学校德育工作计划
学校德育工作计划1一、指导思想
要以党的* *精神和* *精神为指导，贯彻“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯为目标，以校园环境文化建设为载体，采取全员育人、学科渗透的方式，让生命道德教育真正走进学生内心，扎实开展思想道德教育、行为规范教育、文明纪律教育、法制保障。切实提高德育的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生的全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。
二，加强德育队伍建设的工作目标
1，结合上级有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素质，努力建设一支无私奉献、善于教育引导、合作互助的良好德育工作队伍。加强德育理论研究和探讨，全面提高德育工作者的职业道德水平和教育能力。增强班主任的责任感和使命感。全面提高学校德育管理水平。
2.加强以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义、法制教育、安全教育、感恩教育、诚信教育等主题教育，促进学生良好品质的培养，进一步塑造文明、守纪、礼貌、合作、积极向上的学生形象，确保学生在校安全无重大事故和违法犯罪。
3.加强日常管理和日常检查。加强学生gfd、语言、行为、学习等方面良好习惯的教育，促进学生良好习惯的培养和gfd的规范化，实现德育的规范化、常态化。
4.着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题辅导工作。
5.建立良好的班级文化。进一步推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景狠抓班集体文化建设，各班集体要争创优质、特色鲜明，进一步改进班风、学风。
6.大力推进校园文化建设。组织开展内容丰富、形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品位。
7.提高家长学校的工作效果。注重提高学校和家庭教育的合力，分年级成立“家长委员会”，完善“家长学校”的工作。
8.深入开展阅读教育活动。通过“朝阳”阅读和主题阅读教育活动，努力建设书香校园，形成良好的校园氛围。
9.关爱特殊群体学生，努力探索建立有效的特殊群体学生转化机制。
三、工作措施
(一)继续抓好队伍建设，强化德育意识。
提高师德水平，加强全员教育。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的重要组成部分。要逐步完善德育体系，制定《xx中学德育工作人员量化考核细则》。加强师德建设，不断丰富师德教育内容，通过教育引导、学习培训、考核奖惩等方式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干工作积极性，树立德育工作典型。强化全校德育工作“全员管理、全方位管理、全过程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人”的良好氛围，让每一位教师都能关心学生、理解学生、尊重学生，时时为人师表、处处为人师表。
2.加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处做好班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和日常管理。
(1)完善班主任培训学习制度，积极推进班主任例会制度。采取校内培训、出国等方式，加强班主任培训，明确学习目标，不断丰富学习内容。每月一次班主任例会制度，交流工作经验，提高教育效果。
(2)进一步完善班主任工作评价机制，修订创建双优班活动方案和班主任绩效工资考核方案，激发班主任工作积极性。
(3)抓好班会质量和效益，促进学生健康成长。主题班会一定要有教案，政教处定期检查主题班会教案。政教处每隔一周组织班会教学检查。实行主题班会公开课制度，本学期每年安排一节。
3.培养一支学生干部队伍。班主任要认真探索班团干部的选拔培养方法，让学生积极参与班级和学校的管理。以班级活动为契机，培养学生的自我管理能力和自主创新能力，为他们的成长搭建舞台。
(二)加强目标管理，加快内涵发展
1，年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标，以“加强管理、潜心研究、夯实基础”为重点，努力培养合格的初中生。八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，努力培养成熟的初中生。九年级以“努力学习、稳步提高、追求卓越”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，努力培养优秀的初中生。
2.学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各层次、各专业学生的健康发展。注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格。充分发挥学生社团的作用，广泛开展一系列新颖生动的德育主题活动。定期表彰各级先进学生和集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。
3.班级管理目标。各班利用开放教育的机会，学习各种规章制度，形成实用、易操作的班规。班主任要重视小事、细节、管理和流程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“双优班”建设。
(3)做好基础工作，提升综合绩效。
1.积极开展系列主题教育活动，全面提高学生综合素质。
利用开学一段时间组织学生开展规范教育，认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，扎实开展学生行为习惯整顿规范活动。加强对学生手机使用、gfd、节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的培养，教育引导学生养成文明、艰苦、朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。
2.拓宽心理健康教育渠道，确保学生身心健康。
认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育研究，开设心理健康课程，推进学校心理咨询室工作，设立心理咨询邮箱，通过黑板报、讲座、咨询等形式定期开展心理健康教育，多渠道了解和掌握学生心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询和心理健康教育。做好学生群体和个人的心理疏导工作，及时为有心理障碍的学生提供心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强学生的社会适应能力和抗挫折能力。
