初中一年级美术教案
时间过得好快，我们会学到新的知识，会有新的感受。教案有必要写好吗？那么一年级的美术教案怎么写呢？以下是我初一的美术教案，希望大家喜欢！
高一美术教学计划1新学期，根据学校提高学生艺术素养的实施方案，美术学科的课程改革将在现有课程改革的基础上进一步进行。面对社会发展和教育改革中艺术学科的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续专注于课堂教学研究，密切关注课堂教学45分钟的效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，特制定本学期工作计划如下:
1.指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和思想，用新的理论指导自己的日常教学工作，使我校美术教学工作有新的突破。
2.教学目标
本学期，我的教学工作将总结以往的教学经验，针对一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融为一体。多元化、趣味化的教学方式，可以开阔学生的艺术视野，使他们掌握绘画技法，继续接受传统的色彩和中国画教学。我们将继续深入学习设计和手工，提高学生对艺术的兴趣和爱好，扩大艺术的知识面，更好地提高学生的审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力。让学生能够在没有书本和课本的情况下，独立大胆地完成学习任务。
3.具体工作
(1)继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学理念和观念。
这学期我会继续加强自己的专业训练，利用所有的时间，多学习，多实践，多发现自己的不足，注重课堂教研，加强案例学习，让自己从知道新课程走向进入新课程。
②课堂教学活动
加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。在美术课堂教学中，要开展“美术是一种文化学习，也是一种文化传承”的教学研究同时，充分发挥自己的创造精神，根据实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。
针对初中生心理成熟、对知识要求高的特点和学生探索研究知识的心理。在课堂上，我会把讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟、角色扮演、欣赏等教学活动有机地结合起来，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。
4.教材的特殊处理
4.1虽然新课改不提倡教师板书表演，但我觉得适当的示范也能促进课程的学习。
4.2有些手工课需要涉及一些现成的物体，但课本上的平面图像不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。
4.3根据实际教学需要，我会删除部分题目或增加其他内容，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。
4.4要求学生做好材料准备，包括课前布置、课中检查和课后布置。材料的准备宁肯充足，也不要一时短缺，影响教学进程。
5.教学中应注意的问题
5.1注意上课秩序，防止发生意外。因为美术课在操作过程中活跃是正常的，不能影响教学秩序和其他课。
5.2注意卫生。自调色素很难把握。要注意教室卫生和用品清洁。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以发展学生的兴趣、经验和知识为目的，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识为教学目标，以学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，以提高美术教学质量。
初一美术教案2 1。学生现状分析；
作为刚进入新的学习环境的大一新生，虽然已经在学校学习生活了一个学期，但是对于当时新的学习环境还不是很适应。因为是初一学生，所以学习美术的热情很高，积极参与活动的主动性也很好。而学生年龄小，见识少，视野狭窄，对艺术的理解远远不够，审美意识浅薄，没有系统的知识结构。
2.教学内容分析:
本学期计划开设16小时的课程。面向全体学生，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味美术学习，设计贴近学生生活体验的内容，强化学生美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会进步发展和多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，淡化不同课程之间的差异。在传授规定的基础知识和技能的基础上，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能习得的需要。
3.教材中的重点和难点:
重点内容涉及绘画创作与设计的内容，包括风景写生、绘画色彩知识与应用、标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。
根据教材的侧重点，难点在于培养学生的各种技能和能力，如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到独立欣赏、独立创作。
教学目标:
(1)认知目标:认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)智力能力目标:培养学生的绘画技能和基本造型能力；培养学生的设计思维能力。
(3)思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作的知识，让学生开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，对自然有一种热爱。
主要工作和措施:
(1)认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
(2)本人认真分析初中美术教材的编写特点和体系，了解学生原有知识和技能的质量。
(3)认真备课、听课、听课、评课，及时批改和评价作业。
初一美术教案3 1。指导思想
贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术教学质量，实现全面提高中学生艺术素质和人文素质的目标。通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好；学习美术基础知识和技能；培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的道德情操；提高学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创造力。注重培养学生的创新精神和实践能力，构建有利于学生自主学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2.具体情况分析
