书法活动总结
书法活动总结1根据学期初制定的活动计划和上学期兴趣小组活动的不足，本学期的硬笔兴趣小组活动以培养学生基本的书写能力和良好的书写习惯教育为主。通过一个学期的努力，学生的独立写作能力和写作习惯得到了一定程度的提高。现在总结一下这学期的活动。
第一，在基本笔画的基础上，提高学生对字的架结构的理解。
因为本学期学生人数较多，而且大部分是初三以上的学生，他们对基本笔画的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，重点发展学生对词语架子结构的学习。同样，采用上学期的方法。每次上课，我都会选择一些有代表性结构的单词，打印一张练习纸。课堂上尽量让学生分析每个单词的结构特点和写作要点，我会做适当的补充，让学生自主发现单词的写作规律，帮助学生写出相似的单词。写作时要注意方法，要求学生将自己的文字与实例进行对比，找出自己的缺点和优点，改进自己的不足。
第二，注重临床，提高学生独立写作能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习的时候要学会如何分析一个单词，如何排列一个单词。以后一定要自学，字帖会成为以后书法学习的好老师。所以这个阶段提高学生的发帖能力非常重要。这学期重点培养学生的粘贴能力。每隔一两周，我就让学生在钢笔字帖上写1-2个字。写完作业后，他们会做评语，让学生说出你的字哪里和字帖上的相似，哪里不好，提出来。然后老师会进行点评，进行补充教学。使学生了解发帖的方法和技巧，以便以后自主学习。
第三，注重实际应用
为了提高学生的书法应用能力，本学期组织学生举行了书法写作比赛。在教学中，要教给学生书写硬笔书法作品的方法、途径和技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好硬笔书法作品。经过几次实践练习后，组织学生进行书法写作评估，以提高他们运用书法的能力。
由于时间原因，很多学习内容没有完成。在下学期的教学中，我们将继续加强学生对单词结构的分析和应用，并进一步加强发帖练习。
书法活动总结2根据学校的工作计划，根据学生的特长，本学期的书法兴趣小组重点培养书法方面的尖子生，平时让他们做课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中，丰富自己的艺术修养，以学生为本，注重发展个人特长。通过本学期兴趣小组的学习，学生产生了浓厚的学习兴趣。让我们总结一下这学期的工作:
一、培养学生对书法的兴趣；
参加过兴趣小组的同学都有这样的感觉，以前学书法只是为了应付老师的作业，有时甚至是为了和父母“交差”。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的而是主动的，他们的学习是可以自觉完成的，他们也可以把自己学到的东西清晰的介绍给同学。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组。
第二，定期组织学生进行书法训练。
为了陶冶学生情操，丰富学生课外文化活动，引导学生充分发挥兴趣爱好。这学期初，每周二下午。
第三节和第四节课是书法兴趣小组活动，所以我们有固定的时间进行训练。每节课都进行软笔练习，从结构上训练学生书法的基础知识和技巧。通过本学期结构的强化训练和师生的共同努力，全体学生的书法水平得到了进一步的提高。并且让学生认识到学习软笔并不难。
第三，培养学生的知识:
在书法小组中，不仅培养了学生的书法技能，还引导学生掌握了很多书法的基础知识，大大拓展了学生的知识面。
第四，增加实践机会:
因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，给了很多同学动手和展示才华的机会。学校每期都有写作比赛。有专门的展示栏展示学生的作品。让学生学以致用，展示才华，当然也增加了学习兴趣。
当然，我的工作还存在一些不足，我期待我的工作能更快的提高，更好的发展。我会带着为学生工作的想法更加努力，让我们的学生素质得到更好的提高。
书法活动总结第三章为了培养学生的书法水平，发展学生的个性特色，用中国传统艺术熏陶学生，培养学生对书法艺术的理解和热爱，我校每周三组织书法兴趣小组活动。为了更好地做好书法兴趣小组的工作，现将工作总结如下:
1，制定详细的活动计划，从基本功开始，还有脚踏实地没有计划是不可能开展活动、做任何事情的，书法活动组也是如此。在学期开始的时候，我制定了一个详细的活动计划，其中最重要的一点就是培养对书法的兴趣和训练基本功，大约占了本学期计划时间的三分之二。我的兴趣主要是通过看书法视频和听关于书法的轶事，以及欣赏我学校的书法作品和观察我的书法示范。基本功训练从眼睛训练开始。先在水写帖上写几遍，然后坚持。刚开始可以每个字看两到三分钟，第二遍再看两分钟，逐渐减少时间。这是一目练，二笔练，一笔一划。一开始可以少写两三遍，但是一定要一气呵成，不能重复。可以练习欣赏三遍，写作就可以完成了。最重要的是指出优缺点，同时也鼓励继续努力。我从来不主张让学生抄袭帖子。不知怎么的，感觉好像不太合适(从笔到墨)。
