儿子高二成绩越来越差，家长该怎么办？

家长如何引导孩子度过高二的迷茫期？\x0d\x0d\高二是高中学习中一个复杂多变的阶段。\x0d\孩子身体发育正处于高峰期，\x0d\性格特征\ x0d \越来越明显，独立意识越来越明显。\ x0d \但是他们的情绪控制能力还是很差的。学习目标越来越清晰，但目标导向普遍高于自己的实际水平和能力，学习压力越来越大。\x0d\学生成绩差距越来越明显\x0d\学生考试心理承受力下降；\x0d\大多数父母越来越关注孩子，帮助孩子。\x0d\但是，大部分家长的努力增加了孩子的心理压力，导致了孩子的目标焦虑。\x0d\x0d\针对这些问题，我们家长有必要冷静思考，有针对性地调整或纠正偏差，采用\x0d\更科学合理的方法辅导孩子，\x0d\帮助孩子正确分析自己的现状，\x0d\及时调整自己的心态和学习方法，确定合适的目标和努力方向。\x0d\\x0d\首先，调整目标要求，克服目标焦虑。\x0d\x0d\家长一般习惯于把某个学校或某类学校，多少年级多少班，多少年级\x0d\作为孩子的\x0d\学习目标。\x0d\这种方法看起来目标明确，\ x0d \操作简单。\x0d\x0d\我们的建议是\x0d\让孩子学会分析自己有哪些知识点没有牢固掌握，有哪些知识点可以做但是考试做错了，原因是什么；\x0d\不要带着所谓的目标进入考场，\x0d\而是要量力而行；\x0d\拿自己和自己比。\x0d\这次考试是不是比上次记的更牢，错的更少？\x0d\以减少自己不知道、赶不上的知识为目标。\x0d\那么孩子的目标焦虑就会大大减轻，对学习和考试的信心也会越来越强。\x0d\x0d\第二，要把孩子的学习习惯放在首位，而不是什么事都怪孩子，什么事都唠叨孩子。\ x0d \ x0d \有些家长认为全方位的盯着孩子就可以放心，所以\ x0d \他们要把孩子的一切都放在自己的视线内去监督\ x0d \监督者，不停的要求他们，这样会导致孩子的冲突。\x0d\\x0d\我们的建议是鼓励孩子养成抓紧时间的好习惯，在规定的时间内完成规定数量的题，在规定数量的题中多注意正确率；\x0d\鼓励孩子及时总结所学知识中的缺陷，\x0d\及时消除这些隐患；\x0d\上课听课，\x0d\有问题及时问老师同学。\x0d\在集体氛围中学习比个人在家学习效率更高，相互合作\x0d\学习实际上比帮助学生更有收获；\x0d\信息不多。\x0d\问题不在于盲目做多。\x0d\重要的是理解知识内在的、相互联系的东西。\x0d\\x0d\ III。关爱儿童。不要忽视孩子意志品质和良好个人道德品质的培养。\x0d\x0d\意志品质、道德品质、个人生活习惯看似与学习成绩无关，但实际上不仅相关，而且非常重要。x0d分化期的一个重要分化是思想素质的分化。\x0d\孩子在学校难免会遇到一些问题。比如学生说话会影响学习或者宿舍太吵。\x0d\家长要引导孩子先在自己身上找原因。\x0d\和班里其他同学相比，\x0d\为什么别人可以而自己不行？\x0d\帮助孩子找出自己身上不好的地方。\x0d\x0d\四、对孩子的服务也要讲究一个度\x0d\ x0d \现在家长基本形成了一个潜规则。\ x0d \只要孩子愿意努力学习或者坚持学习，\ x0d \他们可以谈任何事情，做任何事情，甚至不惜牺牲自己的工作。父母为孩子付出越多，懂事的孩子承受的心理压力\x0d\越大。\x0d\大家都知道孩子需要长大。\x0d\既然我们想让孩子在未来飞得又高又远，就应该在孩子正在练翅膀的今天让他们飞起来。\x0d\\x0d\给高二学生家长的一点建议\x0d\ \ 1。家长如何认识高二学生现象\x0d\\x0d\高二是高中复杂多变的阶段。