为青少年健康成长撑起一片天。从我做起，读绿色。
然而，青少年上网到底好不好，一直是家长们关心甚至头疼的问题。我想谈谈我自己对这个问题的看法。我认为青少年上网的好处大于坏处。互联网已经成为我们青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、享受乐趣的重要平台。在网上，我们可以听音乐来放松心情，看一些好的艺术照片来培养我们的审美，这样我们才能全面发展。另外，我们可以去读书网站找一些自己感兴趣的书来读，既可以省下买书的钱，又可以增长见识。为什么不呢？前几周在网上看了一本叫《国宝》的书，介绍了中国清政府的腐败无能，以及一些爱国人士不顾危险将国宝搬到安全地带的艰难历程。因此，父母应该利用网络资源让孩子学习更多的知识。“学生在线作文”这个网站也是一个我们可以学习知识的网站。这个网站不仅让我知道了中国同龄学生的写作水平，也让我欣赏到了一个又一个优秀的作品，提高了我的写作水平。此外，学生在线作文也为我提供了投稿的机会，不仅给了我展示写作风格的舞台，也让我在作品被选中时感到兴奋，让我更加努力，让我不断进步。现在我有了更多优秀的作文。我在学生网上作文排行榜上名列前茅，而我后面的人跃跃欲试，努力写作文，让我觉得更有竞争力。只要一不小心就会被超过，所以这就迫使我下定决心，每周至少在小学生网上作文上写两篇优秀作文。只有这样，我的排名才能继续上升。正是因为有了互联网的帮助，我现在写作文才得心应手，所以我觉得青少年上网是非常有益的！
但也有人说:“网游的危害不是很大吗？”其实不是的。有些网游也不错。我有一个这样的例子。
现在，我在网上参与了“工作”，我觉得“工作”是一件很有趣的事情。网上的“工作”一天只能申请一次，工作类型有:种植、捕鱼、建筑、做面条、狩猎和挖掘。在这些工作中，我最喜欢做面条。从厨师级别开始，这个职业就得自己选择原料和食材。只有搭配正确，才能做出好面，才能赚到钱。如果搭配不好，会做出奇怪的面条，降低工资。所以我每次煮面都是先仔细看看有什么食材，然后根据原料的需求进行调配。只有不断尝试，我才能做出好的面条。现在我是一名“高级厨师”，已经赚了三万多块钱，并且用这些钱把自己的“家”装饰得很漂亮。我觉得这个“钱”来之不易，我明白只有努力才能赚更多的钱。
“工作”之后，我也玩一些网络游戏来放松自己。比如我可以玩一些泡泡堂游戏，打牌下棋，都可以放松身心。但凡事都要有个度。一旦超过这个度，就会产生不好的影响。所以玩游戏要适度，不能盲目迷恋。
但是，我不否认网络的危害很大，网络上一些不健康的地方对我们的危害也很大。比如一些网站为了吸引青少年，会制作一些不良网游。正是利用了我们青少年自制力差的特点，他们用这些游戏来勾引我们这些青少年，让我们中的一部分人深陷其中。我现在讲一个真实的故事:一个小孩非常喜欢上网。有一次父母不在家，他想:这次没人能约束自己了，于是就坐在电脑前，开始上网聊天打游戏。弄饭不正常。当你饿的时候，你只会用饼干来充饥。晚上不睡觉。就这样，三天后他父母回来，看到他睡着了，就去叫醒他。他说:“天还黑着呢，干嘛叫醒我？”事实上，当时是白天。他父母一看他眼睛有问题，马上带他去医院。医生告诉他，这是长时间玩电脑的结果。这样下去，他会永远失去光明！多么可怕，同学们，这就是不健康上网的后果！