2、以点带面，发挥示范作用。
在书法活动组，为了充分发挥尖子生的示范作用，我们制定了专门的书法活动标准，并定期向队员展示书法作业。此外，学生可以在小组中充分发表意见，谈谈感受和体会，既启发了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动丰富多彩。每次放学铃响，他们还是不想走。大部分同学让我把书法组的练习带回家给家长看。看完孩子的书法作业，一个学生杨佳的家长给我打电话说，这学期孩子的书法进步很快，花钱都力不从心。希望学校继续办书法班。他怕我们学校中途放弃书法课。
坚持练习，争取更大的成绩。
要充分利用每周三自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深入实践。书法老师要腿勤、口勤、手勤。这样才能辅导好孩子，严格要求孩子按照永恒的方法用笔练习。我想再这样练习一个学期，在这里举办的各种书法活动中一定会取得好成绩。
经过这一学期的学习，总的来说，学生的写作能力有了很大的提高，学习习惯也得到了加强。学生认真、耐心、细致的学习态度得到了很好的培养。在此基础上，我们可以总结经验，吸取教训，让我们学校的书法兴趣小组越办越好。争取单位在这里拿大奖。
缺点是有的同学意志薄弱，所以很难坚持，有的同学意志薄弱。
学生买字帖不规范，毛笔质量差，影响书写。再加上学生留不下更多的练习作业，买不到有用的书法常用工具，导致书法教学不如预期乐观。希望下学期能有所改善。
书法活动总结4为提高墨苑书画社的社团影响力，促进社团发展，丰富大学生活，墨苑书画社于3月10举办了“文化与创新书法知识讲座”和“书法大赛”活动，现将具体情况汇报如下:
一、活动目的:
为了丰富我会会员的书画常识，培养会员的艺术鉴赏能力，进一步加强会员、指导老师、会员之间的相互了解，丰富我们的人生阅历，我会书画协会于3月10举办了“文化与创新书法知识讲座”及书法比赛。讲座邀请了邢台著名书法家张中海。
二、活动人员:
墨园全体干部成员
三、活动过程:
1.主席介绍了活动的目的和过程。
2.各部门分配任务，开展准备工作。
3.准备策划书，外联，画宣传板和其他活动。
4.收集手稿，整理出来。
5.进行颁奖仪式，与老师合影。
6.在同学们的邀请下，老师挥了挥手，成员们纷纷拍照留念。
四、活动的效果:
(1)优点:
为了举办书法大赛，在筹备工作中充分发挥了各部门的职能。所有部门打破了部门之间的界限，为协会的发展做出了贡献。干部与干事充分沟通，极大地调动了干事的积极性，增进了协会内部人员的感情，有利于增强凝聚力，促进协会的发展。
(2)不足之处:
1.活动中，执行执勤任务时，安排不够妥当，造成混乱。
2.个别官员不够积极，无法承担自己的责任。
3.颁奖过程中的衔接不够顺畅。
动词 （verb的缩写）活动意见
1.完善策划书的细节，增强活动的逻辑联系。
2.活动前调动全体成员的参与热情。
3.提高对军官的要求。
总结:总的来说，这次活动是成功的。举办书法比赛，在全院范围内征集书法爱好者的作品并进行评比，极大地调动了同学们的参赛热情，扩大了墨苑书画协会在全院的知名度，让更多的人感受到了书法的魅力，有利于社团的发展，丰富了同学们的大学生活。
本学期，书法兴趣小组根据学校的工作计划，根据学生的特长，重点培养书法尖子生，并在下午第二节课后开设了书法兴趣班，让他们在学习文化知识的过程中丰富自己的艺术修养，以学生为本，重点发展个人特长。
通过这一学期的兴趣小组学习，学生的学习兴趣非常浓厚，许多学生要求重新学习的机会，在这些兴趣小组的指导下，许多学生参加了小组学习。以下是本学期书法兴趣小组的工作总结:
第一，培养学生对书法的兴趣。
参加过兴趣小组的同学都有这样的感觉，以前书法只是为了应付老师的作业，有时甚至是为了和家长“交差”。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的而是主动的，他们的学习是可以自觉完成的，他们也可以把自己学到的东西清晰的介绍给同学。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组，尤其是初三。
第二，培养学生的知识。
这一期兴趣小组不仅仅局限于书法基础知识，还让学生掌握了很多基本的书法技法、生活、古文字、书法史等词汇，大大拓展了知识面。
第三，增加实践机会。
因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，给了很多同学动手的机会。区教育局的书法展活动、书法展、书法比赛等等为学生提供了创作的机会，尤其是在书法现场比赛中，学生们大显身手，赢得了师生们的一致好评。更大的是“书法来源于生活，美化生活”，让他们认识到学习书法的用处，当然也增加了学习的兴趣。
第四，丰富学生的第二课堂。
从质量上看，丰富了学生的课余生活，生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。
