲解牛顿的一些生平事迹，激发学生的学习热情。此外，合理安排课堂练习也有助于教学的成功。总之，深入透析教材是开发和利用课程资源的有效途径。

课程资源的简单分类:

1，按来源:校内课程资源和校外课程资源。

2.自然课程资源和社会课程资源。

3.根据物理特性:文本资源、活动资源、信息资源。

4.根据功能特点:物质资源和条件资源，通过对上述课程资源分类的初步了解，也可以大致了解课程资源开发利用的具体方向，所以笔者在下面阐述初中物理实际教学中课程资源的开发利用。