3.构建家校良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系的作用，拓宽德育途径。
(1)继续加强家校联系活动。要求所有班主任和学科老师按要求做家访。家访应以关爱学生、沟通交流为理念，提高家访质量。让家访建立起师生、家长的互动，成为德育的有效抓手。
(2)通过家长会等形式与家庭和社会密切联系与合作，为学生成长和良好成长创造良好的社会环境。特别要重视对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭子女的教育和管理。
(3)办好家长学校，发挥引导作用，构建良好的家校网络。形成了学校和家庭齐抓共管的局面，构建了学校、社会、家庭的强大德育网络。
4.推进扶贫，构建和谐校园环境。
关注特殊群体学生，认真调查特殊群体学生情况，持续开展扶贫活动，让特殊群体学生享受到学校的温暖，激发他们努力学习的热情。组织募捐活动，为贫困学生献爱心，全方位关心、爱护、引导、帮助学生，绝不让一个学生掉队。
5.加强法制教育和安全教育。
深化“平安文明校园”、“平安校园”建设，加强校园及周边环境治安和道路交通安全综合治理。进一步做好学生安全知识的学习，用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是要树立安全第一的思想，时刻关注安全工作，时刻敲响警钟。要利用班会、校广播、法制报告会等校园文化阵地，宣传安全知识，教会学生如何保护自己。促进学生自我保健安全教育有序开展，培养学生珍惜和关爱生命的能力，提高安全意识。二是加强校园安全管理，对进出校园的人员和车辆实行准入登记制度，防止闲散人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保不发生安全事故。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全。签订安全管理责任书，落实安全责任，确保学生安全。
6、搞好“日出阅读”和主题阅读教育活动。
在活动中提高学生的思想觉悟。继续办好班级图书角，结合经典阅读活动，开展读书活动，认真抓好各种主题的阅读教育活动。同时，结合学科教学，* * *将激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。
(四)认真完成学校或上级主管部门交办的其他任务。
不断完善德育资料和档案，配合各级工委开展各项教育活动，协助学校各部门做好工作。
学校德育计划2 .指导思想
学校德育将以中央学校德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本规律，遵循“突出基础、抓住重点、促进提升、彰显特色”的原则，努力整合德育的一切要素、资源和力量，深入开展体验式德育，深入开展班级群众建设，不断提高主动性， 德育工作的针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力和感染力，促进幼儿思想素质健康成长，促进学校质量提升。
二、主要目标
1，加强德育常规管理，促进德育常规管理的制度化、规范化、有序化。
2.大力加强德育队伍建设，重点抓好班主任和学生干部两支队伍，努力提高班主任班级管理水平，不断提升学生干部工作潜力。
3、结合中央学校目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
4.开展家长教育活动，明确家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，增强家庭教育潜力。
三。主要工作和措施
(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。
1，每月召开1次班主任例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2.开展班主任专项学习活动，通过看书、看视频等方式，不断提高学校班主任的管理和教育水平。
3、开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任的整体素质。
4.根据我校的实际情况和其他学校的成功经验，修订班主任考核制度，力争使我校班主任考核制度最大限度地调动班主任的工作意图，从而开创我校德育工作的新局面。
(二)加强学生队伍建设，促进学生全面发展。
1.利用班主任例会和学生干部培训会，指导班主任做好学生干部选拔任用工作。
2.通过选举选拔具有较强组织管理潜力、在学生中必须有威信的学生担任少先队干部。对于选拔出来的少先队干部，德育处将组织专项培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作潜力，真正在学生中起到表率作用。
3.少先队干部要分组值班，检查学生的队纪、仪态、礼仪，做好学生服务工作。
(3)做好日常管理，落实到位。
1.扎扎实实地开展各种常规德育活动，是实现所有目标的必由之路。每次都要精心组织开展10德育活动:
(1)每次升旗仪式；
(2)每天晨会；
(3)每次班(队)会；
(4)各项专题教育活动；
(5)每次家长会；
(6)每次球队放学；
(7)每次家访；
(8)每个学生的评价；
(9)每次评价先评价；
(10)每次开学典礼，毕业典礼。
2.班级文化建设的精细化。
本学期将继续加大班级文化建设的投入，注重文化建设的细节，突出文化布局的育人功能。名课不仅要有统计规范，还要充分发挥自己的创造力，做出自己的班级个性。期末将进行班级文化建设评比。
3、实施《小学生日常行为规范》，狠抓小学生日常行为规范。做到“抓反复，抓反复”，一天一次加强例行评比的检查监督，约束极少数学生的不礼貌行为，净化美化校园环境。通过提案、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。
4.密切关注学生放学后的队伍，努力使学生养成良好的就餐习惯。
5.做好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传窗口、黑板报和宣传的作用，创造机会，让学生更多地参与到黑板报和窗口的工作中来。
6.做好周一升旗仪式，抓住晨会、班会等德育时间，加强对学生的主题教育。
(四)开展丰富多彩的主题教育活动。
1，关注学生身心健康教育。关爱后进生，关注留守儿童，及时与他们沟通交流。培养学生的健康意识，养成良好的卫生习惯。通过创设必要的情境，我们可以教育学生处理突发事件，在面临危险或事故时自救和自保。
2、认真实施法制教育。要狠抓法制教育，注重教育预防。充分利用德育阵地开展法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，运用法律武器维护自身合法权益，使学生知法、守法，增强学生法律意识、安全意识和自我保护意识，有效落实学校法制教育教材。
3.高度重视安全教育。增强师生、家长和全社会的安全意识，提高学生的自我保护意识和逃生技能。组织学生学习安全知识，普及安全教育，使安全教育生动、周到。