引导我们的青少年建立良好的网络文明，是每个家庭、每个家长的责任。我们的学生通常在业余时间上网。如何合理安排我们青少年的课余时间，需要学校和家庭给予足够的重视。我们的父母也应该充分认识到网络文化对我们健康成长的巨大影响。他们应该有意识地与社会和学校合作，提高网络文明。这就要求他们做到以下几点:1，向我们推荐健康、文明、有益的网站，及时了解我们的上网心理和动态；2.正面引导使我们形成健康文明的道德规范，占领网络新阵地；3.我们积极参与各种网上健康活动，做到有正义感、有责任感、有上进心，在全社会形成文明的网上氛围；4.家长要在家里的电脑上安装一系列网络防护软件，防止浏览不良网站，筑起一道黄色屏障，防止我们主动或被动地受到网络不良信息的伤害。父母和我们相互促进，共同提高。让每一个社会成员都成为网络文明的参与者和建设者，与我们的青年朋友一起营造健康的网络环境；5、要控制上网时间，限制自己访问的网站，不要上网太久，不要在网上到处浏览不良信息；6.必要时请家长监督，不要让一些黄色不健康的信息影响我们。而最重要的一点就是自我意识。只要你自觉积极地上网学习，然后按照以上几点去做，就可以避免不良信息对我们的影响，从而把网络对我们的伤害降到最低。
网络是一把双刃剑，我们要利用这把双刃剑的优势，帮助自己克服各种困难，争取进步，充分利用网络取长补短，把你带入优秀学生的行列。如果被网络的另一面影响，只会把自己捅入歧途。所以要充分利用网络有利的一面，多学习，为未来打下更坚实的基础！
我提议:文明上网，从我做起，从现在做起，自重；不随意与网友约会，维护网络安全，不破坏网络秩序；应该有益于身心健康，不能沉迷于虚拟的时空。自觉形成良好的上网习惯，争做网络文明的小宣传员、示范者、监督者，与同学们共同营造健康的网络环境。未成年人在网吧上网，容易接触不良信息，沉迷其中，学习不好，进而影响学习，因此受到父母的强烈谴责。近年来，针对未成年人自控能力差、容易沉迷网络游戏的社会现象，仪征图书馆充分发挥自身优势，开辟了未成年人电子阅读区，配备了6台性能良好的电脑，让未成年人免费上网。同时，限定时间只有一个小时；限定内容，只查资料，这样才能把好事落实。仪征图书馆推出了4个特色服务栏目，未成年人可以在这里阅读国家文化信息、享受工程资源、仪征图书馆网站儿童园内容、团中央推荐的100绿色网站。图书馆还在图书馆网站上开设了红领巾阅读园、儿童新书介绍、教育乐园、儿童科普、亲子园等，供未成年人阅读。在开放时间里，工作人员认真指导孩子们使用电脑，掌握网络应用技术，熟悉文化信息资源的利用。同时推出四大特色服务栏目:一是随书附教程，在线作业辅导；二是精选馆藏经典书籍片段；三是“网络知识导航”，方便孩子了解丰富的网络世界；第四个是“信息探索之窗”，带着孩子漫游世界，通过冒险呵护世界的文化景观。在此期间，根据孩子们不同的年龄层次，为他们设计了“精品荟萃”、“读者论坛”、“知识导航”、“信息探索”等栏目，开阔了孩子们的知识视野，为孩子们营造了良好的网络环境，对未成年人的健康成长和远离网吧的诱惑起到了良好的作用。图书馆还根据未成年人的心理和生理特点，每次上网时间为1小时，满足了青少年读者的阅读需求，受到了社会各界的好评。网络德育活动的信息化为未成年人利用图书馆电子资源和网络资源创造了条件，也为网络德育活动的开展创造了条件。目前很多图书馆都有电子阅览室。如何引导青少年在纷繁复杂、瞬息万变的网络世界中收集有用、健康的信息？仪征图书馆自2000年开始网络建设以来，充分利用先进的信息网络手段，使网上德育活动丰富多彩。举行了各种阅读活动和知识竞赛。2001，开展了青少年健康上网系列活动。2002年，利用互联网开展公民道德知识竞赛等活动；2003年以来，仪征市图书馆为了给未成年读者提供丰富、美化、优化的网上信息资源，开展积极、健康、文明的网上文化活动，首次提出了“绿色上网”的理念。如举办了计算机知识系列讲座、党建知识有奖竞赛、法律知识有奖竞赛、计算机知识有奖竞赛和网上阅读活动等。2004年，图书馆改进了“绿色上网”活动的形式，开展了不同层次、不同形式的活动。如:学习雷锋中小学生在线阅读活动；组织大中学生在线阅读活动；面向中小学生及其家长，举办“大手牵小手学电脑”活动；为青少年举办了暑期电脑学习活动；利用文献资源* * *享受工程，为青年读者举办了学成语、说成语的活动；为广大青少年读者举办免费在线阅读活动等。