中小学足球技能分为五个等级，每学年40课时。

近日，教育部印发了《全国青少年校园足球教学指南(试行)》(以下简称《指南》)和《学生足球技能等级标准(试行)》(以下简称《标准》)，进一步深化校园足球教学改革，形成内容丰富、形式多样、因材施教的校园足球教学体系。

指南用目标引导内容。在小学阶段，学生主要了解足球的基本知识，具备足球比赛的基本能力。初中阶段主要是掌握足球比赛的基本要素和规则，提高控球能力，展现对抗条件下足球的基本技战术能力。高中阶段主要是进一步发展对抗条件下的足球技战术能力，培养专项技能和位置意识。

本指南分为两部分。第一部分是校园足球教学的基本要求，包括小学到高中各年级的学习目标、学习内容、课时比例、教学点。第二部分是小学到高中各年级教学内容举例。在教学内容的例题安排上，强调主要内容，但不是唯一内容。在教学过程中，要注意每节课教学内容的衔接和足球教学的整体性。《指南》是按照每学年40课时设计的，比实际课时略多，可以作为教师制定教学计划时的参考和选择。

《标准》是评价学生足球技术、评价校园足球、衡量各地校园足球发展的重要依据。从球感、运球、踢球、身体素质、比赛能力五个方面综合评价学生的足球技术。标准根据学生掌握足球技能的规律，将学生的足球技能分为五个等级。每个年级的评价内容体系不同，每个年级都有相对独立的评分标准。