4、继续深化“一·一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的安排，开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育的良好氛围，把教育落实到各项活动中。
5.“读书节”、“学雷锋”等活动将丰富学校的校园文化生活。
(5)搞好家校联系，共同育人。
1，开展家访，充分发挥家校沟通作用，增进家校沟通交流。
2.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
学校德育工作计划3一、指导思想
以学校工作规划为指导，认真贯彻落实中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合我校实际，创造性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际相结合，探索更加适合学生年龄和身心特点及社会发展规律的新举措，真正把德育工作落实到学生学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，着力加强行为规范教育，不断增强德育的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作目标
1.加强学生行为习惯教育，提高自我管理能力。
2.通过各种教育活动让学生学会做人。
三、工作重点:
1.加强德育队伍建设，有针对性地对班主任特别是青年班主任进行培训，提高班主任的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合理、有效地管理班级。
2、日常管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查和评价，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用形式新颖、主题鲜明的班会时间，由教导处采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，在各种活动中进行教育。通过主题班会、演讲、广播、黑板报宣传和各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感、团结意识、进取精神和审美意识。
4.通过不同形式的家访，促进老师、家长和学生之间的相互了解，搭建理解的桥梁。利用社区资源教育学生，办好家长学校，形成教育合力。
第四，具体工作
(一)加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
1.加强校园德育环境建设。要下大力气建设一支强大的班主任队伍和一支注重德育的全员队伍，要求人人都是德育工作者。本学期继续实行值班领导、值班教师、值班学生巡查制度，做到随时随地、以人带物教育学生。
2.加强班主任队伍建设。
树立责任感。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人。有必要加强班主任和年级组长之间的关系。本学期实施班主任培训制度，健全完善班主任工作岗位职责、工作规定和评价激励机制，坚持从形式和内容两方面公正客观衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真开展工作。每月召开两次班主任例会，对存在的问题和成绩及时进行批评或表扬。本学期将召开班级管理经验交流会，达到相互学习，相互促进的目的。
3.充分发挥团队作用，扩大班干部影响力。团员和班干部在学生中的影响不可低估。他们应该成为同学的榜样。要定期对团员和班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，让他们带动更多的同学共同进步。
(2)经常性教育，常抓不懈。
1，做好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生行为规范》和《中学生日常行为规范》，教导处和班组组织以不同形式进行检查。通过对学生进行一系列行为规范的教育，加强训练，培养学生自律和自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自主管理评价，逐步让学生从“我应该这样做”转变为“我应该这样做”，把良好的行为习惯内化为自觉行动，重视形成良好学习习惯的教育，让学生终身受益。德育处、年级、班级管理融为一体，形成良好的校风。加强值班领导、值班教师、值班学生的反馈和监督，使日常管理精细化。
(三)做好文明礼仪、爱国感恩教育。
1，专注校园礼仪，讲授“文明礼仪第一课”。通过举办校园礼仪风采展示、“手拉手、帮一把”等系列主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼“爱国主义教育第一课”制度，结合清明节、劳动节等重大节日，对学生进行爱国主义、革命传统和中华传统美德教育。
3.感恩教育。本学期，我们将继续开展感恩教育活动。感恩就是爱父母，爱老师，爱同学，爱身边的人，要感恩那些给过我们关心和帮助的人。通过主题班会等形式教育学生，让学生学会关心，学会做人。
(四)根据学生年龄特点，做好各年级学生的管理工作。
学生在不同的年龄阶段有不同的心理和生理特点。根据学生的特点，做好不同阶段学生的管理和教育工作，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级根据学生特点合理安排活动，制定循序渐进的德育方案，培养学生的竞争意识和诚信自强意识。
(5)加强班级建设。
1.要求班主任根据年级和班级的具体情况，充分利用每次班会，精心设计班会内容，写好教案，多讲身边的人和事。教导处要利用主题班会、推拉门班会等形式进行检查，并将评价结果纳入对班主任的考核。
2.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3.以活动为载体，在班级开展丰富多彩的德育活动，在活动中培养学生的荣誉感和集体感。在班里开展做文明事、说文明话、争做文明中学生的活动。应该给更多的学生参与活动的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
(6)提高主体德育的渗透功能。
继续开展学科德育活动，充分发挥各学科特点，实现传授科学文化知识与加强学生思想修养的统一，灵活随机地进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高辨别真善美的能力，逐步形成理想信念，转化为努力学习、积极向上的内在动力。
(7)搞好“三位一体”教育，促进学生全面健康发展。
重视家庭、社会和学校教育的配合，利用校外德育基地，进一步形成德育合力，举办家校讲座，定期召开各种家长会。通过辅导作文等活动开展辅导交流。班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。利用不同的形式，沟通学生的学校和家庭情况，提出学生在家和在学校的学习常规要求，让学生在老师和家长的引导下，沿着正确的轨道前进。通过社会实践，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。