如果家长细心，会发现孩子的第一个\ x0d。其中只有少数克服了分化期的负面影响“x0d”考上了微众。这些学生只要稍加启蒙和教育，就能轻松跨过二年级，顺利进入三年级。\x0d\ x0d \高二的情况比初二复杂得多。第一，孩子身体发育正处于高峰期，性格特征越来越明显，但情绪控制能力还是较差。\x0d\身体发育越来越接近成年人，\x0d\独立意识越来越清晰\x0d\明显，但经验和明辨是非的能力没有得到明显提高；学习目标越来越清晰，学习压力越来越大。\x0d\目标定位一般高于自己的实际水平和能力\ x0d \；学生成绩差距越来越明显，好的越来越好，让差的更难受。学生对考试的心理承受能力在下降，担心下降后赶不上。\x0d\大多数家长\x0d\对孩子越来越重视，对孩子的学习成绩越来越敏感，对孩子的帮助也越来越多(本来是好事)\x0d\，x0d\但是大多数家长的努力增加了孩子的心理压力，导致孩子的目标焦虑加重，\x0d\很少有人受到约束\ \x0d\很大一部分家长(包括老师)帮助孩子发现问题，但还不够。\x0d\但是他们帮助孩子提出解决问题的建议和方法。\x0d\看病不开药，却\x0d\让学生失去自信，与家人\ x0d \ \ x0d \至于少数家长和老师不当甚至错误的教育救助方法，更令人担心学生受到误导和伤害。\x0d\我这里只是根据我的经验举几个例子。\x0d\实际情况远比这复杂。\x0d\建议家长冷静回忆和思考，\x0d\这些问题是否发生在我们的孩子身上，\x0d\这些现象是否存在于我们的家庭。\x0d\只有认识到这些问题的存在，我们才能调整或纠正偏差\x0d\并采用更科学合理的方法来辅导孩子，\x0d\帮助他们正确分析自己目前的状况，\x0d\及时调整自己的精神状态和学习方法，确定适当性。\x0d\\x0d\二、关于克服高二分化的几点建议\ x0d \ x0d \ 1 \ x0d \、调整目标要求，克服目标焦虑。\x0d\x0d\我们的家长一般习惯于把某一类学校，\x0d\多少年级多少班，\x0d\多少\x0d\分\作为孩子的学习目标，而\x0d\听话的孩子会根据往年考上这些学校的分数，X0d\尤其是考试目标，有些老师在帮学生分析的时候也会要求。\x0d\这种方法看似目标明确，操作简单。\x0d\但实际上是诱导学生形成一种有害的考试心理和学习心理。一旦没有达到预期目标，就很难实现。\x0d\x0d\我的建议是，让学生分析自己应该学过但没有掌握的内容，考试中应该做但做错的内容，为什么\x0d\作为考试总结和复习的重点；\x0d\不要带着上述目标进考场，\x0d\而是把精力放在自己能做的和能做的事情上，而且一定要做对。如果做不到，一定要理解为学习的重要事情。对比自己和自己，这次考试是不是比上一次更好，以少犯错少无知为追赶的目标，那么孩子的目标焦虑就会大大缓解，对学习和考试的信心也会越来越强。\x0d\\x0d\2\x0d\，第一时间关注孩子的学习习惯，而不是什么事都怪孩子，什么事都唠叨孩子。\x0d\x0d\有些家长认为全方位的盯着孩子就可以放心，就要把孩子的一切都放在自己的视线内去监督\x0d\并不停的要求(或要求)\ x0d \，导致孩子反抗，直到反抗；还有的一味迁就孩子的要求，甚至支持、满足甚至鼓励不良习惯和错误方法。比如找没有目标的信息习题，\x0d\加班无限熬夜，\x0d\找一些没用的家教来占用孩子的时间，\x0d\在外面租房子给了孩子逃课上网的机会\x0d\等等。