据不完全统计，共有两万多人参与了活动。2005年，图书馆组织了青少年网上冬令营和网上夏令营，在图书馆网站上增加了面向儿童的网络版，其中“大唐诗录”、“儿童读物”、“电子动画”、“我自己的作品”、“新书推荐”、“听歌学英语”等栏目都吸引了青少年，他们在这方寸之间读古今。今年以来，我们开展了“读书为荣，读书为耻”征文比赛、网络知识竞赛、新农村建设者红领巾暑期读书活动、节假日亲子阅读、“关注儿童阅读，创造多彩生活”读者论坛等活动。这些教育活动充分展示了图书馆对未成年人的特殊教育功能，使走进图书馆的青少年读者在闲暇和愉悦中开启智慧、增长见识。据统计，近年来有近65438+万读者参与活动，网页点击率年均增长20%。营造健康的网络环境拓宽了人们获取信息的渠道，使其更加方便快捷。然而，许多青少年上网不是为了阅读信息，也不是为了查询学习资源，而是为了聊天和玩游戏。一些青少年由于受到网络游戏中暴力、色情等不良内容的影响和对网络游戏的痴迷，走上了犯罪的道路，给家庭和社会带来了难以弥补的创伤。因此，仪征图书馆加强电子阅览室管理，净化网络资源，引导青少年网上学习，提供信息导航服务，坚决抵制诱导青少年犯罪、恐怖、残忍的游戏软件的涌入，同时教育青少年自觉维护网络秩序和网络安全，不断提高法制观念和道德水平；教育青少年不输入有害信息，自觉抵制网上不健康有害信息，为青少年营造健康安全的网络环境。首先，图书馆针对青少年上网遇到的问题，重点进行“3w”指导，即为什么上网(why)、如何上网(how)、何时上网(when)，并举办教你如何上网、绿色上网、健康上网等一系列活动，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息、培养良好的上网习惯。其次，充分发挥家长、学校、社会的综合引导作用。与学校和家长达成协议，限制其上网时间，利用文献信息、少儿版空间向青少年推荐健康、文明、有益、有趣的网站，采取一些技术手段设置密码，使其只能去指定网站等。，并经常监控他们的在线时间和在线内容。如果发现他们点击不健康、不文明的网站，会及时指出其危害，坚决制止。注意让学校、家长、图书馆形成合力，快速高效地获取信息；对信息的科学理解和评估；吸收、积累和利用信息；利用和创新信息；遵守网络伦理等五个方面加强青少年信息素养的培养。再次，注意引导的方式方法。比如图书馆组织的“小手牵着大手”网络活动，让家长和孩子一起认识网络，健康利用网络，让家长尊重孩子的独立意识，正面鼓励和批评教育相结合，灌输和暗示诱导相结合，达到寓教于乐、寓教于乐的良好效果。近年来，仪征市图书馆设立的未成年人电子阅览区很好地贯彻了平等、免费、限时的原则，为青少年的健康成长打造了城市“绿色网吧”，取得了良好的效果。通过在管理、教育、引导等方面的不懈努力，有效帮助未成年人形成了对网络的正确认识，从而自觉抵制网络不良信息的侵害，促进了青少年的健康成长；有效帮助广大未成年人养成良好的上网习惯，部分学生也戒掉了网瘾，受到了学生家长的广泛好评；有效地提高了广大未成年人利用互联网获取知识的技能，许多学生的网页制作水平有了很大提高。在老师们的支持和帮助下，市实验小学两名学生制作的专题网页《红军不怕远征难》也得到了人民日报、央视国际、新浪、搜狐等主流媒体的关注和报道。当前，围绕加强未成年人思想道德建设，仪征图书馆将坚持发挥图书馆的独特优势，开放阵地，办好专区，提高服务水平和质量，积极开展各项活动，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义接班人做出应有的贡献。希望你能看看我给你的回答。谢谢你。