初中语文课应该怎么做(从学生的角度)

语文学习需要一些必要的准备，比如参考书。作为一个初中生，你应该有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小词典》(商务印书馆是以上三本参考书中最好的一本)。另外，为了方便学习文言文，最好有上海辞书出版社的学生用古汉语词典。当然，有上面提到的参考书只是一个基本的准备。关键是要养成只要读书就查字典的好习惯。在语文学习的过程中，也要利用好一些相关资源:语文教材、班书角、学校阅览室、家庭用书、考试资源(考试是对学习内容的测试和总结，学生要及时发现知识漏洞，考完试后补上)。

第二，语文学习方法漫谈。

1，语文学习方法五原则

(1)循序渐进。语文学习要注重基础，切忌好高骛远、急于求成。每天能认真练几十个单词，每周能熟练背几首诗，认真读几篇文章；一个学期看几本名著，做几个读书笔记，语文水平会有很大提高。

⑵认真阅读，仔细思考。根据记忆和理解的辩证关系，记忆和理解应该紧密结合，不可偏废。要熟悉阅读，要做到“三有”:心、眼、口。“细思”要善于质疑，提出难题，最终解决问题。

(3)自我满足。只是不要为了学习而学习，要把学到的东西吸收过来，变成自己的，这样才能把读书和写作结合起来。

(4)研究与开发相结合。坚持泛读和精读相结合，两者要有机结合。

语文学习的延伸等于生命的延伸。《红楼梦》说:万物皆明理，人情即文章。语文学习，如果局限在课堂上，是不好的。

2.运用联想和想象

联想和想象总是伴随着学习汉语。听、说、读、写都离不开联想和想象。比如，我们在学习朱自清的《春》时，可以联想到我们所学过的诗词，如“天潇潇而脆，草近而无马蹄”，“几只早起的鸟儿争暖树，谁家的新燕子啄春泥”，也可以通过想象在脑海中再现文章的内容和场景。通过联想和想象，可以丰富学习内容，加深对文章的理解，甚至对文章进行加工。因此，在整个语文学习过程中，学生要有意识地培养自己的联想和想象能力，在阅读过程中有意识地把语言文字的学习与对生活的感悟和思考结合起来。

3.积极参与课堂活动。

在学校，语文学习主要表现为在老师的指导下学习语文课本。老师对课本上的文章有老师的理解，老师的理解融入了老师的知识积累和生活经验，是成人的理解。老师的话，老师的话，都是一家之言。学生可以也应该有自己的理解，其中融入了你自己的知识积累和生活经验。是未成年人的理解，也许你自己的理解会更好。如果学生敢在课堂上发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望交流思想，与我们的心灵沟通，碰撞智慧的火花。积极参与课堂活动，不仅可以激活学生的思维，还可以锻炼你的各种能力。所以学生要多思考，多提问，多讨论，让课堂活动丰富多彩。

4.养成自控的学习习惯。

培根说:“习惯真是一种顽强的力量，它能主宰生活。”因此，养成良好的学习习惯非常重要。在语文学习中，尤其要养成良好的学习习惯:字要写得端正，课文要读得认真，习题要做得扎实，作文要认真完成；你要用心听讲，规范写作业，独立完成作业，主动制定学习计划，多读书，多背诵，多思考，经常练字，看报。

5、掌握两种学习技巧

第一，学会快速阅读。在实际学习中，很多学生习惯于上课听课，课后做作业。连语文课本都读不好，更别说看大量的课外书了。长期的结果就是你不会阅读，没有形成熟练的阅读技巧，对学习的发展形成严重的阻碍。我这里说的阅读技巧不是简单的阅读，而是边读边想，边想边读的能力。是一种能根据不同的文体、内容和表现形式，迅速分清文章主次，把握书中内容的技能(做到这一点并不容易，但很重要)。这就需要学生多读书，注意不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强阅读与思考的结合，有意识地加快阅读速度，逐步形成阅读技巧。

第二，做笔记。做笔记是一种结合动手的学习行为，有助于理解和记忆知识，是必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记。课堂笔记要注意结合课文记录老师讲的内容，而不是把老师的板书全部抄下来。在读书笔记(后面主要介绍)中，要注意画圈速写。所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记时，要注意对知识进行总结和整理，如读错音、读错字形、常见文言实词、虚词等。，从而理清知识结构和联系。特别需要指出的是，无论哪种笔记，都需要记录疑难问题进行集中处理。

6、五遍阅读法

“一本书读一百遍，其意自显”，“读一本书，下笔如神”。这当然是一个笼统的说法，强调的是书要越读越多，并不是真的要读百遍，读万卷。但如果一篇文章能多读几遍，学习效果会更好。特别是学生使用的语文教材中的文章，大多是优秀的，一般的文章不看三五遍，而有的文章看了十遍还是觉得少。现在我把一位高考状元的“五次阅读法”推荐给同学们，供他们参考。

第一遍是指课前预习老师要讲的课文。

第二遍是指下课后认真学习课文，复习老师讲的书的内容。

第三遍，学完一个单元，从第一课到最后一课认真看。

第四遍是学完所有的书再看一遍整本书，结合老师的复习指导。

第五次也是最后一次，也就是考试前几天，配合学习笔记和平时的单元测试，大致浏览了一下课本，复习了老师平时上课讲的重点和难点。

7.陶行知的“阅读十招”

陶行知是我国著名的教育家，他的《读书十诀》一定会让学生受益匪浅。

(1)顺序，由浅入深，循序渐进；

⑵勤奋，业精于勤奋，弃于玩乐；

(3)恒心、毅力、恒心；

(4)博，从本质出发，博览群书；

5]问，不要羞于问；(开悟前的怀疑)

【6】记住，多用笔墨，多做笔记；

(7)学习，温故而知新；(接触自然)

(8)专、专一、宽；

⑼、多思考，学以致用；

⑽创新，以此类推，敢于创新。

8.写读书笔记，做卡片。

写读书笔记有助于提高学生的思维能力和写作水平，但要注意以下几点:

(1)应该是读书(报刊)引起的。没有了书，就变成了其他风格。因此，注释一般应注明材料来源。

(2)最好一个问题一个笔记下来。如果内容和感受很多，可以写几个，不要混在一起。这样便于整理和后期使用。

(3)一个故事，一句话，一段数据，一段论述，无论大小，都可以写成读书笔记。但千万不要肢解原文，歪曲自己的意愿，不要把自己的感受或添加的材料和引用的原文混在一起。

(4)笔记积累了很多，最好整理一下，编个目录索引。

卡片是积累信息的有效手段。学生应该学会制作以下两种卡片。

第一种是文摘卡，主要是摘录名人名言、好字、段子，或者我需要的相关内容，不掺杂自己的观点。

第二，学习卡，主要记录阅读体验，其实是一种特殊的读书笔记。它强调主观感受，写法多样，但总是取材于你看到的材料，所以你也要注明出处。

当然，在实际应用中，学生也可以把写读书笔记和做卡片结合起来——无论如何，你都要用心去做，坚持才是最重要的，既有自己的乐趣，也能体验到努力中成功的感觉。