五、学生的书写习惯和卫生状况有了很大改善。
从原来的不会洗墨盘和毛笔，到现在的能顺利清洗各种书写用具，而且写好的纸张会叠得整整齐齐。还有语文老师的反映，自从学习书法以来，这些学生的语文作业明显比以前有了很大的进步，字迹更加工整，为以后的书法学习开了个好头。
当然，我们的工作还存在一些不足，我们期待我们的工作能够更快地改进，更好地发展。我们将本着为学生工作的理念更加努力地工作，以便更好地提高他们的素质。
书法活动总结6一、指导思想
书法艺术是中华民族珍贵的历史文物，积淀了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史瑰宝之一。规范、正确、工整的汉字书写是有效书面交流的基本保证，是学生学习语文等课程，形成终身学习能力的基础。热爱汉字，养成良好的书写习惯，具备熟练的书写技能和初步的书法鉴赏能力，是现代中国公民应该具备的基本素质，也是基础教育课程的目标之一。
第二，坚实的基础
1，思想关注
学校领导非常重视特色学校的创建。多次召开教师会议，讨论创办特色学校。与会老师一致认为书法特色非常适合我们学校。原因:
(1)书法不仅是中国的传统艺术，而且非常实用。写一手漂亮的字会让学生终身受益。
(2)随着电脑的普及，人们习惯了在键盘上打字，而忽视了写作，以至于写作能力下降。
(3)与其他艺术项目相比，练字的财政投入相对较低，可以由学校和家长共同承担，也可以得到所有家长的支持。
(4)适合大规模普及，惠及全体学生。确定书法为我校特色后，学校将创建工作纳入学校工作计划，成立了书法特色创建工作领导小组。
2、组织严密性
为了让书法特色的创建工作顺利进行，领导小组开始了一系列的准备工作，并指定一名班主任作为每个班级的指导老师。针对学生，成立了书法兴趣小组。
3.时间保证
学校课表上有书法课，每周一、三、五中午1: 00-1: 50，老师给全体学生指导，然后全体学生练习。课后有书法作业。要求你每天写一篇，在班级栏里展示。
4.财政支援
学校不仅在思想上重视创作工作，在资金上也大力支持。老师专门买了各种书法书籍，订阅了书法教材，每个学生都有一本。这些都离不开学校的资金支持。
5、业务精细化
为了让指导老师在业务上精益求精，学校不仅在学生中开展活动，还鼓励老师提高书法水平，每周练习，上交书法作品。学校里的老师经常互相学习书法艺术，分析存在的问题，探讨改进的方法。
第三，科学管理
1，科学安排写作内容。
一年级和二年级的学生主要练习基本笔画和简单汉字。需要铅笔，但不允许使用自动铅笔。初三开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。
2.以各种形式激发兴趣。
为了不断激发学生的学习兴趣，学校采取了各种方法。
(1)每周交一次书法作业。学校有班级文化墙，每月定期展出一次优秀作业。这种形式不增加学生负担，便于老师操作，而且能让学生认真对待每一项作业，效果很好。
(2)举办小型多样的书法比赛。平时会定期举办学生书法比赛。评选出一批优秀学生作品，并按成绩进行表彰，极大地激发了学生的实践热情。
(5)制作书法手抄报。在三到六年级的学生中掀起了一股制作书法手抄报的热潮。以书法知识为内容，以书写为主要评价标准，各班积极制作一定数量的手抄报。这次活动既普及了书法知识，又是一次写作比赛，取得了不错的成绩。
第四，成绩可嘉
由于我校在书法特色创作方面基础扎实，训练科学，取得了可喜的成绩，大大提高了学生的书写水平。从学生写的作业来看，比以前更干净漂亮，得到了家长的好评和社会的肯定。今后我们会加倍努力，以更好的成绩回报社会！
汉字是世界上最奇妙的表意文字之一。为弘扬中华民族传统文化，激发学生书写和练习汉字的兴趣，培养学生规范书写优美汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官立坪中学于4月x日在全校范围内举办了统一的“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人写两篇。不管成绩如何，每个班都会派出五名代表参加比赛。
4月X日中午，教务处召集5位评委，分低、中、高三个阶段对所有书面作品进行认真评审。评委们对学生的书法作品进行了认真的审核，经过认真的评审，最终评出了一、二、三等奖和优秀奖共47个。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。获奖作品全部公开展示，获得师生一致好评。
比赛组织有序，学生参与面广。全校24个班都派出了优秀选手参赛。参赛选手积极认真，态度端正，文字规范。作品基本代表了当今学生的写作水平。从整体上看，七年级和九年级的写作能力明显高于八年级，女生的写作能力普遍强于男生。
此次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了书法这一中华五千年国粹的独特魅力，为教师下一阶段的书写教学指明了方向，为学生规范书写汉字、打造学校文化打下了良好的基础。