\x0d\ x0d \我的建议是，要鼓励孩子养成抓紧时间的好习惯，在规定的时间内完成规定数量的题，在规定数量的题中多注意正确率；\x0d\应鼓励孩子及时总结所学知识中的缺陷，并\x0d\ 2012 \ x0d \年\x0d\11\x0d\月威远高中\ x0d \ 200这些隐患就是\x0d\一张试卷，看分数不重要，重要的是发现问题和知识缺陷并记录下来，及时了解并消除这些隐患；上课听讲，向老师同学提问比熬夜好，在集体氛围下学习比在家学习效率高。事实上，互相合作向自己学习的收获甚至比被帮助的学生更大；\x0d\信息不多，问题是不要盲目做多。\x0d\重要的是理解知识内在的、相互联系的东西。\x0d\如果对知识没有理解和记忆，做再多也没用；\x0d\\x0d\3\x0d\、关爱孩子，不要忽视孩子意志品质和良好个人习惯、道德品质的培养。\x0d\x0d\个人意志品质\x0d\道德品质和个人生活习惯看似与学习成绩无关，但实际上不仅相关，而且\x0d\非常重要。x0d分化期的一个重要分化是思想素质的分化，这影响着儿童各方面的进步。这里我只分析列举一个现象，家长们可以思考一下:这种现象这几年每年都会遇到，家长反映孩子某科老师不好，该科成绩下降很厉害，希望学校换老师。\x0d\我不\x0d\否认有少数老师不够敬业，\x0d\表现很差，但往往反映的是\x0d\班刚毕业的老师，有的甚至是优秀的老师。\x0d\这个值得我们思考。有的抱怨上课不好，学生说话影响自己学习，有的抱怨宿舍吵，影响休息，往往调查的结果是自己影响了别人。\x0d\这样的孩子成绩能不掉吗？如果家长再支持，来学校问领导，\x0d\岂不是害了孩子？他能改变他的坏习惯吗？如果不改掉坏习惯，\x0d\学习就要掉了。所以\x0d\我建议家长首先引导孩子自己去找原因，\x0d\把孩子和班上各方面好的学生进行比较。\x0d\为什么别人可以而自己不行\x0d\(？采取措施)\x0d\帮助孩子发现坏习惯，\x0d\鼓励孩子克服困难，\x0d\用意志力克服困难，任何地方的学习、工作、生活条件如何让大家满意？在孩子面前有太多的指责，只会害了孩子，\x0d\最后我们会被孩子指责，所以会遇到很多被动的家长。一个好老师，一个好同学在孩子心目中的地位，被家长的帮助动摇了。孩子怎么能跟着大家走？\x0d\\x0d\4\x0d\，为孩子服务也要注意一个度。\x0d\x0d\现在父母基本形成了一个潜规则。\ x0d \只要孩子愿意努力学习或者坚持下去，可以以工作甚至事业为代价去谈任何事情，做任何事情，但是效果往往并不好。所以\x0d\明智的父母正在改变这个规则。\x0d\资料显示，某市理科状元袁光宇在高二时仅一个月不陪她。某市理科状元杨净如，高考前一直住校，没有租房住。其实父母为孩子付出的\x0d\越多，懂事的孩子心理压力就越大。家庭负担重的孩子\x0d\如何高考好？\x0d\ x0d \有些父母对孩子很体贴，一周来几次，送来送去。看似是想节省孩子的时间，补充孩子的营养，其实是破坏了孩子的心情。时间越是浪费，我越是静不下心来。父母\x0d\不来我就期待\x0d\了。我走了以后还得好好想想。我的孩子和他们一起吃晚饭需要半个小时。\x0d\x0d\有时候孩子会回来找家长的麻烦。其实他们是先发制人，因为无法向父母解释。父母把\ x0d照顾的那么好，自己又不稳定，还要无缘无故的和父母闹，两个人都很受伤。这就是过度服务\x0d\过度沉迷的恶果。\x0d\x0d\其实大家都知道孩子需要长大。\x0d\只有没用的孩子，一辈子都离不开父母。既然\x0d\我们希望孩子将来飞得又高又远，\ x0d \那我们今天就应该让他们练好翅膀。\x0d\\x0d\以上只从几个方面谈了孩子高二分化容易出现的几种问题，希望能引起家长的重视，得到他们的理解和配合。\x0d\希望学校家庭* * *为学生创造科学合理的成长环境和学习环境。