今年秋季我校高一年级有12个班，约600名学生。七年级的学生刚从小学进入初中，会对突然出现的很多课程感到心慌和迷茫。因为地方基础薄弱，美术教学很少涉及，学生对这门课程的认知还比较狭隘。而且受到了“重字数”思想的影响，有些同学更是无动于衷。家长不支持，学生不重视，让美术课程处于无奈的境地。这给教师的教学和学生的学习带来了很大的困难。
但也有少部分学生，学习艺术的热情很高，积极参加活动。而学生年龄小，知识少，视野狭窄，对艺术的理解远远不够，审美意识浅薄，没有系统的知识结构，很难衔接教学。所以教学定位宁低勿高，在教学的同时补充他们的色彩常识和造型能力。要调动学生的参与积极性。
3.教学目标
3.1重视学生创新能力教育，全面实施素质教育，提高学生综合艺术素质。
3.2积极培养学生的学习热情，培养学生的参与性、思考性和创新性，培养学生的个性。
3.3注重理论与实践的结合，各知识点相互渗透，相互联系。
3.4坚决落实教学改革和研究工作，真正把教学改革落实到常规教学课堂。
3.5积极参加学校的各项活动，配合宣传展览工作。
3.6注重特长生的培养，建立特长生成长档案，争取50%的学生热爱艺术，有艺术特长。
4.教学内容分析
本学期计划开设16小时的课程。面向全体学生，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味美术学习，设计贴近学生生活体验的内容，强化学生美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会进步发展和多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，淡化不同课程之间的差异。在传授规定的基础知识和技能的基础上，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能习得的需要。
5.教材的重点和难点
它侧重于绘画和设计的内容，包括人物素描，色彩知识在绘画中的应用，包括墙报、字体等设计知识，以及日用品的工艺设计。
难点在于培养学生的技能和能力，比如学生的绘画技能，学生的观察能力，学生的自主学习能力，最终达到独立欣赏，独立创作。
6.教学目标
(1)认知目标:认识和理解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)智力能力目标:培养学生的绘画技能和基本造型能力；培养学生的设计思维能力。
(3)思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作的知识，让学生开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，对生活有一种热爱。
7.教学改革
7.1认真学习新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，注重创新思维品质的培养，注重学生的应用能力。
7.2努力体现素质教育的要求，以学习活动划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性。
7.3艺术课程紧密联系学生的生活体验，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和能力，增强对自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
7.4认真为教研组备课，分析讨论课堂教学中的一些难点问题。
7.5在实施探究式教学模式的基础上，构建自己的个性化教学模式，从而在课堂上形成一种无拘无束、平等和谐的教学氛围。在教学过程中，突出学生作为实践活动的主体，鼓励学生动手动脑，勇于探索。让学生的学习主动性得到充分发挥。
8.教学措施
8.1认真学习先进的课改理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
8.2认真分析初中美术教材的编写特点和体系，了解学生原有知识和技能的质量。
8.3认真备课，听课听课，及时批改和评价作业。
8.4做好课后辅导，广泛涉猎各类知识，形成相对完整的知识结构。
8.5严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学到东西，不断提高。
高一4年级美术教学计划为使新生更好地适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好地完成教学任务，特制定本计划如下:
一、指导思想
提高学生的审美水平，发挥特长，培养高尚的审美情操，发展健康人格，发挥潜能，使之全面发展。
二、学习情境的分析
高一* * *，四个班，学生对学习美术很感兴趣，但对美术基础技能掌握较低，这是一种盲目性。有些同学有一定的美术功底，需要进一步发掘和提高。
三、基本内容分析
本书分为五个单元，***16课时，内容如下:
第一单元“走进艺术世界”:通过欣赏活动，使学生对艺术的定义、功能、分类有基本的了解，并能积极表达自己对艺术作品的理解，了解艺术与人类社会生活密切相关。
第二单元“多彩校园生活”:通过对五官比例与表情特征、人体比例与动态、人物活动场景构图安排、服装设计等知识技能的学习与理解，基本掌握相关步骤与方法，能进行简单的人物活动场景素描和学生服装设计练习。让学生在绘画设计实践和创意展示活动中感受合作的快乐，体验成功的喜悦。
第三单元“传达我们的心声”:通过平面设计领域的版面设计、艺术团创意设计、黑板报版面设计的实践，了解并运用造型元素和原创形式，了解设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的紧密联系，激发参与校园文化生活的热情。
第四单元“美丽校园”:通过写生校园环境、想象未来校园规划设计的教学，掌握相关知识和技能，加深学生对校园的了解，激发学生热爱生活、热爱学校的感情，以及发现美、创造美的欲望。
第五单元“学以致用，求艺求美”:通过对几种生活用品的欣赏和评论，让学生了解设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中的一些生活用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则和“以人为本”的设计理念。
四、课表
第一单元:两个课时
第二单元:大约4个课时
第三单元:大约4个课时
第四单元:大约4个课时
第五单元:大约两个课时
动词 （verb的缩写）具体措施
1.认真学习课程标准，研究教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。
2.认真备课听课，注意收集相关美术资料为课堂教学服务，充分利用班班通，努力使美术教学丰富多彩，学生有兴趣，学习有收获。
3.充分发挥学生的创新和创造力，培养具有特殊技能的高素质人才。
4.加强特长生的培养，成立兴趣小组，利用课余时间更好的培养他们的艺术天赋。
5、经常组织相关艺术活动，互相帮助和学习，* * *有了提高。
6、注意联系生活，联系现实，在生活中发现美，创造美。
7.注重德育在教学活动中的渗透，努力教书育人，培养行为美、心灵美的高素质人才。
初一美术教案第五部分一、学生情况分析
七年级学生对艺术的认识比较肤浅，缺乏体验美、欣赏美和创造美的能力，但大多数学生对艺术学习有浓厚的兴趣。
二，教材分析
这本教科书分为四个部分。
1，建模性能
有意识地运用造型、色彩、肌理、空间、光影等艺术语言，选择合适的工具和材料，以绘画和雕塑的形式探索不同的创作方法，发展个人的表达能力，传达自己的思想和情感。
2.设计和应用
了解主要的设计类别和功能，运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一的组合原则，利用媒体的特性进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3.感谢评论
多角度欣赏和理解自然之美和艺术作品的材料、形式、内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外艺术的发展，尊重人类文化遗产，对艺术作品和艺术现象进行简评。
4.综合勘探
调查了解艺术与传统文化、环境的关系，用艺术的手段记录、策划、制作；通过跨学科的学习，理解* * *的主题和* * *的原理。
三。任务和目标
1，美育
培养学生对美的敏感度，提高对艺术作品的鉴赏能力，重点是让学生感受传统文化的内涵，从而提高现在和未来的生活质量。
2.智育
培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展形象记忆、想象力和动手能力，鼓励学生联想思考。促进他们创造性才能的发展。
3.技能
不是美术教育的重点，要求学生用自己的绘画语言表达思想。
第四，具体措施
1，让学生树立新的行为意识和强化主动实践探索的意识，让学生学会思考，培养独立实践的勇气和自觉性。
2.因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的艺术教育模式。
3.改进评价方法。
4.组织学生训练活动，开展绘画比赛，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的积极性。
5.美术教师充分认识到课堂教学是实施素质教育的主渠道，认真备课，批改美术作业，辅导学生，从而在美术教学中提高学生的审美能力和实践能力，促进全体学生的全面发展。
初一美术教案第六条美术教学在课改中发生了全面的变化。面对教育改革中美术学科的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续专注于课堂教学研究，关注课堂教学效率，结合学生的日常生活和个性发展的时代特征，努力提高教育教学质量。为了更好的制定本学期的工作计划，如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和思想，用新的理论指导自己的日常教学工作，使我校美术教学工作有新的突破。
二，教学目标
一年级:以欣赏为导向，提高审美，手绘制作面具。
我们将在以往教学经验的基础上，通过美术课教学，将鉴赏、绘画、工艺融为一体，用各种有趣的教学方式拓宽学生的艺术视野，让学生在掌握绘画技法的同时，继续接受色彩的传统教学，在设计、手工等方面继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大知识面，更好地提高审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力。让学生摆脱书本和教材，独立大胆地完成学习任务。
三、具体工作:
①继续加强美术新课程标准和专业训练，深化教学理念和观念。
这学期我会继续加强自己的专业训练，利用所有的时间，多学习，多实践，多发现自己的不足，注重课堂教研，加强案例学习，让自己从知道新课程走向进入新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。
针对学生心理成熟、对知识要求高、学生有探索研究心理的特点，我在课堂上把讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟、角色扮演、欣赏等教学活动有机地结合起来，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。
1.虽然新课改不鼓励教师表演，但我认为适当的示范也能促进课程的学习。
2.有些手工课程需要涉及一些现成的物体，而教科书中的平面图像却不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。
3.根据实际教学需要，删除部分题目或增加其他内容，将更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以发展学生的兴趣、经验和知识为目的，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识为教学目标，以学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，以提高美术教学质量。
初一美术教案7一、指导思想
体现新课程的基本精神，立足面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养，以人的发展为根本，充分考虑学生发展的需要，增强学生的学习兴趣，注重教学大纲与地方课程的有机结合，制定符合地方艺术教学发展的新路子。
二、具体情况分析
七年级的学生刚从小学进入初中，会对突然出现的很多课程感到心慌和迷茫。因为地方基础薄弱，美术教学很少涉及，学生对这门课程的认知还比较狭隘。而且受到了“重字数”思想的影响，有些同学更是无动于衷。家长不支持，学生不重视，让美术课处于无奈的境地。这给教师的教学和学生的学习带来了很大的困难。
三，教学措施
针对水东的现状，在这学期的教学中，我将在以下几个方面努力:
1，选择合理的教学内容。
根据教材提到的内容，结合当地实际情况，选择符合当地课程的教学内容。如果有必要，可以用课本以外的内容作为教学主题。只要思路和大方向不变，只要我们立足于学生的发展，合理使用和处理教材是可行的。
2.充分利用当地资源。
水洞乡是一个少数民族小镇，这里或多或少保存了各种少数民族的艺术精华，比如刺绣、手工艺等。在美术教学中，这些都属于它的范畴，我们可以大加利用，既能增强美术的趣味性和广泛性，又能发展地方美术特色，提高学生学习美术的积极性。
3.照顾优秀的学生。
众所周知，在任何一个群体中，在任何一个方面，总会有一些个人在某些方面有着卓越的天赋和杰出的成就。它们就像那些天生具有某种形象的石头，稍加雕琢就是一件完美的艺术品，对此，我开设了艺术培训班，周末的时候，给艺术方面比较突出，兴趣很大的同学免费培训。
4.走新课程的思想道路。
根据教学大纲的要求，美术教学要面向全体学生的异性，以人为本，这和上面说的并不矛盾。对于大多数学生来说，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的培养。在这方面，美术老师一定不能小觑。
5、立足艺术的生活。
艺术源于生活，高于生活。在美术教学中，一定不能脱离实际，以生活为教学资源，引导学生用生活去探索和学习，让学生在学习中加强管理生活的能力。这是艺术教学的终极目标。